初中语文人教部编版七年级上册1 春课后复习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春课后复习题，共4页。试卷主要包含了给加粗字注音或根据拼音写出汉字，为下列多音字选择正确的读音，形似字注音并组词，为加粗■字选择正确的义项，解释下列句中加线的词语，指出下列语句的修辞方法，阅读等内容，欢迎下载使用。

抚（）摸胳膊（）撑（）伞发酵（）稀 shū（）jiàn（）壮jìn（）骨
二、为下列多音字选择正确的读音。
1．水涨起来了（）A． zhǎngB． zhāngC． zhàng 2．跟轻风流水应和着（）A． hé B．hèC． huó 3．……混着青草味儿（）A． húnB． hūnC． hùn 4．散在草丛里（）A． sǎnB．sànC． sǎ
三、形似字注音并组词。
四、为加粗■字选择正确的义项。
呼朋引伴（）A．指引B．牵引C．引申D．招引
欣欣然张开了眼（）A．然而B．的样子C．这样D．对
一年之计在于春（）A．计算B．主意，计谋C．打算 D．策略
跟轻风流水应和着（）
A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦
五、解释下列句中加线的词语。1．都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：
一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 黄晕：
烘托：
山朗润起来了……
（一）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，跟轻风流水应和着。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1．为上面文字按原文顺序重新排序： 。
注音：巢（）清脆（）
解词：卖弄—宛转—
这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文 中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
①触觉方面： 。②嗅觉方面： 。
③听觉方面： 。④视觉方面： 。5．春风特有的芳香是指 。
6．概括这段文字的主要内容（不得超过 10 个字）。
（二） 春雨
①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来 到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！
②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里 的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
朗润：
六、指出下列语句的修辞方法。
1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（
）
2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（
）
3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（
）
七、阅读。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御； 你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村 庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的 种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指， 弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……
⑥春雨，我希望你永驻人间！
试用简洁文字概括以下各段的意思。
②段：
③ 段：
④段：
⑤段
“无声无息地下着”写雨丝的 ，“雨丝如烟似粉”写雨丝的
试说说这篇文章在语言表达上的特点。
参考答案
一、fú b chēng jià 疏 健 筋 二 1． A 2． B 3． C 4． A
三、嫩：nèn，鲜嫩；懒：lǎn，懒汉；眨：zhǎ，眨眼；泛：fàn，广泛；嘹：liá，嘹亮；缭：liá，缭绕；烘：hōng，烘托；哄：hǒng，乱哄哄；蓑：suō，蓑衣；衰：shuāi，衰弱；薄：bá 薄弱；簿：bù，练习簿。四、1．D 2．B 3．C 4．A
五、1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花。 2．黄晕：昏黄不明亮。烘托：这里是衬托的意思。 3．朗润：明朗润泽。
六、1．拟人、反复 2．拟人、排比 3．比喻、排比
七、（一）1．排序：D B A C2．巢（chá）脆（cuì）3．卖弄：有意显示、炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清
脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。5．泥土气息、 青草味儿、花香6．春风鸣春（二）1．春雨来临春雨暖融融春雨的柔情春雨带来了生机和希望2．轻盈细微3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。