人教版八年级上册第六章 质量和密度综合与测试单元测试当堂达标检测题

这是一份人教版八年级上册第六章 质量和密度综合与测试单元测试当堂达标检测题，共30页。试卷主要包含了把一金属块浸没在盛满酒精的杯中等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年人教版八年级物理上学期第六章质量与密度单元测试卷
一．选择题（共18小题，满分54分，每小题3分）
1．（3分）冰的密度为，一块质量为的冰熔化成水后，质量　　
A．仍是 B．大于 C．小于 D．无法确定
2．（3分）在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是　　
A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
C．使用磨损的砝码
D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直
3．（3分）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是　　
A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得
B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量
C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量
D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值
4．（3分）在用托盘天平测量物体质量的实验中，如果使用了磨损的砝码，则　　
A．测量值比真实值偏大
B．测量值比真实值偏小
C．测量结果仍然很准确
D．测量结果偏大偏小是不能确定的
5．（3分）下列情况中，铁块的质量发生变化的是　　
A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水
C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
6．（3分）用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该　　
A．将游码向左移动
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动
D．将右端平衡螺母向右旋出一些
7．（3分）托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是　　
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
8．（3分）把一金属块浸没在盛满酒精的杯中。从杯中溢出酒精。若将该金属块浸没在盛满水的杯中。则从杯中溢出的水的质量 　　
A．等于 B．小于 C．大于 D．无法确定
9．（3分）一个钢瓶内装有密度为的氧气，某次抢救新冠病人用去了其质量的三分之一，钢瓶内剩余氧气的密度为　　
A． B． C． D．
10．（3分）如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是　　

A．乙、丙、甲 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．丙、乙、甲
11．（3分）对于密度公式的理解，下列说法正确的是　　
A．密度与物体的质量成正比
B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的质量和体积都有关
D．密度是物质本身的一种特性，密度在数值上等于质量与体积的比值
12．（3分）如图所示的是、两种物质的质量与体积的关系图象。由图可知，、两种物质的密度、和水的密度之间的关系正确的是　　

A． B． C． D．
13．（3分）甲、乙两立方体的边长之比是，质量之比是，那么甲、乙两物体的密度之比是　　
A． B． C． D．
14．（3分）某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图的图线，根据这个图线，可说明水的温度从降低至的过程中水的体积与温度的关系　　

A．水的密度先变小后变大 B．水的密度保持不变
C．水的密度先变大后变小 D．水的密度一直变大
15．（3分）正确估测物理量，是一种良好的学习习惯。初三男生小明同学与自己身体相关的物理量进行了估测，下列估测合理的是　　
A．正常体温为 B．自身质量约为
C．跑步的速度约为 D．手指甲宽度约为
16．（3分）对如表给出的常温常压下的一些物质的密度，请根据表中数据分析下列说法中正确的是　　
物质
密度．
物质
密度．
纯水

冰

煤油

蜡

酒精

铜

水银

铅

A．固体的密度一定比液体的密度大
B．的水结成冰后，其密度变小，体积增大了
C．不同种物质组成的物体，其密度一定不同
D．质量和体积都相同的铜块和铅块，铜块一定是空心的
17．（3分）在“测定液体密度”的实验中，液体的体积及液体和容器的总质量可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在下图中能正确反映液体和容器的质量跟液体的体积关系的是　　
A． B．
C． D．
18．（3分）下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是　　
A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小
B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小
C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变
D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小
二．填空题（共7小题，满分28分，每小题4分）
19．（4分）小惠使用托盘天平测物体质量时，先将游码移到标尺的　 　刻线处，再调平衡。如果她将被测物体与砝码放反了，移动游码后天平再次平衡，则她测得的结果与物体的实际质量相比将　 　（填“偏大”“偏小”或“相等” 。
20．（4分）水具有反常膨胀的特性。如图所示为水的密度在范围内随温度变化的曲线。根据图象可知，温度等于　　时，水的密度最大；在范围内，水具有　　（填“热胀冷缩”或“热缩冷胀” 的性质。

21．（4分）把一铁块浸没在盛满酒精的烧杯中，从杯中溢出的酒精；现把它浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水是　　，这铁块的质量是　　．，
22．（4分）在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的物体分别放在已调平的天平两盘中，“重”的那端将下降。通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”是指　 　大，说法②中的“重”是指　 　大。
23．（4分）一包型号复印纸共500张，小吴用刻度尺测出这包复印纸的厚度为，那么一张这样的复印纸的厚度为　 　．这种复印纸的质量规格是，则该复印纸的密度为　 　。
24．（4分）在做“测量小金属块的密度”的实验中，添加砝码时应先试放质量　　（填“大”或“小” 的砝码。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则金属块的质量为　　。

25．（4分）一只鸡蛋的质量约为　 　；你们的教室中所使用的黑板长约　 　。
三．实验探究题（共2小题，满分12分）
26．（10分）某学习小组想测量一块形状不规则的小矿石的密度，他们手边只有以下器材：
天平一台，但没有砝码两个质量相近的烧杯量筒（其内径略小于矿石块的尺寸，无法将石块直接放入其中）
细线、滴管和足量的水（已知水的密度为，该小组利用上述器材设计了如下实验方案，请你帮助他们完善方案。
实验方案（主要实验步骤）
（1）将两个烧杯分别放入天平的两个托盘上，各注入适量的水（保证后面的操作中水均不会从烧杯溢出），使天平平衡。如果在后面的步骤中要将矿石块放到左盘上的烧杯内，则对左盘烧杯的注水量还应有何要求：　 　。
（2）向量筒中加入适量的水，记下体积。
（3）手提细线吊住矿石块，将它浸没在左盘的烧杯中，且不与烧杯接触，用滴管将量筒中的水滴入　 　盘的烧杯中，直到天平平衡。
（4）记下此时量筒中剩余水的体积．矿石块所受浮力　 　。
（5）　 　，再用滴管将量筒中的水滴入右盘的烧杯中，直到天平平衡。
（6）记下量筒中最后剩余水的体积。
（7）矿石块的密度　 　。
27．（2分）现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图所示。

（1）请从实验操作的角度，把接下来的调节过程补充完整：把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡。如果指针仍然左偏，　　，使指针对准分度盘中央。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为　　。
四．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
28．（6分）王慧同学利用所学知识，测量一件用合金制成的实心构件中铝所占比例。她首先用天平测出构件质量为，用量杯测出构件的体积是．已知合金由铝与钢两种材料合成，且铝的密度为，钢的密度为．如果构件的体积等于原来两种金属体积之和。求：
（1）这种合金的平均密度；
（2）这种合金中铝的质量占总质量的百分比。

2020-2021学年人教版八年级物理上学期第六章质量与密度单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题，满分54分，每小题3分）
1．（3分）冰的密度为，一块质量为的冰熔化成水后，质量　　
A．仍是 B．大于 C．小于 D．无法确定
【分析】物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关。
【解答】解：质量是物体的一种属性，与物体的状态无关，所以一块质量为的冰熔化成水后，质量不变，仍为。
故选：。
【点评】本题考查质量及其特性，难度不大，属于基础题目。
2．（3分）在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是　　
A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处
C．使用磨损的砝码
D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直
【分析】（1）调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；
（2）磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
（3）游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果。
【解答】解：、指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来的，所以测量结果会偏大，不符合题意；
、游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，不符合题意；
、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，不符合题意；
、读数时，视线偏右会使左侧游码对应的值偏小，造成测量的最后结果偏小，符合题意。
故选：。
【点评】影响天平测量结果的因素有很多，有时会偏大、有时会偏小，分析时牢记左物右码，才能做出正确的判断；天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
3．（3分）用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是　　
A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得
B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量
C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量
D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值
【分析】测一粒米最大的难度在于，米的质量太小，甚至小于天平标尺上的分度值，因此，直接测量是无法准确读数的。遇到这种情况，我们最常用的是累积法。
【解答】解：、采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，所以符合题意；
、一粒米与铁块一块儿测，米的质量很难显示出来，不切实际，所以不合题意；
、一粒米的质量太小，无法直接测量，所以不合题意；
、测量的次数再多，也不能解决质量太小，无法读数的问题，所以不合题意。
故选：。
【点评】累积法是测量微小量时一种常用的方法，它不仅适用于测质量，也可以用于测长度等其它物理量。
4．（3分）在用托盘天平测量物体质量的实验中，如果使用了磨损的砝码，则　　
A．测量值比真实值偏大
B．测量值比真实值偏小
C．测量结果仍然很准确
D．测量结果偏大偏小是不能确定的
【分析】磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数。
【解答】解：正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有的字样，这个砝码的质量就是。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于，而你仍按标准值读数，读出来是，所以测量结果就比实际值偏大。
故选：。
【点评】要解答此题就要了解天平的使用原理，还可以我们生活中所用的杆秤来对比，磨损了的砝码就相当于是用小秤砣，称同样物体的质量时，就要将秤砣向后拨，所以质量就测大了。
5．（3分）下列情况中，铁块的质量发生变化的是　　
A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水
C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
【分析】质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态以及位置的改变而改变。
【解答】解：、把铁块切割掉一部分，铁块的质量会变小，故正确；
、铁块熔化成铁水是改变了铁的状态，铁块的质量不会变化，故错误；
、铁块轧成薄铁片是改变了铁的形状，铁块的质量不会变化，故错误；
、铁块从地球运到月球是改变了铁块的位置，铁块的质量不会变化，故错误；
故选：。
【点评】解题的关键是要知道质量是物质的一种属性，质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少。
6．（3分）用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该　　
A．将游码向左移动
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将游码向右移动
D．将右端平衡螺母向右旋出一些
【分析】托盘天平使用前应调整横梁平衡，此时要用平衡螺母来调节，如果指针偏向分度盘的左侧，则向右调节平衡螺母；指针偏向分度盘的右侧，则向左调节平衡螺母，简记为：“左偏右移，右偏左移”。
【解答】解：调节天平时发现指针偏向分度标尺左侧，说明右侧较轻，故平衡螺母应向右移动。
故选：。
【点评】（1）天平使用之前调平：游码归零，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中线；
（2）天平使用过程中调平：不能移动平衡螺母，通过增减砝码和移动游码来调节。
7．（3分）托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是　　
A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡
C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码
【分析】用天平称量物体质量时，向右移动游码相当于在右盘增加小砝码。
【解答】解：用天平称量物体质量时，在天平的左盘放物体，右盘放砝码，如果右盘增加砝码右端下沉，减小砝码右端上翘，此时向右移动游码，相当于在右盘增加了小砝码。
故选：。
【点评】只有在调节天平的横梁平衡时，移动平衡螺母，在称量物体质量的过程中，只能增减砝码或移动游码，明确何时增减砝码，何时移动游码。
8．（3分）把一金属块浸没在盛满酒精的杯中。从杯中溢出酒精。若将该金属块浸没在盛满水的杯中。则从杯中溢出的水的质量 　　
A．等于 B．小于 C．大于 D．无法确定
【分析】金属块排开水的重力就等于金属块在水中受到的浮力，排开的酒精的重力就等于金属块在酒精中受到的浮力，前后不变的是金属块的体积，根据阿基米德原理可判断从杯中溢出酒精的质量和排开水的质量的关系。
【解答】解：由题知，金属块排开液体的体积不变，但酒精的密度小于水的密度，根据公式可知，金属块排开酒精的重力小于排开水的重力，也就是说排开酒精的质量小于排开水的质量，所以从杯中溢出水的质量大于。
故选：。
【点评】本题考查阿基米德原理的应用，难点是知道前后不变的是金属块的体积，也就是排开的液体的体积。
9．（3分）一个钢瓶内装有密度为的氧气，某次抢救新冠病人用去了其质量的三分之一，钢瓶内剩余氧气的密度为　　
A． B． C． D．
【分析】设钢瓶的容积为，根据密度公式变形公式得出原来氧气的质量：
用去了其质量的，得出剩余氧气的质量，因钢瓶的容积不变，根据密度公式求出钢瓶内剩余氧气的密度。
【解答】解：
设钢瓶的容积为，
由得，原来氧气的质量：，
某次抢救病人用去了其质量的，则钢瓶内剩下氧气的质量：
，
剩余氧气的密度：
。
故选：。
【点评】此题考查了密度的计算，弄清“使用氧气前和使用氧气后体积不变，质量改变了”是本题的关键。
10．（3分）如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是　　

A．乙、丙、甲 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．丙、乙、甲
【分析】在图2中，取相同体积的三种液体，比较其质量大小，利用密度公式得出三种液体的密度关系；
在图1中，三种液体的质量相同，根据得出体积关系，进而确定三个杯子各装的是哪种液体。
【解答】解：
如图，取相同体积的三种液体，可得质量关系，由可知；

在图1中，三种液体的质量相同，而，由可知，
所以左边烧杯的液体为乙，中间为丙，右边为甲，
三个杯子从左至右依次装的液体种类：乙、丙、甲。
故选：。
【点评】本题考查了密度公式的应用，根据物质的图象得出三液体的密度关系是本题的关键。
11．（3分）对于密度公式的理解，下列说法正确的是　　
A．密度与物体的质量成正比
B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的质量和体积都有关
D．密度是物质本身的一种特性，密度在数值上等于质量与体积的比值
【分析】单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变。
【解答】解：对同种物质，公式只是用于计算密度，但密度大小与质量、体积大小都无关；质量体积的比值是确定的，故选项错误，正确。
故选：。
【点评】对于密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系。
12．（3分）如图所示的是、两种物质的质量与体积的关系图象。由图可知，、两种物质的密度、和水的密度之间的关系正确的是　　

A． B． C． D．
【分析】解答本题可以采用两种方法：
（1）在横轴上取体积相同，然后比较这两种物质的质量，质量大的密度大；
（2）在纵轴上取质量相同，然后比较这两种物质的体积，体积大的密度小。
【解答】解：由图象可知，当时，，所以；
；
。
故选：。
【点评】比较两种不同物质的密度大小关系，我们可以采取相同体积，比较质量；或相同质量，比较体积。
13．（3分）甲、乙两立方体的边长之比是，质量之比是，那么甲、乙两物体的密度之比是　　
A． B． C． D．
【分析】对于立方体，体积之比等于边长的立方比，已知边长之比，即可求出体积之比；质量之比也已知，利用即可求出密度之比。
【解答】解：，；
由得，；
故选：。
【点评】会利用密度公式进行比值计算。
14．（3分）某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图的图线，根据这个图线，可说明水的温度从降低至的过程中水的体积与温度的关系　　

A．水的密度先变小后变大 B．水的密度保持不变
C．水的密度先变大后变小 D．水的密度一直变大
【分析】由图示可知，水的体积的变化，利用密度公式分析，对于一定质量的水，当体积减小时，密度增大；体积增大时，密度减小。
【解答】解：由图示可知，水的体积的变化是先减小，到后又逐渐增大，
利用密度公式分析可知，一定质量的水，体积减小时，密度增大；反之，减小。
所以，水的密度先增大后减小。
故选：。
【点评】本题考查了学生识图认图的能力，考查了学生对密度公式的理解和应用。
15．（3分）正确估测物理量，是一种良好的学习习惯。初三男生小明同学与自己身体相关的物理量进行了估测，下列估测合理的是　　
A．正常体温为 B．自身质量约为
C．跑步的速度约为 D．手指甲宽度约为
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：
、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小。不符合实际；
、成年人的质量在左右，中学生的质量比成年人小一些，在左右。符合实际；
、中学生跑步的速度在左右。不符合实际；
、中学生手指甲的宽度在左右。不符合实际。
故选：。
【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
16．（3分）对如表给出的常温常压下的一些物质的密度，请根据表中数据分析下列说法中正确的是　　
物质
密度．
物质
密度．
纯水

冰

煤油

蜡

酒精

铜

水银

铅

A．固体的密度一定比液体的密度大
B．的水结成冰后，其密度变小，体积增大了
C．不同种物质组成的物体，其密度一定不同
D．质量和体积都相同的铜块和铅块，铜块一定是空心的
【分析】、通过表中冰和蜡的密度，可直接对此选项作出判断。
、比较一下水和冰的密度可得出结论。
、比较一下冰和蜡的密度即可得出结论。
、利用密度公式，结合图表中给出的铅和铜的密度即可判断正误
【解答】解：、水银是液体，比多数固体的密度都大，故本选项错误。
、根据得的水的质量为，结成冰后，其密度变小，质量不变，根据得，则体积增大了，故本选项正确。
、由表中可知，冰和蜡的密度相同，但它们不是同一种物质组成的，故本选项错误。
、根据得，，，所以，铅块一定是空心的，故本选项错误。
故选：。
【点评】此题主要考查学生对密度及其特性的理解和掌握。此类题给定信息题解决的关键是在于从所给信息中抽象出相应的物理问题。
17．（3分）在“测定液体密度”的实验中，液体的体积及液体和容器的总质量可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在下图中能正确反映液体和容器的质量跟液体的体积关系的是　　
A． B．
C． D．
【分析】在实验中，在倒入液体之前，此时液体的体积为0，而容器的质量并不是0，随着液体体积的增加，总质量也在不断的增加。
【解答】解：在倒入液体之前，此时液体的体积为0，而容器的质量并不是0，随着液体体积的增加，总质量也在不断的增加；
、直线从原点开始，所以不正确；
、随着液体的增加，总质量不断下降不符合实际情况，所以不正确；
、从纵轴上方开始，随液体的增加总质量不断增加，故正确；
、直线从横轴上开始，不合题意，所以不正确；
故选：。
【点评】本题抓住直线的起点和直线的变化趋势，这是问题的关键。
18．（3分）下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是　　
A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小
B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小
C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变
D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小
【分析】解答本题的关键是把握质量和密度的本质。质量和密度都是物质的一种特性，质量不随物质的位置、状态、温度、形状的改变而改变；对于同一种物质，在确定的温度和状态下，密度是不变的，与它的体积、质量、位置等无关。
【解答】解：、铁棒在磨成针的过程中，有一部分铁去掉了，因而铁棒中所含铁比原来减少了，所以其质量减小。故本选项正确，不符合题意；
、根据生活经验可判断蜡烛燃烧时的体积减小。故本选项正确，不符合题意；
、镂后金石这种物质没有改变，所以它的密度不变。故本选项正确，不符合题意；
、水流的过程中，水的位置虽然发生了变化，但这种物质没有改变，所以其密度不会改变，故本选项错误，符合题意。
故选：。
【点评】判断一个物体的质量是否改变关键抓住所含“物质的多少”是否发生变化，如果所含“物质的多少”没有改变，其质量就不会改变；在确定的温度和状态下，判断一个物体的密度是否改变关键是抓住“这种物质”是否发生了变化，如果“这种物质”没有发生变化，其密度就不会改变。
二．填空题（共7小题，满分28分，每小题4分）
19．（4分）小惠使用托盘天平测物体质量时，先将游码移到标尺的　零　刻线处，再调平衡。如果她将被测物体与砝码放反了，移动游码后天平再次平衡，则她测得的结果与物体的实际质量相比将　 　（填“偏大”“偏小”或“相等” 。
【分析】天平在调节前应将游码先移至标尺的零刻线处。天平的构造决定了两侧的平衡关系是，如果物体与砝码放反了，可依据这一关系式进行推算，最终判断测量结果的情况。
【解答】解：使用天平时应先将游码移到标尺的零刻线处，再调节平衡；因为天平两侧的平衡关系是，所以当物体与砝码放反时，再用左侧的砝码与游码的示数相加来表示物体的实际质量必然偏大。
故答案为：零，偏大。
【点评】此题考查了天平的基本调节步骤，重点还要放在天平两侧等量关系的理解上，要明确两侧的平衡关系，并学会分析在物体与砝码放反的情况下，对测量结果的影响。
20．（4分）水具有反常膨胀的特性。如图所示为水的密度在范围内随温度变化的曲线。根据图象可知，温度等于　4　时，水的密度最大；在范围内，水具有　　（填“热胀冷缩”或“热缩冷胀” 的性质。

【分析】在图象中找出密度最大的位置，看对应的温度是多少；
根据图象找出水密度的变化情况，得出结论。
【解答】解：由图象可知，在时水的密度是最大的；
在范围内，温度升高时水的密度是逐渐变大的，体积就是逐渐变小的，所以是热缩冷胀。
故答案为：4；热缩冷胀。
【点评】此题考查的是我们对于图象的分析能力。是一道重点题。
21．（4分）把一铁块浸没在盛满酒精的烧杯中，从杯中溢出的酒精；现把它浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水是　10　，这铁块的质量是　　．，
【分析】铁块在水中受到的浮力等于它排开的水的重力，根据浮力公式可求铁块的体积，浸入水中后，铁块的体积不变，根据公式可求在水中受到的浮力，也就是排开水的重力，进一步求出水的质量。
【解答】解：铁块在酒精受到的浮力：
，
，
铁块的体积：
，
溢出水的重力：
，
溢出水的质量：
。
由得铁块的质量：
。
故答案为：10；0.079。
【点评】本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理的掌握和运用，知道前后铁块的体积不变（排开液体的体积不变）是本题的关键。
22．（4分）在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的物体分别放在已调平的天平两盘中，“重”的那端将下降。通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”是指　密度　大，说法②中的“重”是指　 　大。
【分析】我们平时生活中所说的重，有时候是指重力，有时候是指质量，有时候又是指密度。重力是一个力，施力物体是地球，不同的地点重力有可能是不同的；质量是物体所含物质的多少，根据公式，可知质量是与密度和体积有关的；密度是物质的一种特性，同一种物质，密度大小是不变的，与体积无关。
【解答】解：
①铁比棉花“重”，铁一定会比棉花重吗？很明显，如果只有很少的一块铁，怎么也不可能比一大车皮的棉花更重的。也就是说，这里的轻重与物体的体积有关。所以日常生活中所说的铁比棉花“重”，只能是说密度。
②天平“重”的那端将下降，天平测量的是物体的质量，可见，哪端能下降在于质量的大小，所以这里的“重”指质量。
故答案为：密度；质量。
【点评】人们在日常生活中的有些说法，是不够严谨的，虽然在科学上来说是错误的，但约定俗成，具体的意思却是大家都明白的。要分辨具体是哪个物理量，平时要多留心、多思考，具体在做题时需要与物理量的相关知识来逐一比较和区分。
23．（4分）一包型号复印纸共500张，小吴用刻度尺测出这包复印纸的厚度为，那么一张这样的复印纸的厚度为　0.1　．这种复印纸的质量规格是，则该复印纸的密度为　 　。
【分析】（1）用500张纸的厚度除以张数，就能算出每张纸的厚度；
（2）先计算复印纸的体积，再利用计算复印纸的密度。
【解答】解：（1）复印纸的厚度；
（2）复印纸的体积：；
复印纸的质量：；
复印纸的密度为：；
故答案为：0.1，700。
【点评】此题主要考查物体厚度和密度的计算，都属于基础知识。
24．（4分）在做“测量小金属块的密度”的实验中，添加砝码时应先试放质量　大　（填“大”或“小” 的砝码。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则金属块的质量为　　。

【分析】夹取砝码从质量大的到质量小的，最后移动游码，直到天平再次平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值
【解答】解：在测量过程中添加砝码时应该先加大砝码；
图中天平标尺的分度值为，测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值，金属块的质量：
；
故答案为：大；27。
【点评】本题主要考查天平的质量的读数，属于基础知识。
25．（4分）一只鸡蛋的质量约为　50　；你们的教室中所使用的黑板长约　 　。
【分析】根据生活经验、对长度、质量单位和数据的大小，可知一个鸡蛋约重60 克；教室里的黑板长约4 米。
【解答】解：
一个鸡蛋约重；
教室里的黑板长约。
故答案为：50；4。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
三．实验探究题（共2小题，满分12分）
26．（10分）某学习小组想测量一块形状不规则的小矿石的密度，他们手边只有以下器材：
天平一台，但没有砝码两个质量相近的烧杯量筒（其内径略小于矿石块的尺寸，无法将石块直接放入其中）
细线、滴管和足量的水（已知水的密度为，该小组利用上述器材设计了如下实验方案，请你帮助他们完善方案。
实验方案（主要实验步骤）
（1）将两个烧杯分别放入天平的两个托盘上，各注入适量的水（保证后面的操作中水均不会从烧杯溢出），使天平平衡。如果在后面的步骤中要将矿石块放到左盘上的烧杯内，则对左盘烧杯的注水量还应有何要求：　能够浸没石块　。
（2）向量筒中加入适量的水，记下体积。
（3）手提细线吊住矿石块，将它浸没在左盘的烧杯中，且不与烧杯接触，用滴管将量筒中的水滴入　 　盘的烧杯中，直到天平平衡。
（4）记下此时量筒中剩余水的体积．矿石块所受浮力　 　。
（5）　 　，再用滴管将量筒中的水滴入右盘的烧杯中，直到天平平衡。
（6）记下量筒中最后剩余水的体积。
（7）矿石块的密度　 　。
【分析】（1）根据以下知识判断矿石密度与水的密度关系，当物体的密度小于液体的密度时，物体漂浮在液面上；当物体的密度等于液体的密度时，物体悬浮在液体中；当物体的密度大于液体的密度时，物体下沉到液体底部。
（2）分析图示实验，根据图示实验情景判断浮力与重力的关系，然后可得出结论。
（3）应用平衡条件与浮力公式求出矿石受到的重力，然后求出矿石质量；根据题意应用排水法求出矿石的体积，由密度公式求出矿石的密度。
【解答】解：（1）将两个烧杯分别放入天平的两个托盘上，各注入适量的水（水能够浸没石块），使天平平衡。
（2）向量筒中加入适量的水，记下体积。
（3）手提细线吊住矿石块，将它浸没在左盘的烧杯中，且不与烧杯接触，用滴管将量筒中的水滴入右盘的烧杯中，直到天平平衡。
（4）记下此时量筒中剩余水的体积．由题意知，因为左盘增加的压力等于石块所受的浮力（力的作用是相互的），天平平衡后，两盘增加的压力相等，故浮力等于右盘增加的水的重力，。
（5）松开细线让矿石块沉入杯底，再用滴管将量筒中的水滴入右盘的烧杯中，直到天平平衡；
（6）矿石的重力等于加入水的重力，，
矿石的质量：，
矿石的密度；
故答案为：（1）能够浸没石块；（3）右；（4）；（5）松开细线让矿石块沉入杯底；（6）。
【点评】本题考查了判断浮力大小、比较矿石与水的密度关系、求矿石密度等问题，分析清楚图示情景、应用平衡条件与浮力公式、密度公式即可正确解题。
27．（2分）现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图所示。

（1）请从实验操作的角度，把接下来的调节过程补充完整：把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡。如果指针仍然左偏，　向右调节平衡螺母　，使指针对准分度盘中央。
（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为　　。
【分析】（1）托盘天平的指针和横梁是连在一起的，横梁左端下沉，指针就左偏，右端下沉指针就右偏；调节时“左偏右调、右偏左调”；
（2）天平平衡时物体的质量等于右盘中砝码的质量与游码在标尺上所对应的质量之和。
【解答】解：（1）如图，指针左偏，说明左盘低、右盘高，可以将平衡螺母向右调节，使天平平衡；
（2）称量标尺的分度值是，被测物体的质量。
故答案为：（1）向右调节平衡螺母；（2）46.2。
【点评】本题考查了天平的使用方法，属于基础题目。
四．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
28．（6分）王慧同学利用所学知识，测量一件用合金制成的实心构件中铝所占比例。她首先用天平测出构件质量为，用量杯测出构件的体积是．已知合金由铝与钢两种材料合成，且铝的密度为，钢的密度为．如果构件的体积等于原来两种金属体积之和。求：
（1）这种合金的平均密度；
（2）这种合金中铝的质量占总质量的百分比。
【分析】（1）已知合金构件的质量与体积，利用求解这种合金的平均密度；
（2）根据合金中铝的质量加上钢的质量等于总质量，构件的体积等于原来两种金属体积之和，结合密度公式列出等式，联立求解铝的质量，然后计算这种合金中铝的质量占总质量的百分比。
【解答】解：
（1）这种合金的平均密度：
；
（2）设铝的质量为，钢的质量为，
则①
由可得，且构件的体积等于原来两种金属体积之和，
则，
即②
联立①②式，解得，
则这种合金中铝的质量占总质量的百分比为。
答：（1）这种合金的平均密度为；
（2）这种合金中铝的质量占总质量的百分比为。
【点评】此题考查密度的计算，难点在（2），关键是根据合金中铝的质量加上钢的质量等于总质量，构件的体积等于原来两种金属体积之和，结合密度公式列出等式，联立求解铝的质量。