小学人教版数的顺序 比较大小教案及反思

这是一份小学人教版数的顺序 比较大小教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.知识目标：使学生通过自主探索、合作交流，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。
2.技能目标：使学生在填写百数表、探索百数表中数的排列规律以及根据规律猜数等活动中，进一步培养自主探索精神，发展数感，锻炼推理能力。
3.情感目标：使学生在活动过程中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学好数学的自信心。
【教学重、难点】
教学重点：按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律。
教学难点：根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理。能正确区分基数和序数。
突破重难点设想：学生自主观察、探究和教师引导，运用直观教学手段加深理解。
【教学准备】
多媒体课件、学生人手一份魔力框（十字框和田字框各一个）
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
个性化修改
一、创境激疑
（一）复习铺垫
（1）填空。
28由（ ）个十和（ ）个一组成，（ ）个一和（ ）个十 组76 。
（2）说一说
说出个位和十位相同的两位数。
（二）揭题明标
1.激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表的前两行填一填），请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？
2.这节课我们一起来学习：数的顺序（板题）
指名答
指名说
独立填数，细心观察。
板书：11 22 33 44 55 66 77 88 99
齐读
二、互动解疑
（一）探究活动——填数
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？每个娃娃应站在什么位置，边数数边填写，在书上完成百数表。
过渡：这张百数表里藏着许多有趣的奥秘呢！让我们边读边把奥秘找找出来。
（二）探究活动——找规律
1.横着找规律
（1）横着看,你能发现什么？小组合作交流。
要求：
①把第二行前9个数圈起来，仔细观察，你有什么发现？
② 动手圈第三行前9个数，有什么发现？再圈其他几行前9个数，有什么发现？
③把横着看，你发现的规律在小组内说一说。
（2）全班交流。
横着看，第2行的前九个数十位上都是1，第3行的前九个数十位上都是2，第3行······
（5）练一练
出示只填写了第一行和第二行（其他部位空白）的百数表。
十位是3的数娃娃在哪一行？你是怎么想的呢？
猜一猜，67在哪一行？ 67的相邻数是哪些？
2.竖着找规律：
（1）用刚才所学的方法圈出第一列，有什么发现呢？
（2）分别圈出其它几列，观察有什么发现？
（3）与同桌说说你的发现
全班交流。说一说竖排的规律
竖着看，第1排的个位上都是1，第2排的个位上都是2，第3排······
（3）练一练出示只填写了第一行和第一列（其他部位空白）的百数表。
提问：个位是5的数住在哪？有哪些？个位是0的数呢？
你能很快找到37在哪吗?你有什么好办法?37的上下左右各是谁？
找出自己最喜欢的两位数住在哪吗？说出它的邻居是谁？
3.找其他规律：
刚才我们发现了好些奥秘，你还能发现什么呢？
观察涂色的数，说说你的发现。
学生交流。
独立完成

小组合作学习
读一读
指名答
自主探究，发现规律
指名答
与同桌交流
自主探究，发现规律
小结：
横着看，不管哪一行，前9个数的十位都不变，最后是个整十数
三、启思导疑
1.横着看：前后两个数之间有什么关系呢？
选择前后相连的两个数，观察并思考：前一个数与后一个数相差几？（两数相差1）
2.竖着看：上下两数有什么关系？
选择上下相连的两个数，观察并思考：上下两数相差几？ （两数相差10）
观察比较，发现规律

四、实践应用
（一）玩一玩
1.介绍“田字框”和“十字框”。
2.用“田字框”框数：你框住了几个数？上下左右各是什么数？
3.用“十字框”框数：你框住了几个数？上下左右各是什么数？
（二）按规律填数。
45、（ ）、46、（ ）、49、（ ）
36、（ ）、56、66、（ ）、
（三）填空。
①43后面的第3个数是（ ），86前面的第2个数是（ ）86前面的第2个数是:85 (84)
与69相邻的两个数是（ ）和（ ）。
③39和44中间的数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（四）填数。
28 59
45
认识魔力框。
边框边自己说数

独立完成
指名口答
独立完成
板书：教会学生数数的方法
43后面3个数:44 45
(46)
五、总结评价
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.想一想，除了书上的这些填法，还可以用其他方法填“百数表”吗？用其他方法填出来的“百数表”中又会有什么规律呢？请感兴趣的同学课后按自己的设计再填一填。
汇报收获
回顾小结
板书设计
数的顺序
横着看：前9个数的十位都不变，最后是个整十数。前后两数相差1
竖着看：每一列的个位都不变 上下两数相差10
教学反思：