小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数教学设计及反思

这是一份小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数教学设计及反思，共2页。教案主要包含了联系旧知，引入新课，活动操作，探索新知，练习应用，巩固深化，反思总结，内化提升等内容，欢迎下载使用。
资源化备课记录个性化备课记录课题数的顺序    p29-30 备课人学校：育才小学  教师：谈欣悦审核人潘菁教学课时1课时教学日期 资源链接http://online.zyyj.com.cn/student/curriculum_center/detail?type=5&curriculum_id=2314&standard_id=2643锡慧在线教学目标1.掌握100以内数的排列顺序和规律，知道100以内数后面的比前面的大。2. 培养学生的观察能力和语言表达能力，发展学生的数感。3.培养学生的探索发现能力和创新意识，提高学生学习数学的兴趣。教学重点难点重点：掌握100以内数的顺序和排列规律，发展学生的数感。难点：自主探索发现规律，灵活运用规律。教学准备教师准备：多媒体课件、视频展示台、百数表。学生准备：魔力框。教学过程一、联系旧知，引入新课（一）复习知识和导入新课孩子们，今天在美丽的数字王国中特别热闹，原来它们在开联欢会呢，你们想去参加吗？1.数数。（开火车）(1)从25数到40       （2）从78数到1002．读出下面各数。（出示卡片）45  90  66  1003.写出下面各数。（出示卡片）三十一    六十八    九十九    一百4.揭示课题数字娃娃都来参加联欢会了。他们要按照从小到大的顺序排列。你能帮帮他们吗？（板书课题：数的顺序）二、活动操作，探索新知1.课件出示百数表。2.整理百数表。3.探索规律。（1）自主发现与交流这张百数图里藏着很多的秘密呢，你想发现它们吗？让我们就来找找（2）排列顺序的规律。百数图是按照什么顺序排列的？观察百数图，前面的数和后面的数相比会怎么样呢？（3）横着找规律。试试身手：30前面的数是（   ）。与84相邻的数是（   ）和（   ）。（4）竖着找规律。试试身手：（1）23、33、43、（   ）、（   ）、（   ）（2）（   ）、（   ）、60、70、80、（    ）、（    ）。（5）引导学生发现其他规律。除了刚才发现的这些规律外，你还能发现什么规律呢？学生合作交流。三、练习应用，巩固深化1.第一关：你能按顺序填一填吗？课件出示，指名填写。2.第二关：想一想、填一填。（1）比69大1的数是（  ）。（2）比100小1的数是（  ）。（3）40比（  ）大1，比（  ）小1。3.第三关：解决问题。出示：王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。你知道王医生已经看过多少病人了吗？独立思考，指名解答，说说是怎么想的？4.魔力框。（课件演示）教师介绍“田字框”和“十字框”教师演示用“田字框”框数。（1）请学生填出其他的数。（2）交流反馈。横着看，上下两个数有什么关系呢？竖着看，上下两个数有什么关系呢？四、反思总结，内化提升孩子们，这节数学课你有什么收获？板书设计数的顺序 教学反思