人教部编版七年级上册1 春同步测试题

这是一份人教部编版七年级上册1 春同步测试题，共4页。试卷主要包含了《春》是一篇优美的 散文，为下列加粗字选择正确的义项等内容，欢迎下载使用。

的春天特有的景象，抒发了 之情。2．为下列加粗字选择正确的义项：
④跟轻风流水应和着 []
A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦
没有使用两种修辞方法的一句是：
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了B．红的像火，粉的像霞，白的像雪
C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着
课文中有两处引用，请你填写。
①“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是 ，表现了它的 。
能力提高
①呼朋引伴 [
A．指引C．引申
②欣欣然张开了眼
[
]
]
B．牵引D．招引
A．然而
B．的样子
C．这样
D．对
③一年之计在于春
[
]
A．计算
B．主意计谋
C．打算
D．策略
“花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法：。“仿佛”一词能否删去？为什么？
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨 、 、 的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨 的特点。
③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文 中的“ ”一句相照应。
默写课文结尾三节，分析其运用的修辞手法并模仿其句式，为“秋”写三句话。
开放探究
古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动 地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。
①春风又绿江南岸。（）
②两个黄鹂鸣翠柳。（）
③踏花归来马蹄香（）
④一枝红杏出墙来。（）
⑤处处闻啼鸟。（）
⑥天街小雨润如酥。（）
课文所写景物中，春风是最难捕捉和表现的，作者调动各种感觉器官去感受，并且 展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试做分析。
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶， 从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树稍上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜 蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。成语： 、 、 、
古诗： 、 、 、
参考答案
吹面不寒杨柳风一年之计在于春
春花繁茂[能力提高]
没有运用不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了， 与真实不符。
①连绵闪烁细密
②细密
③树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼
默写略运用了比喻、拟人、排比的修辞。句式相似、修辞相同、句子顺畅即可。
1．抒情
12
江南
对春天的热爱、赞美
2．①D
②B
③C
④A
3．C
[开放探究]
①视觉②听觉③嗅觉④视觉⑤听觉⑥味
本诗结合调运听觉、视觉、味觉等多种感觉，并动用拟人、比喻、反问等修辞，将 无色无形的春风写得形神兼备。
成语：春风得意春风化雨春华秋实春风满面（符合要求即可） 古诗：春风又绿江南岸春眠不觉晓
春风吹又生好雨知时节，当春乃发生