小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）综合训练题

这是一份小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）综合训练题，共12页。试卷主要包含了下列生活中的现象，属于平移的是，下面的图案用到了原理，下面是旋转现象的是等内容，欢迎下载使用。
1.如图，可以通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案有（ ）；可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案有（ ）；既可通过平移变换，又可通过旋转变换得到的图案有（ ）。
A. B. C. D.
2.下列生活中的现象，属于平移的是( )。
A.抽屉的拉开 B.汽车刮雨器的运动 C.坐在秋千上人的运动 D.投影片的文字经投影变换到屏幕
3.下面的图案用到了（ ）原理。
A.平移 B.旋转 C.对称
4.下面是旋转现象的是（ ）。
A. B. C.
5.下列现象中，既有平移又有旋转的是（ ）。
A.正在工作的电扇叶片 B.直线行驶中汽车的车轮 C.扔出去的铅球
二.判断题(共5题，共10分)
1.乘坐摩天轮是平移现象。 （ ）
2.拧瓶盖的动作是旋转。 （ ）
3.张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ）
4.骑自行车的运动只有平移。 （ ）
5.高空观赏车的运动是平移。 （ ）
三.填空题(共5题，共15分)
1.汽车沿着直线行驶时，车轮做（ ）运动，车身做（ ）运动。
2.图形一通过________的变换可以得到图二。
3.观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”，并写在横线上。
①（ ） ② （ ） ③（ ） ④ （ ）
4.这些现象哪些是"平移"现象，哪些是"旋转"现象：张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。
升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。
妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。
5.如图所示，图形①经过（ ）变换得到图形②；图形①经过（ ）变换得到图形③；图形①经过（ ）变换得到图形④。
A.平移 B.旋转 C.轴对称 D.都不是
四.作图题(共3题，共23分)
1.画一画。
（1）下面哪个图形是由旋转得到的？
（2）下面哪个图案是对称的？将这个图案涂上绿色，并将这个图形在方格纸上进行顺时针旋转90°。
2.下面是小明画的自家新建房屋的平面图，每个小正方形的边长都是1米，但图上有三处错误，请按要求改正。
（1）画出花池图的另一半.使花池图成为一个轴对称图形。
（2）将车库先向东平移9米，再向北平移7米。
（3）将厨房绕A点逆时针方向旋转90°。
3.观察图形，填写空格。
①号图形是绕A点按（ ）时针方向旋转了（ ）°；
②号图形是绕（ ）点按顺时针方向旋转了（ ）°；
③号图形是绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了90°；
④号图形是绕（ ）点按（ ）时针方向旋转了（ ）。
五.解答题(共5题，共29分)
1.列举出生活中的平移、旋转现象（每种至少两项。）
2.按要求回答问题。
（1）按图中箭头方向向（ ）平移了（ ）格。
（2）把上图中的右下角的图形向上平移5格，并画出平移后的图形。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
3.五（1）班同学在操场上体育课，张老师画一个边长20m的正方形，如图： 。
她让李强从点A出发，沿AB→BC→CD的方向走到D处，让王亮也从点A出发，沿AB→BC→CD→DA的方向走一圈回到A处.李强和王亮从出发到所到达地，在途中身体转过多少度？
4.写出分针从12旋转到下面各个位置（第一次经过该位置）经过的时间。
5.转一转，说一说图形A如何形成图形B。
六.综合题(共2题，共18分)
1.把 “”作为基本图案，绕点O顺时针连续三次旋转90°，画出每次旋转的图形。
2.如下图所示：三角形ABC按顺时针旋转一个角度后是三角形AB′C′，已知∠B′=25°，∠ACB=55°。找出哪一点是旋转中心，并计算出旋转的角度是多少？
参考答案
一.选择题
1.A；CD；B
2.A
3.B
4.A
5.C
二.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
三.填空题
1.旋转；平移
2.旋转
3.旋转；旋转；平移；旋转
4.旋转；平移；平移；旋转
5.B；B；A
四.作图题
1.（1）图一是由旋转得到的。
（2）解：如图所示
2.根据平移的方向和旋转的知识画图如下：
3.顺；90；B；90；C；逆；D；顺；90。
五.解答题
1.平移：开推拉窗、滑梯，飞机在跑道上；旋转：开门、球的滚动
2.（1）右；6
（2）如下图
（3）如下图
3.李强身体转过180°；王亮身体转过270°。
4.解：根据分析，解答如下：
5.逆时针旋转90°。
六.综合题
1.①将“”放在方格纸中，占4格，如图：，
然后把基本图形绕点O顺时针旋转90°（图一）。
②再把旋转后的基本图形再绕点O顺时针旋转90°（图二）。
③然后把基本图形绕点O第三次旋转90°，就形成（图三），见下图：
④在设计过程中，也可以将图三作为基本图形绕某一顶点再进行旋转，设计出更大的图形，如：
2.解：∠B′AC′的度数是旋转的度数。∠ACB和∠AC′B′是对应角，∠B′=25°，∠ACB=55°，可知∠C′AB′=180°－25°－55°=100°。点A是旋转中心，三角形ABC顺时针旋转100°。