小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象说课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了我会认，我会写，近义词，反义词，我会说等内容，欢迎下载使用。

现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出了一个什么称大象的好办法。
你知道一头象有多重吗？
议论——果然——高兴——
“议论”指对人或事物的好坏、是非等表示意见。
“讨论”指对问题或意见进行辩论。
议论——大家都在议论这件事。
讨论——领导正在讨论这项工作计划。
轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了（ 谁什么时候干什么 ）的故事。
想一想：课文中是怎样描写这头大象的呢？用“ ”画出文中相关的句子。
你是从哪些话中看出大象又高又大？
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。
弯弯的月亮像 。红红的太阳像 。 像 。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
说明曹操对官员们的办法很不满意。
大臣们议论纷纷，意见很多。
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。
第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线；
第一步：赶大象上船，在船舷下沉处画线；
第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;
第三步：称出每块石头的重量;
第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。
你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？
好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。
曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点一点头。”
曹冲为什么会提出这么好的办法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑思考，并从官员们的议论中得到启发。
本文通过描写曹冲想出了比官员们更好的称象办法，进而称出了大象的重量的故事，体现了曹冲勤于动脑、善于思考的优秀品质。