人教部编版八年级下册11*核舟记课堂检测

这是一份人教部编版八年级下册11*核舟记课堂检测，共2页。试卷主要包含了找出下列句中的通假字并解释，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。

1按要求填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《____________》。作者是________，字________，________(朝代)嘉善人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家________。“山高月小，水落石出”是《________________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《____________》中的句子。
2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇( )( ) (2)诎右臂支船 ( )( )
(3)左手倚一衡木 ( )( ) (4)虞山王毅叔远甫刻( )( )
(5)盖简桃核修狭者为之( )( )
3．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．明有奇巧人/曰王叔远。 B．中峨冠/而多髯者/为东坡。
C．中轩敞者/为舱。 D．虞山/王毅/叔远甫/刻。
E．盖/简/桃核修狭者/为之。
4．文言虚词“之”一般有下列几种用法：
A．代词，代指人、物、事；B.语气助词；C.结构助词，相当于现代汉语“的”；D.动词，可译为“去”“往”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号填入括号中。
(1)能以径寸之木 ( ) (2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”( )
(3)石青糁之 ( ) (4)左臂挂念珠倚之 ( )
(5)盖简桃核修狭者为之( )
5．用现代汉语翻译下面的句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。
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(2)舟尾横卧一楫。
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(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
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(4)通计一舟，为人五；为窗八。
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文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处：_______________________________。
(二)
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
6.下列加点词解释正确的一项是( )
A．绝类弥勒(像) B．历历数也(分明的样子)
C．如有所语(比如) D．钩画了了(线条简单)
7．用现代汉语翻译下面的句子。
矫首昂视，神情与苏、黄不属。
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8．这段文字介绍了核舟的主体部分____________，以____________为说明顺序，语言生动，人物情态栩栩如生。
（三）
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
9．【甲】文介绍了____________________________，【乙】文中评价画作精美的词语是“____________”。
10．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
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(2)令初不知爱，漫悬于壁。
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(在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。)
11．请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。
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曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。
未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
12．下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A．景宗于众中射之 果得于数里外 B．以匹马将数人 以其境过清
C．乃驰骑四射 乃不知有汉 D．景宗从之 何陋之有
13．用现代汉语翻译下面的句子。
每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。
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14．结合选文，说说曹景宗是一个怎样的人。
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