初中语文人教部编版九年级下册11 送东阳马生序一等奖课件ppt

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1.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。（重难点）2.理解作者是如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。
通过之前的学习，我们掌握了重点字词，疏通了文意，今天这节课，我们继续学习这篇课文，深入学习文言文的语言生动、描写逼真的写作方法，感受作者对学生的勉励。
作者在年轻时的学习过程中遇到了哪些困难？
解决办法：手勤。（“手自笔录”“弗之怠”）优秀品质：诚信。（“不敢稍逾约”）结果：以是人多以书假余，余因得遍观群书。
作者在读书之艰方面的解决办法是什么？体现了他怎样的优秀品质？
解决办法：嘴勤。（“援疑质理……俟其欣悦，则 又请焉。” ）优秀品质：真诚。（“余立侍左右，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”）结果：故余虽愚，卒获有所闻。
解决办法：腿勤。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问……立侍左右。” “负箧曳屣，行深 山巨谷中……足肤皲裂而不知。优秀品质：坚韧。以精神战胜生活中的苦难。
解决办法：心勤。“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也。”优秀品质：乐观。“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。
作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？
课文从哪几个方面来写太学生读书条件优越的？
衣食：日有廪稍之供 岁有裘葛之遗住行：坐大厦之下而诵诗书老师：有司业、博士为之师， 未有问而不告、求而不 得者也书：所宜有之书，皆集于此
无鲜肥滋味之享缊袍敝衣行深山巨谷中未尝稍降辞色，遇其斥咄，不敢出一言以复假借、手自笔录
通过对比，说明了学习条件的好坏对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。
作者通过对比想说明什么道理？
作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？
勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”概括了学有所成的根本原因 。
作者现身说法，用大量的文字写自己求学的事，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，能够增强作品的感染力，起到良好的教育作用。
本文是写给马生的，作者为什么用大量的文字写自己求学的事?
示例:(1)应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦读书;(2)只有勤奋刻苦，专心致志，不惧辛苦，才能学有所成;(3)学业的精通，良好品德的养成，主要在于自身的主观努力，要学会以读书为乐。
学完本课，我们可以从宋濂的求学经历中得到哪些启示?
最后点题，首先是立意决定的。作者是想用自己艰苦求学的经历来勉励马生勤奋学习，讲述要想学业有成，就要吃苦耐劳、专心致志的道理。其次，这也是赠序类文章的一个特点。赠序毕竟不是写给对方的书信，不是对一个人说的话，作者多借题发挥，阐发某些观点。再次，这样写可不受“临别赠言”的具体情境的束缚，能放开笔墨，尽情抒写自己的所思所想。这种写法，让人保有极大的好奇心和阅读期待，起到了画龙点睛的作用。
文章最后才点出赠别的题意，对此应该如何理解?
1. 语言简洁朴实，感情深沉殷切。
2. 多种表达方式自然融合。
3. 对比鲜明，感染力强。
作者通过介绍自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，成为德才兼备的人才。
幼时抄书之艰成年从师之难求师跋涉之苦求学生活之苦
点题：交代写作缘由，勉励马生
衣食丰足无忧学舍宽大无虑教师队伍完备图书资源丰富
【甲】伤仲永（节选）王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】送东阳马生序（节选）宋 濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1. 划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（1）余闻之也久。（2）又患无硕师名人与游。
（1）余闻之也/久。 （2）又患/无硕师名人与游。
2. 解释下列句子中加点的字词。（1）即书诗四句（ ）（2）稍稍宾客其父（ ）（3）无从致书以观（ ）（4）同舍生皆被绮绣（ ）
以宾客之礼相待，把……当作宾客
同“披”，这里是穿的意思
3. 下列句子中加点字的意思相同的一项是（　　）A. 或以钱币乞之 或遇其叱咄B. 未尝识书具 尝趋百里外C. 日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家D. 还自扬州 手自笔录
4. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）令作诗，不能称前时之闻。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。
因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
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中华勤学故事：万斯同闭门苦读