小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

教材第42~43页练习四及思考题。
【教学目标】
1.使学生进一步理解分与合,巩固8~10的分与合,能比较熟练地说出它们的分与合,并能任意说出这些数的分或合。
2.使学生进一步体会分与合的思想,以及有序认识事物和记忆的方法,体会有条理、有序思考的作用。
3.使学生进一步感受数的分与合的结构,在成功练习中体验学习数学的信心。
【教学重点】
8~10的分与合。
【教学难点】
在丰富的练习中加深理解8~10的分与合的含义。
【教学准备】
PPT课件、圆片、数字卡片。
一、开门见山
1.谈话:小朋友们,前几节课我们学习了8~10的分与合,这节课让我们一起走进数学王国，练习8-10的分与合，板书课题：练习四 （8~10的分与合）大家敢不敢接受挑战？
2.今天的挑战一共有六关，老师还给同学们准备了秘密武器，大家一起来看看！
仔细倾听，大胆发言，合作交流，认真思考。
二、知识梳理
1.第一关：分一分
出示练习四第1题。
（1）要把8个蘑菇放在2个盘子里，该怎样放？（出示8个蘑菇和2个盘子，说明要把8个蘑菇分在2个盘子里，可以怎样分）
每个同学的桌上有别好的一摞圆片，请你数一数，有多少个？
请你用圆片代替8个蘑菇，有序地分一分，一边分一边有条理地说一说8可以分成几和几。
学生操作分8个圆片。
交流：8个蘑菇是怎样放在2个盘子里的？谁来一边分一边说，8可以分成几和几。
追问：能根据有联系的两种分法，一组一组地、有序地说一说8 可以分成几和几吗？ 出示8的分与合。
(2)8个蘑菇的分法有4种，可以选择一种连线，那9个蘑菇怎样放?你们能像刚才那样有序地一边分一边说吗?
请同桌左边学生一边分一边说,右边学生一边看一边听。
同桌看圆片按顺序互相说一说9的分与合。
第二关：猜一猜
出示练习四第2题。
师：让我们看看第二关，数学游戏猜一猜，猜猜我把10分成了几和几？
请看游戏规则。（视频出示）
(1)同桌互相猜。
请同桌一名学生先用数字卡片表示10可以分成几和几,然后请同桌猜,猜对了交换角色继续猜。
(2)提问:现在谁能有序地一组一组说一说10的分与合?
3.小结:8~10的分与合,同学们掌握的真牢固，你们是用什么好办法记住这些数的分与合的？
指出：按照一定的次序来记忆真是一种好办法！
三、巩固熟练
1.第三关：说一说
出示练习四第3题。
师：游戏猜一猜好玩又有趣，那再来一个游戏：说一说，视频出示。
游戏规则：一个同学拿出一张数字卡片,其他3位同学就要分别拿出两张数字卡片,上面的数合起来正好是刚才那张卡片上的数。
师生游戏。老师出数字卡片10,10可以分成几和几？
四人小组游戏，第一轮左边一列学生出数字8，另外三人拿出两张数字卡片合起来是8。
第二轮最右边一列同学出9，另外3人拿出卡片合起来是9.
第四关：写一写
出示练习四第4题。
师：一起做了这么多游戏，真开心，让我们再去花园走一走。
提问:在这些花儿身上还藏着什么秘密呢?你能找出来吗?
打开数学书，翻到42页，独立完成第4题。
交流:你能看着每朵花上的数,说说几分成几和几、几和几合成几吗?(指名说一说,注意练习的正确性,不对的改正)
第五关：连一连
出示练习四第5题。
过渡:过渡：用分与合的知识还能解决一些问题呢！小蚂蚁知道你们分与合学的好，也要请大家帮忙呢，哪两只蚂蚁可以住在一起呢？
引导：先看房子7，哪两只可以一起住进去呢？ （说一种方法即可）
依次引导完成8、9、10 的连一连，并结合说一说几和几合成几。
第六关：分一分
出示练习四第6 题。
学生看题，明确要求。 让学生分一分，交流不同分法，对正确分法肯定、鼓励。
选择两种分法，引导学生看分成的三份，结合说一说：几和几合起来是几，再和几合起来是9；9分掉几还有几，再分掉几还有几。
四、练习总结
1.引导小结。
今天这节课我们一起复习了哪些数的分与合?通过这节课的练习,你有哪些体会呢?
2.完成思考题。让学生先自己填写,再交流填写结果。
五、布置作业
1.练习四第7题。
2.8-10的分与合有序的说一说。