人教版八年级下册19.2.3一次函数与方程、不等式试讲课ppt课件
展开2.经历用函数图象表示方程(组)、不等式解的过程,进 一步体会“以形表示数,以数解释形”的数形结合思想.
1.认识一次函数与一元一次方程、 一元一次不等式、一次函数与二元次方程(组)之间的联系.会用函数观点解释方程(组)和不等式及其解(解集)的意义.
看看下面两个问题之间的关系:
(1)解方程:2x+20=0.
(2)自变量x为何值时,函数y=2x+20的值为0?
可以从下面三个方面思考:.
(1)对于2x+20=0和y=2x+20,从形式上看,有什么不同?
(2)从问题的本质上看,(1)和(2)有什么关系?
(3)若作出y=2x+20的图象,(1)和(2)有什么关系?
问题:(1)解方程2x+20=0.
(2)当自变量x为何值时,函数y=2x+20的值为0?
◆对于2x+20=0和y=2x+20,从形式上看,有什么不同?
活动1:探究一次函数与一元一次方程
◆从问题的本质上看,有什么不同?
解方程2x+20=0,得x=-10
当函数值y为0时,所对应的自变量x的值,也就是:当y=0时,即2x+20=0,解得x=-10
解方程-2x+20=0
当x为何值时,y=-2x+3的值为0
先转化为-2x+3=0
当x为何值时,y=ax+b的值为0
◆若作出y=2x+20的图象,(1)和(2)有什么关系?
直线y=2x+20的图象与x轴的交点坐标为( , ),这说明方程2x+20=0的解是x= .
当x为何值时,y=2x+20的值为0
当x为何值时,y=2x-2的值为0
当x为何值时,y=2x+3的值为0
直线y=ax+b与x轴交点的横坐标(即ax+b=0)
一次函数与一元一次方程的关系
求ax+b=0(a,b是常数,a≠0)的解
当x为何值时,函数y=ax+b的值为0
求直线y=ax+b与x轴交点的横坐标
结论:前面两个问题实际上是同一个问题(只是表达形式不同).
下面3个方程有什么共同点与不同点?你能从函数的角度对解这3个方程进行解释吗?
解一元一次方程ax+b=k就是求当函数值为k时对应的自变量x的值.
◆一元一次方程ax+b=k(a≠0)与函数y=ax+b
求ax+b=k(a≠0)的解
x为何值时y=ax+b的值为k
当函数y=ax+b纵坐标为k时,所对应的横坐标x的值
(1)解不等式:2x-4>0;
(2)当x为何值时,函数y=2x-4的值大于0.
(2)就是要使2x-4>0,解得x>2时函数y=2x-4的值大于0.
从数的角度看它们是同一个问题
在上面的问题解决过程中,你能发现它们之间有什么关系?
活动2:探究一次函数与一元一次不等式
(1)解不等式3x-6<0,可以看作
(2)“当自变量x取何值时,函数y=3x+8的值大于0”可看作
求一次函数y=3x-6的函数值小于0的自 变量的取值范围
求不等式3x+8>0的解集
问题3. 如何用函数图象来解释:自变量x为何值时,函数y=2x-4的值大于0?
根据下列一次函数的图象,说出对应不等式的解集.
下面三个不等式有什么共同特点?你能从函数的角度对解这三个不等式进行解释吗?能把你得到的结论推广到一般情形吗?
(3)3x+2<-1.
★不等式ax+b>c的解集就是使函数y=ax+b的数值大于c的对应的自变量取值范围;
★不等式ax+b
1.结合前面,你能说说怎样用图象法解二元一次组吗?
写函数,作图象,找交点,下结论
2.如何从图象中找出二元一次方程组的解?
活动3:探究一次函数与二元一次方程组
例 老师为了教学,需要在家上网查资料.电信公司提供了两种上网收费方式: 方式 1 :按上网时间以每分钟 0.1 元计费; 方式 2 :月租费 20 元,再按上网时间以每分钟 0.05 元计费. 请同学们帮老师选择:以何种方式上网更合算?
y 2=0.05x+20
在同一坐标系中分别画出这两个函数的图像
当 x = 400 时, y1 = y2
当 x>400 时, y1 > y2
当 0≤x<400 时, y1 < y2
y2=0.05x+20
解:设上网时间为 x 分,若按方式 1 则收 元; 若按方式 2 则收 元.
由函数图像得:当 时,y>0, 即选方式 省钱;当 时,y=0, 即选方式A、B ;当 时,y<0, 即选方式 省钱;
y=-0.05x+20
解法2:设上网时间为 x 分,方式 B与方式 A两种计费的差额为 y元,则 y 随 x 变化的函数关系式为 ________ . 化简得 ____.
在直角坐标系中画出这个函数的图像。
y=(0.05x+20) -0.1x
y=-0.05x +20
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