初中政治思品节奏与旋律课时训练

这是一份初中政治思品节奏与旋律课时训练，共6页。试卷主要包含了2节奏与旋律同步练习，【答案】D，【答案】A，【答案】B，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题
关于个人的节奏与集体的旋律,表述正确的是（ ）
A. 集体中的角色都是一样的
B. 角色冲突一定会给我们带来烦恼
C. 当二者存在差异时,我们就可以顺利地融入集体
D. 当个人的节奏与集体的旋律不和谐时,我们应该调整自己的节奏
每个人同时属于多个集体,在不同的集体中我们扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,我们应（ ）
从整体利益出发
让局部利益服从整体利益
让个人利益服从集体利益
让整体利益服从局部利益
A. B. C. D.
“当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体。我们应该（ ）
视而不见,远离他们
不为成见所“扰”,不为人言所“惑”
我们需要明辨是非
坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义
A. B. C. D.
当自己的节奏和集体的旋律不和谐时, 我们（ ）
A. 无关紧要,顺其自然B. 需要调整自己的节奏
C. 需要调整集体的旋律D. 应服从个人的节奏
班上几个同学组成一个“小帮派”,他们称兄道弟,常常在班上和班干部对着干,还欺负同学。对此,正确的做法是（ ）
事不关己,高高挂起
坚持集体主义,反对小团体主义
明辨是非,劝诫他们
加入他们的团队,发扬团队精神
A. B. C. D.
小伟同学爱在课堂上与其他同学交头接耳,干扰同学们的正常学习,并且与小强、小伍拉帮结派, 严重影响班风。对此, 认识正确的是（ ）
A. 小伟的生活节奏我们无法干涉
B. 小伟能找到志同道合的人,真替他高兴
C. 不得做损坏班级利益的事,要改正坏毛病
D. 他在班级中不起积极作用,我们应该排斥他
下列对“小群体”理解正确的是（ ）
A. 小群体对我们成长百害而无一利B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C. 小群体必然沦为小团体主义D. 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,下列做法或态度错误的是（ ）
A. 从本班级集体利益出发,学校利益服从班级利益
B. 自觉地让个人利益服从集体利益
C. 校园是我家,要从学校的整体利益出发
D. 自觉地让局部利益服从整体利益
小刚性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们儿相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（ ）
A. 是集体主义的表现B. 是维护集体利益的表现
C. 是小团体主义的表现D. 增强了成员的自我保护能力
在集体生活中, 小群体形成的因素有（ ）
志趣相投
个性相似
身高相同
生活背景类似
A. B. C. D.
在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程（ ）
是我们学习过集体生活的经历
可有可无
会产生麻烦,影响学习,没必要
是促进集体和谐发展、健康成长的过程
A. B. C. D.
其实我们也很伟大:在班里,除了要对学习负责,还要做好值日,积极参加班级和学校举办的各类活动,处理好同学关系;在社团里,要把自己的兴趣、特长发展好;回到家里,要孝敬父母和老人不同的场所,不同的角色,不同的责任。面对角色冲突,我们通常会（ ）
考虑自己更关注哪个集体
考虑自己在其中的角色和责任的重要性
考虑自己的兴趣、爱好
考虑自己任务的紧迫程度
A. B. C. D.
下列关于小团体主义和集体主义的冲突的说法,正确的有（ ）
小团体主义中的“友谊”才是真正的友谊
小团体主义往往将自身利益置于集体利益之上
面对小团体主义,我们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义
在小团体主义面前,不需要集体主义
A. B. C. D.
小明是学校电影评论社团的社长。每逢社团活动日,他总是积极地为本社团争抢活动场地、争要活动资源等,学校其他社团的社长在他面前根本没有竞争力。对此,你认为以下同学们对小明的评论合理的是（ ）
勇于担责,主动作为,是维护集体利益的榜样
过于维护本社团小群体的利益,有沦为小团体主义的风险
有可能与其他社团产生矛盾冲突,应有大局观和大局意识
要主动放弃本社团权益, 主动融入其他社团集体
A. B. C. D.
节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏,下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是（ ）
当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体
当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏
个人的节奏与集体的旋律永远是一致的
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来烦恼
A. B. C. D.
国家兴亡,匹夫有责。全国3900多万名党员、干部战斗在抗疫一线;4万多名军地医务人员第一时间驰援湖北省和武汉市;快递小哥、环卫工人等各行业工作者不惧风雨、敬业坚守他们身上体现的精神, 有利于（ ）
增强认清角色、担当作为的责任心
激发面对困境和危险不退缩的战斗力
实现小团体利益和个人利益
凝聚起赢得胜利的强大合力
A. B. C. D.
二、辨析题
班级是学生赖以学习、生活的“基本社会”。学生按照学校的规定要求，组成班级小组、班委会、团支部等正式群体。然而，学生中还存在着一种非正式小群体，它是由几个学生因相互感情上的不断融洽或想法、志趣、爱好、心理特征基本相近，自发地、无意识地组合起来。针对班级中的小群体，同学们有不同的看法。请辨析。
三、分析说明题
阅读材料,回答问题。
材料一 小彤、小红、晓亮是一个班的同学又同住在一个小区,他们形成了一个学习互动小组,平时有什么不懂的问题就一起讨论,小红因生病耽误了一个星期的课, 小彤和晓亮主动帮她补上, 班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。
材料二 同样班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”,其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”、不爱学习, 也不遵守班级的纪律。对班干部都看不顺眼,班级有集体活动时,他们觉得不喜欢便不参加了。
(1)材料一中集体出现了什么情况?它是怎么形成的?
(2)你怎么看待材料二中出现的小群体?
【集体旋律 人人服从】
复杂的社会生活,很多时候需要我们作出正确的选择。如果你遇到下列情况,你会如何选择?请说明理由。
材料一 运动会上,七年级(5)班的小磊同学帮助老师做分数统计的工作。最后,七年级(8)班获得第一名,只比自己班多一分,小磊左右偷偷看了一下,没有人注意他:要不要给自己班加上一分呢?
(1)假如你是小磊,你的选择是什么?请说明理由。
材料二 就要月考了, 大家都在紧张地复习, 可这时音乐老师却组织我们合唱队每天下午第四节课进行排练,因为学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了。我很想在月考中考个好成绩,可合唱队的排练又会耽误学习时间。我到底该怎么办呢?
(2)假如你是合唱队的一员,你的选择是什么?请说明理由。
材料三 学校要举办广播操比赛。小海同学是班上的体育委员,他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他做评委。同学们都很高兴,嘱咐他为了班级利益一定要为自己班打高分。小海又觉得这样做有些不妥,他感到很为难。
(3)如果小海答应同学们的要求,他的行为是不是在维护班级利益?为什么?
材料四 “构建社会主义和谐社会”已深入人心,全国各地纷纷行动,落到实处。构建和谐校园,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。
(4)列举两例校园中存在的不和谐现象。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查个人的节奏与集体的旋律的关系。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼,D正确,B错误;A与实际不符,排除;当自己的节奏与集体的旋律和谐时, 我们就可以顺利地融入集体, C错误。故选D。
2.【答案】A
【解析】本题考查如何排解角色之间的冲突。当面对不同集体中的角色无法统一节奏时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,让个人利益服从集体利益。正确,错误。故选A。
3.【答案】D
【解析】本题考查反对小团体主义。小团体主义实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体,所以,当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时,我们应该“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义,正确;视而不见会纵容小团体主义的行为,错误。故选D。
4.【答案】B
【解析】本题考查节奏与旋律。每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体; 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,B正确;认为无关紧要是集体观念不强的表现,A错误;如果调整集体的旋律可能会涉及很多人,所以需要调整的是个人的节奏,C错误;个人要服从集体利益,个人要调整自己的节奏以适应集体的旋律, D错误。故选B。
5.【答案】B
【解析】本题考查反对小团体主义。题干中几个同学的行为是典型的小团体主义,这实际上是扩大了的个人主义, 往往会腐蚀集体, 我们要明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义,正确;事不关己是缺乏集体观念的表现,错误;不加分辨加入团队是缺乏辨别是非能力的表现,错误。故选B。
6.【答案】C
【解析】本题考查个人的节奏与集体的旋律的关系。小伟的行为损害了集体利益,严重影响班风,作为集体的一员,不应做损坏班级利益的事,必须要改正坏毛病,维护良好班风,C正确;个人的生活节奏应与集体的生活旋律一致,A错误;B没有正确认识到小伟行为的性质,错误; 我们不应该排斥同学, D错误。故选C。
7.【答案】B
【解析】本题考查集体中的小群体。在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验安全感和归属感,在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,要将小群体的节奏融入集体生活的旋律,B正确;A忽略了小群体的积极影响,错误;“必然”一词太绝对,C错误;将小群体的利益凌驾于集体利益之上是小团体主义的表现,D错误。故选B。
8.【答案】A
【解析】本题考查如何排解角色之间的冲突。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益,正确处理二者之间的关系,B、C、D正确,但不符合题意;把学校利益放在班级利益之上,班级利益服从学校利益,A错误,符合题意。故选A。
9.【答案】C
【解析】本题考查小团体主义。材料中小刚和班上几个同学组成的小群体,以江湖义气为重,将自身利益置于集体利益之上,是典型的小团体主义,C正确;A、B、D与题目寓意不符,排除。故选C。
10.【答案】B
【解析】本题考查小群体形成的因素。依据教材内容,在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,符合题意,不符合题意,排除。故选B。
11.【答案】D
【解析】本题考查解决矛盾和冲突这个经历的意义。在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程,正确;说法存在明显的错误,排除。故选D。
12.【答案】B
【解析】本题考查角色之间的冲突。面对角色冲突,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性, 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度,均符合题意。故选B。
13.【答案】B
【解析】本题考查小团体主义。小团体主义实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及集体根本的、长远的、全局的利益。面对小团体主义,我们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,正确;集体主义中的“友谊”,才是真正的友谊, 我们应摒弃小团体主义, 发扬集体主义,错误。故选B。
14.【答案】B
【解析】本题考查小群体对集体的影响。小群体对集体的消极影响:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突,过于维护本社团小群体的利益,有沦为小团体主义的风险,应有大局观和大局意识,符合题意;属于集体主义的表现,与题意不符,排除;若本社团权益是正当的,则不必放弃,错误。故选B。
15.【答案】D
【解析】本题考查节奏与旋律。每个人都有自己的生活节奏, 当自己的节奏与集体的旋律和谐时, 我们就可以顺利地融入集体,当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐, 我们需要调整自己的节奏,正确,但不符合题意;个人的节奏与集体的旋律不可能永远是一致的,错误,符合题意;当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼,错误, 符合题意。故选D。
16.【答案】B
【解析】本题考查抗疫精神带来的积极影响。通过审题不难发现,是抗疫精神带来的积极影响。抗疫精神有利于维护国家和集体的利益,错误。故选B。
17.【答案】该题考查辨析能力，结合相关知识，答出支持男生的观点，从小群体的形成，小群体融入集体生活的好处，小群体不能融入集体生活的坏处；要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义作答。
故答案为：
支持男生的观点，（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 （3）小群体内成员之间的友谊如果沾染上“江湖义气”，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （4）面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【解析】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
仔细审题，把握小群体对集体的积极影响，结合材料分析总结即可。
18.【答案】(1)集体出现了小群体。在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)周昼等在内的小群体成员之间的友谊沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
【解析】本题考查小群体的形成、小团体主义。(1)本题考查小群体的形成。属于教材识记类知识, 依据教材知识作答即可。(2) 本题属于教材基础知识, 依据教材知识,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,从而沦为小团体主义; 我们要坚持集体主义, 反对小团体主义。
19.【答案】(1)不给自己的班级加分。偷偷给自己班加分是小团体主义的表现, 是扩大了的个人主义, 往往会腐蚀集体。
(2)参加合唱队的排练,并做好月考的复习。当个人利益与集体利益发生矛盾时, 我们要坚持以集体利益为重, 并愿意放弃或牺性一些个人利益。
(3)不是。这是因为:如果小海答应同学们的要求,就会违背公平的原则,辜负学校对他的信任,损害学校集体利益,这样做对其他班级是不公平的,是小团体主义的表现,是有害的。
(4)考试时有人作弊;日常做作业时有人抄袭;课堂中有人开小差。
【解析】本题以“集体旋律 人人服从”为主题,以中学生日常生活的场景为载体,考查个人利益和集体利益的关系、排解角色冲突带来的烦恼的方法、小团体主义等知识,同时考查中国学生发展核心素养中的理性思维、批判质疑和勇于探究等素养。
第(1)问考查对小团体主义的认识。小磊如果给自己班加分,就是将自己班级的利益置于学校整体利益之上,就是小团体主义的表现。据此分析可知,小磊不能给自己的班级加分,理由就是小团体主义的危害。
第(2)问考查排解角色冲突的方法。“我很想在月考中考个好成绩”属于个人利益,“学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了”属于集体利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时,要坚持集体主义,把集体利益放在个人利益之上。学生据此作出选择并说明理由即可。
第(3)问考查小团体主义。如果小海答应同学们的要求,就会违背公平的原则,损害其他班级的利益,损害学校的整体利益,损害本班的形象和声誉。学生据此作出判断并说明理由即可。
第(4)问为开放性试题,根据自己的了解列举两例校园中存在的不和谐现象即可。