|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)
    立即下载
    加入资料篮
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)01
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)02
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)03
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)04
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)05
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)06
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)07
    部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)08
    还剩46页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教部编版八年级上册《生于忧患,死于安乐》图片ppt课件

    展开
    这是一份人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐图片ppt课件,共54页。PPT课件主要包含了生于忧患死于安乐,舜发于畎亩之中,百里奚举于市,减字背诵法一,减字背诵法二,减字背诵法三等内容,欢迎下载使用。

    如果你把青蛙放到热水中,它一定马上跳出来
    但如果是放入凉水慢慢加热….
    由于水温慢慢变热,青蛙的感觉器官在缓慢升温过程中会慢慢被钝化直至死亡
    金陵怀古 王安石霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双?东府旧基留佛刹,后庭余唱落船窗。黍离麦秀从来事,且置兴亡近酒缸。
    《孟子》是儒家的经典之一,为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把《孟子》和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”,成为此后读书人的必读书。
    学习目标1、准确而流畅地朗读课文。2、理解文章主旨,掌握文中通假字、古今异义、词类活用。3、理解“生于忧患,死于安乐”的重要观点及其积极的教育意义,树立正确的人生观和价值观。
    初读课文,理解文章大意
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。
    舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故 /天 /将 降 大 任 /于 是 人 也,必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行/拂乱/其所为,所以/动心/忍性,曾益/其所不能。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国恒亡。然后知/生于忧患而死于安乐也。
    畎亩( ) 傅说( )曾益( ) 胶鬲( )法家拂士( )
    曾益其所不能( )困于心衡于虑而后作( ) 入则无法家拂士( )
    舜发于畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。
    傅说从筑墙的劳作之中被起用。
    胶鬲从贩卖鱼盐中被起用 。
    管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。
    图为孙叔敖除去两头蛇的传说
    孙叔敖从海滨(隐居的地方)被起用。
    百里奚被从买卖奴隶场里赎买回来并被起用。
    舜从田野中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被推举出来,胶鬲从卖鱼盐的商贩中被举用,管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相,孙叔敖从隐居海边被任用,百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。
    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
    发---被任用,起 舜是君,圣人,他的成功主要靠自身的才能和努力,所以说“发”。 举---被举用,被选拔 傅说等是贤臣,他们的成功主要是明君知遇,所以说“举”。
    故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。
    承接上文,引起下文。“所以……”
    使动用法,使……痛苦。
    用来(通过那样的途径来……)
    使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。
    故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。
    因此,上天下达重要使命给这种人,必须要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(以致身体肌肤消瘦),使他受到贫困之苦,使他做事不顺。用(这样的途径)使他内心惊动,使他性格坚韧起来,增加他所不具有的才干。
      1、形容词活用为使动词 苦:使……痛苦 劳:使劳累        饿:使饥饿 空乏:使   穷困缺乏                          所以动(使惊动)心忍(使坚忍)               行拂乱(使颠倒错乱)其所为
    人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。
    过错。这里用作动词,犯错误
    同“横”,梗塞,不顺
    奋起,指有所作为。
    同“弼”,辅佐。
    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
    一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。而一个国家内部,如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。
    指出下列各句中的通假字
    曾 通“增”,增加衡 通“横”,梗塞,不顺 拂 通“弼”,辅弼,辅佐
    曾益其所不能。困于心衡于虑。入则无法家拂士。
    二、名词用作动词:  三、动词用作名词:
    入则无法家拂士,出则无敌国外患者
    入:在国内 出:在国外  
    1. 行拂乱其所为       拂         入则无法家拂士  2. 舜发于畎亩之中发      发 征于色,发于声               3. 生于忧患,死于安乐  安 安求其能千里也
    4. 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 于 生于忧患,而死于安乐 困于心,衡于虑5. 曾益其所不能 益 香远益清6. 人恒过然后能改 过 以其境过清
    (1)人恒过,然后能改。(2)故天将降大任于是人也,必先苦其心志。(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(4)生于忧患,死于安乐。(5)所以 动心忍性,曾益其所不能。(6)征于色,发于声,而后喻。
    1、本文中心论点是什么由中心论点你会想到哪个成语?
    2、作者是如何论证的(论证思路)?运用了哪些论证方法?
    1、本文的中心论点是? 生于忧患,死于安乐
    第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁?想一想作者这样写的作用?
    [明确]这六人是:舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 作用:用历史事实为例,论证中心论点。
    这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历什么共同点?说明一个什么道理?
    他们出身卑微,他们历经了苦难的磨练,他们都被提拔任用,做出了一番成就。
    常常处在困境,才能不断奋发
    常常没有忧患,往往遭至灭亡
    文章由个人推及国家,论述了忧患的重要性:忧患使人生存发展,使国家强大;安逸享乐使人萎靡。告诉我们逆境出人才的道理。
    文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。
    司马迁受宫刑而作《史记》
    曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。
    爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。
    我要扼住命运的咽喉,他绝不能使我完全屈服。 ——贝多芬
    贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。
    联系现实生活,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的理解。
    课文是从两个角度说理的。一是关于人才的造就问题。孟子在这个问题上强调了两个方面:
    一方面人的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的、增长的,担当“大任”者,必先经历一番“苦”、“劳”、“饿”等等艰难困苦的磨炼,方能增长才能,担此大任,才能不是天生的,而优哉游哉,贪安图乐,自然也增长不了才能,才能从磨炼中来。
    另一方面他指出人要能够经受住挫折困顿的考验,在挫折困顿中奋起,这样才会有所作为,挫折困顿面前,振作精神,努力奋斗,发挥主观能动性,方能冲出困境;若颓然丧志,一蹶不振,自然也就消沉下去,才能从奋斗中来。
    二是关于国家的治理问题。孟子指出拥有贤臣,采纳诫谏,保持警觉,居安思危对一个国家是极端重要的,这关系到国之存亡。孟子的这个思想有深远的意义,试想,一个国家如果奸邪当道,佞幸弄权,沉湎安乐,丧失警觉,那么其前途命运是可想而知的。
    摆事实:古代六个名人都经历磨砺
    天将降大任:苦心志劳筋骨 饿体肤 空其身 乱其所为人恒过然后能改
    入则无法家拂士出则无敌国外患
    舜 畎亩之中,傅说 版筑之间,胶鬲 鱼盐之中,管夷吾 士,孙叔敖 海,百里奚 市。 故天将降 于是人也,必先 心志, 筋骨, 体肤, 其身, 其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人 过,然后 改;困 心,衡 虑,而 作;征 色,发 声,而 喻。入则无法家 士,出则无敌国外 者,国 亡。 然后知生 忧患而死 安乐也。
    舜 中,傅说 间,胶鬲 中,管夷吾 士,孙叔敖 ,百里奚 。 故天将降 于 也,必先 , 筋骨, 体肤, 其身, 其所为,所以,其所不能。 人 过,然 改;困 心,衡 虑,而 作;征 色,发 声,而 喻。入 家 士,出则无 外 者,国 亡。 然后 生 而死 也。
    舜 ,傅说 ,胶鬲 ,管夷吾 ,孙叔敖 ,百里奚 。 故 降 于 也,必先 , 筋骨, 体肤, 其身, 其所为,所以,不能。 人 ,然 ;困 ,衡 ,而 ;征 ,发 ,而 。入 家 ,出 无 外 者,国 。 然 生 而 也。
    相关课件

    初中语文人教部编版八年级上册第六单元23 《孟子》三章生于忧患,死于安乐背景图课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版八年级上册第六单元23 《孟子》三章生于忧患,死于安乐背景图课件ppt,共42页。PPT课件主要包含了生于忧患死于安乐,举例论证,道理论证,1内有法家拂士,2外有敌国外患等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐优秀ppt课件: 这是一份人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐优秀ppt课件,文件包含人教部编版初中语文八年级上册23《孟子三章生于忧患死于安乐》课件PPTpptx、核心素养目标人教部编版初中语文八年级上册23《孟子三章生于忧患死于安乐》教案docx、人教部编版初中语文八年级上册23《孟子三章生于忧患死于安乐》同步分层练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共44页, 欢迎下载使用。

    初中语文人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐教课ppt课件: 这是一份初中语文人教部编版八年级上册生于忧患,死于安乐教课ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了生于忧患死于安乐,学习目标,活动探究,问题探究一,问题探究二,问题探究三等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        部编本八年级上语文第22课《孟子三章》《生于忧患死于安乐》(共54张PPT)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map