初中语文人教部编版九年级下册第三单元12 词四首江城子·密州出猎备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第三单元12 词四首江城子·密州出猎备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，初识苏轼，初读入境，西北望射天狼，红色字读音，亲射虎看孙郎，持节云中，何日遣冯唐，江城子，品读入味等内容，欢迎下载使用。

1.通过反复诵读、抓词眼品析语言，理解作者的豪情壮志及爱国情怀。2.理解词中典故的含义，体会其表达效果。
字子瞻，号东坡居士。他擅长书法和绘画，诗、词、赋、散文成就极高。　他是唐宋八大家之一，他是豪放词的开创者，扩大词的题材，冲破了“诗庄词媚”的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。　
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 ？会挽雕弓如满月，
（1）同学们自由朗读这首词，要求结合文下注释，读 准字音。　（2）再读，同桌之间彼此读，听听字音读准了没有。（3）三读，初步理解词意，同时把你理解障碍的词句 圈出来。
擎（ｑĺｎｇ）锦帽貂（ｄｉāｏ）裘（ｑｉú）鬓微霜（ｂìｎ） 骑（j ì）酣（ｈāｎ）妨（ｆáｎｇ）遣（ｑｉǎｎ）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月，
指孙权，这里是作者自喻。显示自己过人的胆略和勇气。
老夫我姑且抒发一下少年人的“轻狂”，
（我）头戴着锦缎帽子，身穿貂鼠皮衣，
千军万马随着我横卷原野。
为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，
让你们看看孙郎当年的英姿。
【评析】描写一次出猎时的壮观场面，显现了太守踌躇满志、豪情满怀的情态。作者以孙权自喻，暗示自己富有雄才大略。“聊”“狂”既突出了豪壮气势，也透露出隐隐约约的怨愤之情。
饮酒尽兴心胸更觉开阔。
什么时候我也能像汉代的魏尚那样重新被朝廷重用，
到那时，我应当使尽力气拉满彩绘的弓，射向西北凶恶的西夏（那是我最大的愿望）。
符节，古代朝廷使者所持的凭证。
古郡名，现在内蒙古托克托东北。
星名。传说天狼星“主侵略”。这里借指西北来进扰的西夏军队。
【赏析】“持节云中，何日遣冯唐？”作者在这里用“冯唐持节”这个典故，以魏尚自比，希望朝廷能派“冯唐”来赦免他的罪名，使他能像魏尚一样，有机会再展宏图，为国立功。“何日”写出了诗人急切盼望的心情。
“西北望，射天狼”既引用了典故，又从天文和地理的位置把“雕弓”所要射中的目标，指向了西北方的西夏和辽，包含了词人的报国之志和豪放的气概。
近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。
词语在语境中的意义是活性的：既可以传达作者的思维和情感，又可以唤醒读者的揣测和想象。读词，要在语境中品词酌句。
老夫聊发少年 ，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
自比孙郎，豪气！　　　
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄情于文字。屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。您的杰作，无意不可入，无事不可言。怀古伤今，只为报效国家；笔墨之间，尽显男儿本色。您把苦难研成墨，把贬谪当做笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观旷达，面对人生浮沉应坦然有度。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。