小学英语人教精通版四年级下册Unit 5 What will you do this weekend?Lesson 26教学设计

这是一份小学英语人教精通版四年级下册Unit 5 What will you do this weekend?Lesson 26教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学方法，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。



Lessn 26


【教学目标】


Knwledge aims:


1．本课通过设置Li Yan和妈妈、姥姥家吃午饭的场景引出教学目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验。


2．认读单词lunch, prk, beef，能听，说，读，写rice和chicken并能在四线格上规范书写。


3．巩固 What wuld yu like?


Skill aims:


灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。


Emtin aims:


以丰盛的食物为基础开展对话，加深对本课内容的理解激发学生的学习兴趣。


【教学重点】


目标语言：Wuld yu like sme prk? Thank yu. /N, thanks.


【教学难点】


灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。


【教学准备】


准备课件食物图片。


【教学方法】


实物展示法、情景教学法


【教学过程】


Step 1．Warm-up / Revisin


1．看图片复习有关食物的单词。


Step 2．Presentatin


（1）设置情景引出 cme and have lunch引导被喊道的学生回答：I’ m cming.


（2）就野餐图片讨论引出sausage, bread cake 三词，师生问答：What’s this? Thanks. /N, thanks.语句，并融入到句子中进行学习，在对话交流是过程中完成目标词汇学习。


Is this D yu 引出单词贴在黑板上，并书写在四线格上bread, cake


（3）展示prk ,beef, rice, chicken,带领学生学习四会单词，板书rice和chicken两个单词，带领学生进行拼读，提醒学生这四个单词是不可数名词，注意chicken, prk和beef三种肉不同。


（4）教师指着课件上的食物问学生：What wuld yu like, dear? 学生回答：I’d like ...教师继续提问：Wuld yu like 并引导学生回答：Thank yu. /N, thanks.


（5）讨论本课插图并播放本课录音，整体感知本课对话内容，并阅读课文。


Step 3．Practice


（1）帮助老师发放午餐券，模仿教师给学生们发放午餐券的样例语言来操练本课的重点内容。


（2）Let’s play.以小组为单位完成本课活动调查内容，并使用其中语言：What wuld yu like? I’d like sme beef and bread. Hw abut sme prk? N thanks. / Thank yu.


（3）情景设置表演对话。


【作业布置】


抄写单词及三会句型。


【板书设计】


Lessn 26


Wuld yu like sme prk? Thank yu. /N, thanks.


Cme and have lunch. I’ m cming.


lunch prk beef rice chicken