人教部编版七年级下册（道德与法治）单音与和声优秀同步达标检测题

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）单音与和声优秀同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了1天天练等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________








一、单选题


1．70周年国庆阅兵仪式上，“米秒不差” 的空中仪仗队、浑然一体的整齐步伐、肉眼难察的车速误差……现场与屏幕前的观众无不被这样的“阅兵精度”所震撼。“阅兵精度"体现的是（ ）


①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美


②每个人都有自己的节奏，为了保持和谐，应该调整集体的节奏


③每个人都有自己的旋律，如果无法与集体统一，那就听自己的心声选择


④当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体


A．①②B．②③C．①④D．②④


2．在学习了“个人意愿与集体规则”这部分知识之后，根据老师的安排，同学们组织了一次讨论会。下面是大家的一些观点，其中你认为正确的是（ ）


A．思思：我认为集体应该服从个人要求


B．亮亮：集体和个人之间的冲突是不可调和的


C．明明：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求


D．佳佳：在集体规则面前，个人意愿根本不值一提


3．有的同学说：“穿什么衣服上学是我的自由，校服单调呆板，我不穿校服上学。”对于学校穿校服的要求，我们正确的态度或做法是（ ）


①理解学校要求的合理性


②个人意愿应服从学校规则


③坚持已见，穿上漂亮衣服上学


④学生在任何情况下都得听老师的


A．①④B．①③C．①②D．③④


4．七年级某班在拍集体照时，几个要好的同学提出想站在一起，但出于整体布局的考虑，班主任还是建议他们不要站在一起。此时，这几个同学应该（ ）


A．默默接受，拍照时马虎应对B．欣然接受，服从集体的要求


C．坚持己见，拒绝老师的安排D．据理力争，以满足个人意愿


5．著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：I+We=Fully。它的意思是说：一个人只有把自己融合到集体中，才能最大限度地实现人生价值。下面对集体利益和个人利益之间关系说法错误的是（ ）


A．集体利益和个人利益是相互依存的B．集体利益就是牺牲个人利益


C．集体利益和个人利益在根本上是一致的D．个人应该积极关心和维护集体利益


6．梁某在疫情期间从澳大利亚回到国内，她没有遵守居家隔离14天的疫情防控管理规则，多次下楼跑步，并不佩戴口罩。面对社区人员的耐心规劝，梁某与工作人员发生冲突，声嘶力竭地喊叫：“我要跑步！我要锻炼身体！”对此理解正确的是（ ）


①个人和集体的需要不同，个人意愿和集体规则会产生矛盾甚至冲突


②每个人都应该保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则


③社区工作人员不近人情，梁某可以通过恰当的方式表达意见


④个人意愿与集体规则矛盾时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式


A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④


7．下列关于个人主义的表述，不正确的是（ ）


A．将个人利益凌驾于集体利益之上


B．过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益


C．必然伤害自己


D．只会伤害集体和他人


8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历告诉我们（ ）


A．个人意愿要服从集体要求，勇于担责


B．只有维护个人利益，集体利益才有保障


C．集体应充分尊重和保护个人正当利益


D．集体力量的大小取决于成员数量的多少


9．湖北省武汉市对新型冠状病毒肺炎确诊患者、疑似患者、不能排除新型冠状病毒感染的发热患者等人员居住的楼栋单元实施封闭管理。面对封闭管理，楼栋单元的居民要（ ）


①珍视生命，让集体利益服从个人意愿


②在个人利益和集体利益发生冲突时，把个人利益放在集体利益之上


③坚持集体主义，反对极端个人主义


④识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情


A．②④B．③④C．①③D．①②


10．在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式中你认同的是（ ）


A．回避：不去理睬，以避免出现过度激化的僵局


B．迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气


C．强迫：迫使对方让步以满足自己的需求


D．妥协：双方各让一步，达成协议








二、判断题


11．学校要求穿校服，但不喜欢校服的款式就可以不穿，这是个人的自由。（ ）


12．坚持集体主义就意味着抛弃个人利益。（_____）





三、简答题


13． 教育部门对中学生所做的问卷调查显示:学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天占33%,通话聊天占20%,玩游戏占30%,下载图片铃声占5%,拍数码照片占2%。由此可见,学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生,日益对学习失去兴趣,以致荒废学业。因此,学生带手机进校园弊大于利,禁止学生带手机进校园势在必行。据了解,目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。但还是有不少学生想办法把手机带进校园。


阅读材料,运用教材有关知识回答下列问题:


(1)个人意愿与集体规则的关系是怎样的？


(2)怎样化解二者之间的冲突？


14． 材料一：最近，某初中学校开展“文明班级共行动”主题活动，大家推选擅长美工的小江进行设计排版，虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。


材料二：102班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。


作为班级的一员，你认为你应该怎样做才能让集体和声更美?





四、分析说明题


15． 材料一 学校运动队吸纳我为新队员，可是运动队的训练太苦了，每天都要早起跑5000米，我不愿参加。


材料二 在学校举办的拔河比赛中，体委小强批评了偷懒的小东。小东受到批评后，狠狠地说了句“等着瞧”，就离开了赛场。后来，小东再也不理小强了。


(1)请对材料一中“我”的想法加以评析。


(2)材料二中小东的做法对吗？这对你有怎样的警示？


参考答案


1．C


2．C


3．C


4．B


5．B


6．C


7．D


8．A


9．B


10．D


11．错误


12．错误


13．(1)①集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。


②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。


(2)①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。


②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。


14．①在集体中尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。⑥心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。


15．(1)“我”的想法不可取。①面对我们的某些个性化需要和集体的共同要求之间的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。②面对冲突，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。


(2)小东的做法不对。①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。