人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计

这是一份人教版七年级上册2.2 整式的加减教案设计，共3页。教案主要包含了探究新知，新知再探等内容，欢迎下载使用。
苗馆初级中学(数学)学科七年级集体备课教案______年______月______日课   题2.2整式的加减 ——合并同类项课型新授课时 主备教师   学习目标 1、了解同类项和合并同类项的概念； 2、掌握合并同类项的法则；教学重点掌握合并同类项的法则，熟练地合并同类项教学难点掌握合并同类项的法则，熟练地合并同类项教具或教学方法多媒体，合作探究，自主学习。教    学    过    程集  体  备  课二次备课教学过程设计师生双边活  动一、复习引入1、下列式子哪些是单项式？哪些是多项式？ 2、求上题中多项式的项及次数.二、探究新知：同类项轻松一刻：5个人＋８个人＝________;5只羊＋８只羊＝________;5个人＋８只羊＝________.探究一：将下列整式进行分类，并与同伴交流一下你为什么这么分类？  同类项的概念: 判断下列各组是不是同类项：（1）x 和 y       （2）a2b与ab2     （3）-3pq与3qp    （4）3bc与πbc     （5）72与62找出同类项：   三、新知再探：合并同类项探究二：如图：这个长方形的面积可以用代数式表示吗？有几种表示方法？    从上面这两个代数式你观察到了什么？你能得出什么结论？即：8n+5n = (8+5)n =13n由 8n+5n=(8+5)n=13n 可看出什么？ 8n与5n是__________，当我们计算8n+5n时，将它们的系数________，字母 ____________。 2. 你能利用乘法分配律计算: 7a2b-5a2b吗？定义:把多项式中的同类项合并成一项.法则:1.同类项的系数相加,所得的结果作为系数;2.字母和字母的指数不变.下列各题合并同类项的结果对不对？不对的，指出错在哪里。(1)a+a=2a(2)3a+2b=5ab(3)5y2-3y2=2(4)4x2y-5xy2=-x2y(5)3x2+2x3=5x5(6)a+a-5a=-3a例1： 合并同类项:    4x²+2x+7+3x-8x²-2   例2：  合并下列各式的同类项：    四、课堂检测        五、课堂小结六、课下作业：（1）P65练习2(1)；(练习1更正)（2）P69习题1.      学生抢答            小组合作怎样归类        学生举手回答           师生共同合作       学生归纳定义