初中语文人教部编版八年级下册核舟记优秀综合训练题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册核舟记优秀综合训练题，共7页。试卷主要包含了对下列句子意思理解错误的一项是，C 4等内容，欢迎下载使用。

1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
罔不因势象形( )
尝贻余核舟一( )
中峨冠而多髯者为东坡( )
jiǎ( )首昂视
舟尾横卧一jí( )
居右者椎jì( )仰面
2．解释下列加点的词。
(1)罔不因势象形( )( ) (2)尝贻余核舟一( )
(3)箬篷覆之( ) (4)其两膝相比者( )
(5)矫首昂视( ) (6)其船背稍夷( )
3．下列句子中有通假字的一句是（ ）
A．珠可历历数也 B．虞山王毅叔远甫刻
C．盖简桃核修狭者为之 D．技亦灵怪矣哉
4.对下列句子意思理解错误的一项是( )
A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
5．下列说法中错误的一项是（ ）
A．本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
6．与下面的句子衔接最恰当的一句是( )
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：
A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
7.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后,回答问题。

(1)请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容(画中的文字不必介绍)。
(2)从这幅画中,可以看出季羡林先生怎样的志趣?
阅读理解
（一）阅读下文，完成题目。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
8．请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语
9．解释加点词的意思。
(1)其两膝相比者____________
(2)舟尾横卧一楫____________
10．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。
(1)苏东坡——________________(肖像特征)
(2)佛印——________________(神态特征)
11．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？
（二）阅读下文，完成题目。
东坡画扇 （宋）何莲
先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。
【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
12．解释下列句中加点的词。
（1）某家以制扇为业 （2）适父死
（3）至懊恨不胜而去
13．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）
A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意）
C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）
14．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

15．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？
（三）阅读下列文言文。回答问题
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)
【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。
16、解释下列加点的词
(1) 其两膝相比者 _________________
(2)珠可历历数也____________
(3) 大可二寸 __________________
(4) 二人对酌于中______________
17、下列句中加点词意思相同的一项是： （ ）
A.神情与苏、黄不属 属引凄异
B.一乐工能刻木为舟 尝奏荐某人 为某官
C.佛印绝类弥勒 沿溯阻
D.篷桅橹舵咸具 各具情态
18、将画线的句子翻译成现代汉语
（1）其人视端容寂，若听茶声然
______________ ______________
（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧
_____________________________
19、【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写 法不同，试加以分析。
答案
1.wǎnɡ yí guān 矫 楫 髻
2．(1)无 没有 顺着 就着 (2)赠 (3) 用箬竹叶做的船篷
(4) 靠近 (5)举 (6)平
3.C 4.C 5.B 6.C
7.(1)这幅画整体上看起来是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌,上面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子,上面也堆放着各种各样的书。书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着,整个屋子看起来很凌乱,但乱中有序,也溢满文人的气息。(2)可以看出季羡林先生志趣高洁,生性爱书。
8．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
9．(1)靠近 (2)船桨
10．(1)峨冠多髯 (2)绝类弥勒(矫首昂视)
11．对精湛的雕刻技艺的赞叹。
12．（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开
13．C
14．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
15．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
16、（1）靠近 （2）清清 楚楚 （3）大约 （4）饮酒
17.D
18.（1）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。
19．【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，生动逼真；【乙】文对船上五人的描写概括、简略。
或：【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态；【乙】文概括地写了五个人的动作，比较简洁。