八年级下册恐龙无处不有优秀课件ppt

这是一份八年级下册恐龙无处不有优秀课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，情景导入，重点字词，词语积累，恐龙无处不有，结构梳理，恐龙化石的分布，大陆漂移学说，南极发现恐龙化石等内容，欢迎下载使用。

1.了解两篇短文所说明的研究成果。
2.理解科学需要大胆的推测、合理的想象及合乎逻辑的分析、求证。
3.学会从不同的角度对所观察到的自然现象进行思考。
艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimv，1920年-1992年），美国科幻小说作家、科普作家、美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经 ”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团，导致恐龙灭绝的原因是什么呢？今天就让我们一起学习这两篇课文，并试着解开这些谜团。
恐龙（英文名：Dinsaur），是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。
骨骼（ ） 鸟臀目（ ） 覆盖（ ）携带（ ） 彗星（ ） 褶皱（ ）深渊（ ） 岛屿（ ） 俯冲（ ）
两栖（ ） 追溯（ ） 潮汐（ ）劫难（ ） 陨石（ ） 氧化硅（ ） 铱 （ ）
趋势：事物发展的动向。流逝：像流水一样消逝。致密：细致精密。褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
第一部分（第1段）：用一个科学观点，引出说明内容。
第二部分（第2~7段）：恐龙无处不在的原因是因带在漂移。 第一层（第2、3段）：恐龙确实遍布世界各地。 第二层（第4、5段）：写这一发现引起了作者深入思考。 第三层（第6、7段）：作者思考的收获。
第三部分（第8~12段）：介绍板块学说说明每个大陆都有恐龙化石的原因。
第四部分（第13~15段）：再次聚焦南极恐龙和其他生物，确证这一推断的正确性。
本文依据___________________的事实，证明了_________假说。
课文说明的对象涉及两个学科，即：______________ ______________
从中我们明白一个什么道理：
不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。
1.为什么说恐龙无处不在？
因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
2.这篇短文在哪两个科学领域之间建立起了联系？是如何联系的？
3. 什么是“板块构造”理论？
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
大陆漂移假说是解释地壳运动和海陆分布、演变的学说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动，称大陆漂移。大陆漂移说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，称之为泛大陆或联合古陆，中生代开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。
南极外各洲发现恐龙化石
4.分析“大陆漂移”学说推断思路：
本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱……
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
具体说明“板块构造”理论为地质界的许多问题提供了答案，从而证明了这种理论的科学性和合理性。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。
通过列举一系列的数据，准确而具体地说明了泛大陆的发展史，令人信服。
本文采用了什么样的说明顺序？
作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以能在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂的解释清楚。
南极发现恐龙化石（考古）（生物学）
大陆漂移学说（地质学）
一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响
第一部分（第1~4段）：恐龙灭绝的原因
第二部分（第5~17段）：
5、6段：关于恐龙灭绝的原因，不仅仅是一个学术问题
14~17段：（得出结论）灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击
7~13段：发现斯英石，佐证“撞击说”
本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。
小行星撞击说：又称“阿尔瓦雷茨假说”，小行星撞击说由美国著名物理学家路易斯·阿尔瓦雷茨与其儿子一同提出。 他们认为，6500万年前的一颗直径约为10公里的小行星与地球相撞，发生猛烈大爆炸，大量尘埃抛入大气层中，致使数月之内阳光被遮挡，大地一片黑暗寒冷，植物枯死，食物链中断，包括恐龙在内的很多动物绝灭。
火山爆发说：意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基提出，恐龙大绝灭的原因很可能是大规模的海底火山爆发。齐基基教授认为，因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得植物死亡。而且，火山喷发使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。白垩纪末期，地球上在海洋底下发生了一系列大规模的火山爆发，从而影响了海水的热平衡，并进而引起了陆地气候的变化，因此影响了需要大量食物维持生存的恐龙等动物的生存。
在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？
证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。
证据2：斯英石只在被撞击后才形成，所以如果是火山喷发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种选被压扁的沙子因此称为“斯石英”。
由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
例如，在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成斯石英。
在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
作者的思路以及说明顺序是怎样的？
本文运用了由因到果的逻辑说明顺序。
科学界研究恐龙灭绝的问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？
作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。例如，万一某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。我认为：我们需要尽可能多地了解这种时间所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。
一、这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。
这两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；在第二篇短文中，恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题。由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维。
二、这两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。试任选其中一篇，分析其思路。
【示例一】《恐龙无处不有》一文从在南极发现恐龙化石出发，联系到其他大陆也有恐龙化石，从而说明恐龙无处不有；然后又写到现代两栖动物不能在南极生存，但在南极确实发现了两栖动物的化石，从而推论出不是恐龙在迁移，而是大陆在漂移。最终得出结论：恐龙的灭绝和大陆漂移有关。
【示例二】《被压扁的沙子》一文，作者首先通过新闻报道和一些科学家的观点，引出目前存在的造成恐龙灭绝的两种理论——“撞击说”和“火山说”，然后根据地质学上的发现进行推理分析，对这两种理论进行论证，并最终得出结论：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
三、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。
这一句补充说明了大陆漂移假说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来就在一起。
1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调这一研究的现实意义。
这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。
4.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
这一句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子，从而使人们更容易理解这个道理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。