初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册单音与和声课前预习ppt课件

教学目标

情感态度与价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。

知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

教学重点

怎样才能让和声更美。

教学难点

个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。

教学手段

多媒体课件PPT、黑板

教法与学法

情境教学法、合作探究法

教学过程

教学环节

教师行为

导入新课

木桶理论——一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。

假如一个班集体就是一个木桶，你是其中的一块木板。你想成为哪一块木板呢？

【引导】一块木板无论长短都会影响这个水桶的盛水量，所以个人对于集体的影响是很大的，之前我们学过集体会影响和改变个体，那集体和个体两者的关系怎么来处理呢？

接下来，我们带着该问题进入《7.1单音与和声》内容的学习。

讲授新课

环节一：个人意愿与集体规则

【说一说】我们想要的VS学校不允许的

【引导】通过展示学生对于手机、作息时间、校服等的愿望和学校对其规定的冲突，明确在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

【情境探究】校服的由来

校服的起源校服最早起源于日本。在长期的战争中,一些日本家庭被搞得穷困不堪,学校为了不让孩子们产生不平等、歧视、自卑等思想,于是便要求学生统一着装。

思考：统一穿校服有什么好处？

【引导】统一穿校服有助于学校更好的管理、约束学生的行为等等

【追问】所以，对于最初那一批家庭贫困的学生来说，他们的个人意愿是什么？那这些人愿意穿校服吗？那这样有利于“统一穿校服”校规的落实吗？

【引导归纳】当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

【话题】订怎样的班服，你更愿意穿？

【引导】我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

【小结】集体规则与个人意愿产生冲突的原因是什么？

①一方有不正当或不合理的要求

②个人和集体的需要不同

【过渡】个人意愿与集体规则冲突怎么办？我们来看一则情境探究——“防沉迷新规”出台

思考：有些同学想在规定的时间外玩游戏，你该如何劝告他？

【引导】“防沉迷新规”目的是保障青少年的身心健康，我们不能沉迷网游，要对自己身心健康负责任。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

【小结】当个人意愿与集体规则之间发生冲突时，该怎么办（解决冲突的策略）？

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

环节二：让和声更美

热点链接一：高铁吸烟被罚；热点链接二：高空抛物被罚

思考：1.上述材料中高铁吸烟、高空抛物为何受到惩罚？、

2.如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，需要单音保持准确。因此，要让集体得到发展，要使社会稳定需要我们每个人怎么做？

【引导】他们为了自己的一己私利，违背了社会规则，最终受到惩罚。为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。

【情境探究】女生统一头绳颜色

思考：如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？

【引导】对于不合理的校规，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

小结：如何使集体得到发展？

①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。

②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

【过渡】当前疫情形势严峻，为什么国家要求全民接种？

【引导】1、保护每个人的安全，维护每个人的利益。

2、保护国家安全，维护集体利益

所以，个人利益与集体利益本质上是一致的

【探究分享】因疫情推迟开学，小宇服从大局在家隔离。

思考： 小宇没有办法回校上课，在集体利益面前个人利益是否重要？坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？

【引导】集体利益固然重要，个人利益也绝非可有可无。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

【探究活动】班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，以为故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低......

思考：他们两人的做法对吗？为什么？

【引导】不对，没有正确处理好冲突。当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

【小结】在集体生活中，应怎样正确处理与他人的关系？

①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

【小结】怎样让集体的和声更美？

做好自己：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

集体主义：③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

团结他人：④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。

板书设计

作业设计

第一二三层次：自主预习+选择题+第10题主观题

第四层次：自主预习+选择题

教后感

1.本节课主要涉及两对关系：个人利益VS集体利益；个人与他人。

2.在讲授集体利益时，应适度升华成国家利益，引导学生厚植爱国情怀。

3.“怎样让和声更美”问题归纳时应讲清思路。