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    北师大版四年级上册数学 第1单元 认识更大的树 第7课时 练习一 精品教案
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    北师大版四年级上册数学 第1单元 认识更大的树 第7课时   练习一 精品教案01
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    小学数学北师大版四年级上册5 近似数公开课教案及反思

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    这是一份小学数学北师大版四年级上册5 近似数公开课教案及反思,共2页。教案主要包含了系统梳理,针对练习,巩固练习,拓展延伸,课堂总结,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    复习目标:
    1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。
    2.使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。
    3.培养学生的反思意识和合作精神,进一步培养学生的数感。
    教学重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,数的大小比较和数的改写及求近似数。
    教学难点:培养学生梳理知识建构网络的能力。
    教学准备:教学课件。
    板书设计
    练习一
    10个一万是十万,
    10个十万是一百万,
    10个一百万是一千万,
    10个一千万是一亿。
    每相邻两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。
    自然数:1、2、3、4、…
    0是最小的自然数
    自然数的个数是无限的
    教学反思
    成功之处:本节课是练习课,让学生先自己回顾,梳理好本单元的内容,再根据学生梳理的情况来进行相应的练习,进一步加深对知识的理解。
    不足之处:以练习为主,学生的学习兴趣不太高。
    教学建议:学生在完成练习的时候,让学生说一说解题思路,想一想为什么要这样做,这是用到哪个知识点来解决这个问题的。
    教学过程
    学生活动
    (二次备课)
    一、系统梳理
    1.师:同学们,本节课我们要对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。(板书:练习一)
    2.自主学习。(3分钟)
    你能独立完成数位顺序表吗?
    想一想:
    (1)什么叫数位、计数单位、数级?
    (2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
    (10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
    每相邻两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法)
    3.什么叫作自然数?最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?
    (表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、…都是自然数,一个物体也没有用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的)
    二、针对练习
    1.完成教材练习一第1、2题。
    让学生先在课本上分级,再完成读写任务,完成之后,集体交流,让学生说说:(1)它们分别是几位数?(2)这些数的最高位是什么?
    2.完成教材练习一第4题。
    让学生在刚才写的数位顺序表上把数写上去之后,同桌相互读一读。
    3.完成教材练习一第3题。
    先让学生分级,再以“万”为单位对大数进行改写,然后再排序。
    在交流的过程中,让学生说一说是怎样比较大小的。
    三、巩固练习
    1.完成教材练习一第5题。
    学生独立完成,可以在数位顺序表里分级然后再读出数,注意巡查的过程中,提醒学生对末尾有0的数和中间有0的数要仔细读。
    (写数时,注意竖行要相同数位对齐,即对齐“万”字,这样容易看出数的大小)
    2.完成教材练习一第7题。
    学生独立思考,集体交流时多让学生说一说自己的想法。
    四、拓展延伸
    1.一个数在省略万位后面的尾数后是4万,那么这个数在省略之前,最大只能是多少,最小只能是多少?
    最大:44999 最小:35000
    2.用0、0、0、0、1、2、3、4、5、6组成一个十位数,要求所有的0都读出来。
    示例:1203040506
    五、课堂总结
    通过这节课的复习,你有什么收获?
    六、作业布置
    教材练习一第6、8题。
    学生回顾之前学习的内容,回答问题。
    学生独立完成,集体评讲订正,强调每一道题要注意的地方。
    畅谈收获,强调重点。
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