小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part B完整版习题课件ppt

Unit 3 At the zoo

B Start to read & Story time

教学目标

1．知识与技能 

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度…

2．过程与方法

在语境中比较熟练地感知、尝试运用本单元的重点句型询问和回答物品所在的位置。

能够用正确的语音语调朗读故事正确的做出动作。

3．情感态度与价值观

培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。

4．教学重点、难点：

Let’s check.

Look and match

5．课前准备：PPT、教学设计

教学过程

一 复习与导入

1. 教师播放歌曲音频《At the zoo》，同学们跟着边唱边跳。

设计意图：歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。

2.Warm -up

（1）游戏：反义词配对。教师将本单元的八张单词卡片(short卡片有两张)发给八名学生，学生根据自己的卡片找出持有相反意思的单词卡片的学生，然后读出自己卡片上的单词并说出汉语意思。

（2）请四人表演Let’s talk部分的对话。

设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。

二 新课呈现

Step 1:    Start to read

1.在课件上分别呈现课本第29页的四幅动物图片，请四名学生分别描述它们的特征。

2.完成第29页的练习题。

3.同桌之间相互检查核对答案。

4.听录音，跟读。

5.两人一组，一人用两三句话描述一种动物的特征，另一名学生猜，可以猜两次。随后交换角色猜动物名称，比一比谁猜得又快又准。

设计意图：本环节是对整个单元的重点句型的一个复习巩固，要培养指导学生读图的能力。

Step 2:    Let’s check

1.Look and match.

①请学生读一读题中的七个英语单词，并说词汇的相应意思。

②教师让学生看一看Look and match.部分的图片，注意图中动物的特征。

③给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。

④师生核对答案。

2.Listen and tick(√).

①让学生看图并结合本单元所学句型介绍图中四个动物的特征。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④再次播放录音，学生跟读。(设计意图：指导学生观察读图，进行听力训练，复习巩固本单元的单词句型。)

Step 3:    Let’s sing

播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

Step 4:    Story time

1.Story time

①教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

②以教师为主导，解决故事中的难点词句。

③播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

④播放录音，学生跟读。

⑤教师带领学生读熟故事。

⑥分角色朗读故事。

Step 5:    Homework

教学反思

在C部分我们继续巩固了单元要点难点 。通过大量的操练，不断帮助复习旧知，巩固新知。对于本部分的重点词汇、句型，学生掌握得还不错。但对于一般疑问句的回答，学生掌握得不够好，在今后的教学中教师还是要引导学生练习。Story time比较难，教师要多微笑，多赞美，少批评。  .融洽的师生关系激发学生兴趣， .营造富有内涵的课堂模式要做大量的听说训练，倾听是对输入信息的“加工”，而“说”是表达，是“输出”，以理解为基础。”

附：板书设计

 Unit 3 At the zoo   

          It’s ...

          It has ...  and ....