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人教精通版四年级下册Lesson 17教案设计
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这是一份人教精通版四年级下册Lesson 17教案设计，共7页。
教学目标及要求：
知识目标：
1.让学生能听懂、会说、会读词组：listen and d speak and sing
play and act
2.让学生能听懂、会说、会读句型：
what d yu d in an English class？We listen and d.
3.让学生能听懂、会说、会读、会在四线格中正确拼写单词：
listen speak
能力目标：
能够熟练运用句型what d yu d in an/a ... class？We ... .进行语言交际。
情感目标:
激发学生的学习兴趣，培养小组互助、合作的良好品质。
让学生通过学习本课养成听指令的习惯。
教学重点：
1、正确听、说、认读短语: listen and d speak and sing
play and act 句子：what d yu d in an English class？We listen and d .
2、正确听、说、读、写单词：listen speak
教学难点：
学生能够能够在真实的情景中让学生灵活运用英语表达你最喜欢哪个学科的句型What d yu d in an/a ... class？We ... . 进行交际.
教法：情景教学、小组合作、游戏教学
学法：小组口语交流、表演
教学课时：一课时
教具：多媒体课件，录音，四个篮球、 数字号牌、水彩笔等
教学过程：
Step 1. 热身／复习 (Warm—up／Revisin)
Listen and chant
看视频，跟着说chant ，并跟着做动作。
设计意图：看着视频，跟着说朗朗上口，很有节奏的歌谣，能营造良好的英语学习氛围，使学生轻松、自信地投入到英语学习中来，同时复习了一些动词，为教学本课的动词做铺垫。
Step2. Presentatin
1.教师引导：D yu like English？What d yu d in an English？
通过图片，教学短语listen and d speak and sing play and act
在教act时，为了让孩子们更好地理解其含义，我带着孩子们做了一个act的游戏。如：T：Act like a dg . Act like a rabbit. Act like a driver. ... ...
设计意图：根据孩子们的心理特点，用精美的图片进行直观教学，孩子们能够很快地掌握，并学以致用。
出示体育课的一些图片，让孩子们说说：What d yu d in a PE
class？教学 play ftball play basketball run jump
然后让学生做对话练习。
出示音乐课的一些图片，以小组为单位，练习What d yu d in a music class？We listen t music / sing and dance in a music class.
出示语文课的一些图片，以小组为单位，讨论我们在语文课干什么？What d yu d in a Chinese class？
设计意图：通过PE class 、music class 、Chinese class的练习，让孩子们更好的巩固本节课的重点句型：What d yu d in a ... ... class？We ... ... in a ... ... class.
Step3. Practice
Play games（幸运转盘游戏）
要求：幸运转盘的每个数字下面都包含了一项难易不一的任务。转盘转动后，由一名同学喊“stp”来停止转盘转动，从而选择任务。电脑会根据任务的难易程度和同学们完成任务的质量来给出相应数量的 ，看看哪组得到的 多。
1.Make a new chant
2.根据图片提示编对话。
设计意图：通过让学生编chant，编对话，再次巩固本节课所学的动词短语及重点句型，并进行活学活用。
3.Read and check （阅读短文，判断对错）
4.Read and fill in the blanks.（再次读课文，根据课文内容填空）
设计意图：本课是第三单元的第五课，根据本课及本单元的内容进行文本整合、再构，通过文本再次复习、巩固所学知识，并培养了孩子们阅读的能力。
Magic eyes(魔力眼)
同学们，用你们的魔力眼来找一找，哪些同学是你们学习的榜样？哪些同学需要你们的帮助？
通过让学生观察身边同学们的行为，总结出以下几条：
1. Dn’t eat in class.
2. Dn’t drink in class.
3. Dn’t draw in class.
4. Dn’t read a strybk in class.
5. Listen t the teacher carefully.
6. Read and speak in class.
7. Play and act in class .
Step4 Hmewrk
1. Read lessn17 five times.
2. Please remember what we d in the class .
Step5 板书
Lessn17
What d yu d in an English class？
We listen and d.
speak and sing
play and act
教学目标及要求：
知识目标：
1.让学生能听懂、会说、会读词组：listen and d speak and sing
play and act
2.让学生能听懂、会说、会读句型：
what d yu d in an English class？We listen and d.
3.让学生能听懂、会说、会读、会在四线格中正确拼写单词：
listen speak
能力目标：
能够熟练运用句型what d yu d in an/a ... class？We ... .进行语言交际。
情感目标:
激发学生的学习兴趣，培养小组互助、合作的良好品质。
让学生通过学习本课养成听指令的习惯。
教学重点：
1、正确听、说、认读短语: listen and d speak and sing
play and act 句子：what d yu d in an English class？We listen and d .
2、正确听、说、读、写单词：listen speak
教学难点：
学生能够能够在真实的情景中让学生灵活运用英语表达你最喜欢哪个学科的句型What d yu d in an/a ... class？We ... . 进行交际.
教法：情景教学、小组合作、游戏教学
学法：小组口语交流、表演
教学课时：一课时
教具：多媒体课件，录音，四个篮球、 数字号牌、水彩笔等
教学过程：
Step 1. 热身／复习 (Warm—up／Revisin)
Listen and chant
看视频，跟着说chant ，并跟着做动作。
设计意图：看着视频，跟着说朗朗上口，很有节奏的歌谣，能营造良好的英语学习氛围，使学生轻松、自信地投入到英语学习中来，同时复习了一些动词，为教学本课的动词做铺垫。
Step2. Presentatin
1.教师引导：D yu like English？What d yu d in an English？
通过图片，教学短语listen and d speak and sing play and act
在教act时，为了让孩子们更好地理解其含义，我带着孩子们做了一个act的游戏。如：T：Act like a dg . Act like a rabbit. Act like a driver. ... ...
设计意图：根据孩子们的心理特点，用精美的图片进行直观教学，孩子们能够很快地掌握，并学以致用。
出示体育课的一些图片，让孩子们说说：What d yu d in a PE
class？教学 play ftball play basketball run jump
然后让学生做对话练习。
出示音乐课的一些图片，以小组为单位，练习What d yu d in a music class？We listen t music / sing and dance in a music class.
出示语文课的一些图片，以小组为单位，讨论我们在语文课干什么？What d yu d in a Chinese class？
设计意图：通过PE class 、music class 、Chinese class的练习，让孩子们更好的巩固本节课的重点句型：What d yu d in a ... ... class？We ... ... in a ... ... class.
Step3. Practice
Play games（幸运转盘游戏）
要求：幸运转盘的每个数字下面都包含了一项难易不一的任务。转盘转动后，由一名同学喊“stp”来停止转盘转动，从而选择任务。电脑会根据任务的难易程度和同学们完成任务的质量来给出相应数量的 ，看看哪组得到的 多。
1.Make a new chant
2.根据图片提示编对话。
设计意图：通过让学生编chant，编对话，再次巩固本节课所学的动词短语及重点句型，并进行活学活用。
3.Read and check （阅读短文，判断对错）
4.Read and fill in the blanks.（再次读课文，根据课文内容填空）
设计意图：本课是第三单元的第五课，根据本课及本单元的内容进行文本整合、再构，通过文本再次复习、巩固所学知识，并培养了孩子们阅读的能力。
Magic eyes(魔力眼)
同学们，用你们的魔力眼来找一找，哪些同学是你们学习的榜样？哪些同学需要你们的帮助？
通过让学生观察身边同学们的行为，总结出以下几条：
1. Dn’t eat in class.
2. Dn’t drink in class.
3. Dn’t draw in class.
4. Dn’t read a strybk in class.
5. Listen t the teacher carefully.
6. Read and speak in class.
7. Play and act in class .
Step4 Hmewrk
1. Read lessn17 five times.
2. Please remember what we d in the class .
Step5 板书
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What d yu d in an English class？
We listen and d.
speak and sing
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