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2021年中考化学一轮复习课件：第6课时 常见的化学反应——燃烧（课件）
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这是一份2021年中考化学一轮复习课件：第6课时 常见的化学反应——燃烧（课件），共40页。PPT课件主要包含了中考课标导航，考点一燃烧与灭火，知识体系梳理，内或热，可燃性，氧气或空气，着火点，血红蛋白，二氧化碳，一氧化碳等内容，欢迎下载使用。
1. 燃烧是一种 、 的剧烈的化学反应，燃烧可以将 能转化为 能和 能。
2. 燃烧条件与灭火原理
3. 完全燃烧和不完全燃烧 （1）一氧化碳①一氧化碳是 色、 味的剧毒气体，吸入人体的一氧化碳跟血液里的 结合，导致人中毒。 ②一氧化碳具有 性，在空气中燃烧时能产生 色火焰，化学方程式为 。
2CO+O2 2CO2
（2）比较完全燃烧和不完全燃烧（以含碳、氢元素的燃料为例）
（3）使可燃物完全燃烧的方法： 、 。
提供充足的氧气（或空气）
增大燃料与空气的接触面积
【易错判断】（1）燃烧能发光、发热，因此能产生发光、发热现象的一定是燃烧（ ）（2）水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 （ ）（3）用沙土覆盖的方法熄灭燃烧的红磷，其原理是将可燃物与火源隔离（ ）（4）氢气能在氯气中燃烧产生苍白色火焰，说明物质燃烧不一定需要氧气（ ）
考点二 安全常识和火灾自救
1. 易燃物与易爆物的使用为了生命、财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，要严禁烟火，防止撞击和高温，绝不允许违章操作。2. 爆炸：爆炸的产生可以是在有限的空间内发生的急速燃烧，短时间内聚积大量的热，导致气体的体积迅速膨胀；也可以是氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速膨胀。
3. 认识下列与燃烧和爆炸有关的图标4. 身处火灾现场的自我救护如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。
【易错判断】（1）点燃一氧化碳和空气的混合物，一定会发生爆炸 （ ）（2）发生火灾时，应打开窗户让浓烟散出去 （ ）
1. 下列物质能发生燃烧的是（ ）A.棉花B.黄金C.食盐D.大理石
2. 如图8-2所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（ ）A.具有可燃物B.与氧气或空气接触C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物有着火点
3. 将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使燃烧更旺的原因是（ ）A.减少酒精的挥发B.降低可燃物的着火点C.增加空气中氧气含量D.增大可燃物与空气的接触面积
[答案]D[解析]促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，将酒精灯的灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理。
4. 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，该方法利用的灭火原理是（ ）A.隔绝空气或氧气B.降低可燃物的着火点C.降低温度至着火点以下D.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
[答案]D[解析]扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，使燃烧因缺少可燃物而停止，所以灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
5. 李老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验，如图8-3所示，在铜片上罩上烧杯。请回答：（1）罩上烧杯的作用是___________________________ 。（2）能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是 。 （3）热水的作用是 。
二磷逸散到空气中，污染空气
铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧
防止白磷燃烧产生的五氧化
6. 请根据图8-4回答问题。（1）图①和图②两种灭火方式的原理分别是① ；② 。
使温度降低到着火点以下
（2）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是___________________________________________________________________，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是 。
水的密度比油大，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧
盖上锅盖（或加大量青菜）
7. 下列标志表示“禁止烟火”的是（ ）
题组2 安全常识和火灾自救
[答案]C[解析] A表示可回收；B表示腐蚀品；C表示禁止烟火；D表示当心火灾。
8. 下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（ ）A.P2O5B.面粉C.镁粉D.CH4
[答案]A[解析]五氧化二磷没有可燃性，与空气充分混合后遇明火不会发生爆炸。
9. 近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法和做法不正确的是（ ）A.对发生的火灾，首先要尝试用水灭火，同时考虑其他方法B.只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类C.加油站、加气站内拨打电话可能引发起火或爆炸D.明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾
[答案]A[解析]对发生的火灾，要根据不同的燃烧物采取不同的灭火方法；对燃烧和爆炸的条件加以控制，能够使燃烧和爆炸向着有利于人类的方向发生；加油站、加气站内会有一些可燃性气体存在，拨打电话可能引发起火或爆炸；空气清新剂或杀虫剂易燃，在明火附近使用易引发火灾。
考向一 燃烧条件及灭火原理
1.【2017·徐州】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是（ ）A.粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B.扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物 C.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D.图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气
[答案] A[解析]着火点是物质的固有属性，一般不会发生变化。
2. 【2016·徐州节选】炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是 。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（1）实验开始时，先打开止水夹a通入氧气，再打开止水夹b通入氨气，此时在装置周围可以闻到氨气特有的刺激性气味，说明 。
[答案]隔离可燃物[解析]夹紧止水夹b，没有氨气继续进入装置，导致火焰熄灭，故灭火原理为隔离可燃物。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（2）在长导管处点燃氨气，氨气在纯氧中安静燃烧。（3）实验完毕，夹紧止水夹b，火焰即熄灭，利用的灭火原理是 。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（4）已知氨气在氧气中燃烧生成水和一种气体（该气体在空气中体积分数最大），请写出该反应的化学方程式： 。
[答案][解析]空气中体积分数最大的气体为氮气，即氨气和氧气在点燃的条件下反应生成水和氮气，化学方程式为 。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是 。 （2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是 。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是 。
[答案]白磷未与氧气（或空气）接触[解析]白磷浸入热水中，虽然温度达到了着火点，但白磷未与氧气（或空气）接触，不会燃烧。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是 。
[答案]温度达到可燃物的着火点[解析]对比Ⅱ和Ⅲ，红磷和白磷均与氧气接触，温度均达到80 ℃，红磷不燃烧，白磷燃烧，是因为此时温度未达到红磷的着火点，达到了白磷的着火点。
5. 拓展请参与下列探究实验。实验探究
[答案]实验探究（1）燃烧 不燃烧（2）着火点 [解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究（1）酒精是可燃物，故现象是酒精发生燃烧，水不是可燃物，故现象是蒸馏水不燃烧。（2）可燃物燃烧需温度达到其着火点，乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧，则说明乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。
[答案] （3）先于 不助燃，不可燃（4）二氧化碳气体受热膨胀，密度变小，聚集在烧杯上部 [解析] （3）盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，由于二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，所以燃着的蜡烛熄灭。（4）由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体受热膨胀，密度变小，聚集在烧杯上部，故d先熄灭。
拓展堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是____________________________________________________________ 。
[答案]拓展“小火燃烧”是因为堆积的面粉与空气接触不充分；“发生爆炸”是因为面粉撒向空中后与空气的接触面积大，遇火星时，可能引起燃烧，燃烧比较剧烈，空气受热迅速膨胀，发生爆炸 [解析]拓展 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物与氧气或空气的接触面积有关。由于堆积的面粉与氧气接触面积小，即使少量点燃也只是小火燃烧；而面粉撒向空中后与氧气接触面积大，遇火星被点燃，同时释放大量的热，形成很高的温度和很大的压力，易发生爆炸。
【方法点拨】物质燃烧需要同时具备三个条件，因此破坏燃烧的条件之一即能达到灭火目的。其中，着火点是物质的固有属性，一般情况下不能改变，用水灭火是利用水汽化吸热的原理，降低可燃物的温度，使之低于着火点；油、电、气着火，慎用水灭火，应该采用沙土覆盖等其他合理方法。
考向二 安全常识和火灾自救
6. 拓展【2020·南充】从化学角度分析，下列做法正确的是（ ）A.发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域B.天然气泄漏时，立即打开排气扇C.电器着火时，立即用大量水泼灭D.为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
1. 燃烧是一种 、 的剧烈的化学反应，燃烧可以将 能转化为 能和 能。
2. 燃烧条件与灭火原理
3. 完全燃烧和不完全燃烧 （1）一氧化碳①一氧化碳是 色、 味的剧毒气体，吸入人体的一氧化碳跟血液里的 结合，导致人中毒。 ②一氧化碳具有 性，在空气中燃烧时能产生 色火焰，化学方程式为 。
2CO+O2 2CO2
（2）比较完全燃烧和不完全燃烧（以含碳、氢元素的燃料为例）
（3）使可燃物完全燃烧的方法： 、 。
提供充足的氧气（或空气）
增大燃料与空气的接触面积
【易错判断】（1）燃烧能发光、发热，因此能产生发光、发热现象的一定是燃烧（ ）（2）水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 （ ）（3）用沙土覆盖的方法熄灭燃烧的红磷，其原理是将可燃物与火源隔离（ ）（4）氢气能在氯气中燃烧产生苍白色火焰，说明物质燃烧不一定需要氧气（ ）
考点二 安全常识和火灾自救
1. 易燃物与易爆物的使用为了生命、财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，要严禁烟火，防止撞击和高温，绝不允许违章操作。2. 爆炸：爆炸的产生可以是在有限的空间内发生的急速燃烧，短时间内聚积大量的热，导致气体的体积迅速膨胀；也可以是氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速膨胀。
3. 认识下列与燃烧和爆炸有关的图标4. 身处火灾现场的自我救护如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。
【易错判断】（1）点燃一氧化碳和空气的混合物，一定会发生爆炸 （ ）（2）发生火灾时，应打开窗户让浓烟散出去 （ ）
1. 下列物质能发生燃烧的是（ ）A.棉花B.黄金C.食盐D.大理石
2. 如图8-2所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（ ）A.具有可燃物B.与氧气或空气接触C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物有着火点
3. 将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使燃烧更旺的原因是（ ）A.减少酒精的挥发B.降低可燃物的着火点C.增加空气中氧气含量D.增大可燃物与空气的接触面积
[答案]D[解析]促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，将酒精灯的灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理。
4. 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，该方法利用的灭火原理是（ ）A.隔绝空气或氧气B.降低可燃物的着火点C.降低温度至着火点以下D.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
[答案]D[解析]扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，使燃烧因缺少可燃物而停止，所以灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
5. 李老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验，如图8-3所示，在铜片上罩上烧杯。请回答：（1）罩上烧杯的作用是___________________________ 。（2）能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是 。 （3）热水的作用是 。
二磷逸散到空气中，污染空气
铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧
防止白磷燃烧产生的五氧化
6. 请根据图8-4回答问题。（1）图①和图②两种灭火方式的原理分别是① ；② 。
使温度降低到着火点以下
（2）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是___________________________________________________________________，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是 。
水的密度比油大，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧
盖上锅盖（或加大量青菜）
7. 下列标志表示“禁止烟火”的是（ ）
题组2 安全常识和火灾自救
[答案]C[解析] A表示可回收；B表示腐蚀品；C表示禁止烟火；D表示当心火灾。
8. 下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（ ）A.P2O5B.面粉C.镁粉D.CH4
[答案]A[解析]五氧化二磷没有可燃性，与空气充分混合后遇明火不会发生爆炸。
9. 近期发生的火灾和爆炸事件给人们敲响了安全警钟，下列说法和做法不正确的是（ ）A.对发生的火灾，首先要尝试用水灭火，同时考虑其他方法B.只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类C.加油站、加气站内拨打电话可能引发起火或爆炸D.明火附近避免喷洒空气清新剂或杀虫剂，以免引发火灾
[答案]A[解析]对发生的火灾，要根据不同的燃烧物采取不同的灭火方法；对燃烧和爆炸的条件加以控制，能够使燃烧和爆炸向着有利于人类的方向发生；加油站、加气站内会有一些可燃性气体存在，拨打电话可能引发起火或爆炸；空气清新剂或杀虫剂易燃，在明火附近使用易引发火灾。
考向一 燃烧条件及灭火原理
1.【2017·徐州】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是（ ）A.粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B.扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物 C.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D.图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气
[答案] A[解析]着火点是物质的固有属性，一般不会发生变化。
2. 【2016·徐州节选】炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是 。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（1）实验开始时，先打开止水夹a通入氧气，再打开止水夹b通入氨气，此时在装置周围可以闻到氨气特有的刺激性气味，说明 。
[答案]隔离可燃物[解析]夹紧止水夹b，没有氨气继续进入装置，导致火焰熄灭，故灭火原理为隔离可燃物。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（2）在长导管处点燃氨气，氨气在纯氧中安静燃烧。（3）实验完毕，夹紧止水夹b，火焰即熄灭，利用的灭火原理是 。
3. 【2019·徐州市区一模】氨气在空气中无法燃烧，但在纯氧中可以燃烧，图8-6是氨气燃烧的实验装置。（4）已知氨气在氧气中燃烧生成水和一种气体（该气体在空气中体积分数最大），请写出该反应的化学方程式： 。
[答案][解析]空气中体积分数最大的气体为氮气，即氨气和氧气在点燃的条件下反应生成水和氮气，化学方程式为 。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是 。 （2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是 。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是 。
[答案]白磷未与氧气（或空气）接触[解析]白磷浸入热水中，虽然温度达到了着火点，但白磷未与氧气（或空气）接触，不会燃烧。
4. 拓展【2020·北京】验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷、红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是 。
[答案]温度达到可燃物的着火点[解析]对比Ⅱ和Ⅲ，红磷和白磷均与氧气接触，温度均达到80 ℃，红磷不燃烧，白磷燃烧，是因为此时温度未达到红磷的着火点，达到了白磷的着火点。
5. 拓展请参与下列探究实验。实验探究
[答案]实验探究（1）燃烧 不燃烧（2）着火点 [解析]本题主要考查物质的燃烧条件。实验探究（1）酒精是可燃物，故现象是酒精发生燃烧，水不是可燃物，故现象是蒸馏水不燃烧。（2）可燃物燃烧需温度达到其着火点，乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧，则说明乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。
[答案] （3）先于 不助燃，不可燃（4）二氧化碳气体受热膨胀，密度变小，聚集在烧杯上部 [解析] （3）盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，由于二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，所以燃着的蜡烛熄灭。（4）由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体受热膨胀，密度变小，聚集在烧杯上部，故d先熄灭。
拓展堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是____________________________________________________________ 。
[答案]拓展“小火燃烧”是因为堆积的面粉与空气接触不充分；“发生爆炸”是因为面粉撒向空中后与空气的接触面积大，遇火星时，可能引起燃烧，燃烧比较剧烈，空气受热迅速膨胀，发生爆炸 [解析]拓展 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，还与可燃物与氧气或空气的接触面积有关。由于堆积的面粉与氧气接触面积小，即使少量点燃也只是小火燃烧；而面粉撒向空中后与氧气接触面积大，遇火星被点燃，同时释放大量的热，形成很高的温度和很大的压力，易发生爆炸。
【方法点拨】物质燃烧需要同时具备三个条件，因此破坏燃烧的条件之一即能达到灭火目的。其中，着火点是物质的固有属性，一般情况下不能改变，用水灭火是利用水汽化吸热的原理，降低可燃物的温度，使之低于着火点；油、电、气着火，慎用水灭火，应该采用沙土覆盖等其他合理方法。
考向二 安全常识和火灾自救
6. 拓展【2020·南充】从化学角度分析，下列做法正确的是（ ）A.发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域B.天然气泄漏时，立即打开排气扇C.电器着火时，立即用大量水泼灭D.为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
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