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    英语三年级下-Unit 3 At the zoo Part B Let's learn Let's do 教案(人教版PEP)
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    英语三年级下-Unit 3 At the zoo Part B Let's learn Let's do 教案(人教版PEP)01
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    英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part B教学设计

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    这是一份英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part B教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备等内容,欢迎下载使用。

    教学导航
    一、教学目标
    1.能够听说、认读图片中的形容词big、small、lng和shrt。
    2.能够利用这些形容词及句型“It has a...”来描述动物。
    二、教学重点、难点
    1.形容词big、small、lng和shrt。
    2. 描述动物的句子“It has a...”。
    三、教学准备
    1.教学课件、教学图片、动物挂图、单词卡片、课文音频和视频。
    2. 学生准备动物卡片和单词卡片。
    教学过程
    板书设计
    Unit 3 At the z
    Part B Let's learn Let's d
    small big shrt lng
    It has a small/big/lng...
    教学反思
    1.亮点:本节课主要教授单词,词汇部分教师利用反义词加强学生记忆,并让学生运用到句子中,学生学习起本节课内容比较容易,课堂效果很好。
    2.不足之处:在猜动物活动中,提问的同学句子表达出现错误。
    3.教学建议:根据课堂教学要求,可让学生提前组织一下语言,这样在展示环节学生不至于出现太多的错误。Step 1: Review&Lead in(复习&导入)
    1. 单词复习
    老师和学生一起表演第25页Let's d部分,复习所学形容词。
    展示一张大象的图片,老师提问,学生回答,复习关于身体部位的单词muth、nse、ears、eyes、tail、legs等。
    2. 句型复习
    教师呈现几张动物的图片,引导学生用已学的句型“It's...”或“It has...”描述动物的特征,教师先做示范。例如:
    Lk at the mnkey. It's s thin and shrt. It has a lng tail. It has big eyes. It likes bananas.
    Step 2:Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
    1.词汇呈现
    教师利用课件呈现Let's learn部分鸵鸟的图片,圈出鸵鸟的头、身体、尾巴和腿这四个身体部位。请学生用句型“It has...”来描述这四个身体部位。例如:
    It has a small head. It has a big bdy.
    It has a shrt tail. It has lng legs.
    教师在黑板上板书这四个形容词。
    2. 词汇操练
    (1)形义训练活动。教师出示四张单词卡片big、small、lng和shrt,学生以小组形式讨论,配对单词卡片与图片。请四个学生在黑板上完成配对。
    (2)音形训练活动。教师用口型呈现单词中的每一个音素,学生观察口型后出示相应的学生卡片并大声说出该单词,看谁说得又快又准。
    (3)音形义训练活动。教师播放Let's learn录音,学生听录音并给单词和句子标上序号。
    3. 游戏巩固(游戏:Bmb)
    教师拿出七张形容词单词卡片(含A部分)thin、fat、tall、big、small、lng和shrt,设定其中一张卡片为炸弹,教师快速轮流出示七张卡片,学生说出单词,遇到炸弹单词时,学生拍手,并大声说“Bmb.”。
    4.语用活动
    学生俩人一组进行猜动物活动。学生俩人一组把学生卡片中学过的动物卡片抽出来,混在一起放在桌子中间。先由学生A抽出一张卡片,卡片背向学生B,然后用“It's...”和“It has...”等句子描述这个动物的特征。学生B根据学生A提供的信息猜是什么动物,可以猜两次。如果猜对,就得到这张卡片。如果猜错,卡片就归学生A。当卡片猜完后,谁得到卡片的数量多谁是获胜者。例如:
    A:(抽出卡片duck) It's s small. It has tw shrt legs. What is it?
    B: It's a bird.
    A: N. It's yellw. It has a small tail. What is it?
    B: It's a duck.
    A: Yes! It's a duck. Here yu are.
    B: Thank yu.
    Step 3:Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
    1.教师利用课件呈现Let's d的四幅图片并播放录音,学生听录音,给四幅图排序。
    2. 教师呈现不带文字的四幅图,然后给出四组句子,让学生把句子贴在合适的图片下方并齐读这些句子。
    3.教师播放视频,学生观看视频,边说边做动作。
    4.组织学生四人一组操练,邀请几个小组上讲台展示。
    Step 4:Summary(小结)
    本课我们重点学习了四个形容词,并且学会了用这些形容词来描述动物的特征。
    Step 5:Test(当堂微测)
    为下列单词选出正确的汉语意思。
    ( )1.small A.使
    ( )2.lng B.短的
    ( )3.big C.小的
    ( )4.shrt D.大的
    ( )5.make E.长的
    Answer:1.C 2.E 3.D 4.B 5.A
    Step 6:Hmewrk(作业)
    1. 读课本第28页Let's learn三遍。
    2. 跟着节奏配着动作表演Let's d。
    3.完成本课时的配套练习。
    4.预习Part B Start t read。
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