高中信息技术教科版 (2019)必修2 信息系统与社会第3单元 信息系统的设计与开发3.1 信息系统的设计优秀第2课时教案

这是一份高中信息技术教科版 (2019)必修2 信息系统与社会第3单元 信息系统的设计与开发3.1 信息系统的设计优秀第2课时教案，共5页。

信息系统的设计 第2课时


-----信息系统的概要设计





本节要求学生了解开发信息系统的基本过程，理解信息系统的生命周期。通过实例活动，首先要求学生了解对信息系统进行可行性分析的方法，并能绘制相应的功能层次图，然后要求学生了解简单的概要设计方法。





能够对一个简单功能模块进行概要设计。


了解瀑布模型和快速原型模型的特点。





教学重点：对简单功能模块进行概要设计。


教学难点： 瀑布模型和快速原型模型的特点。





教师准备：打开微机，课件、投影仪等。


学生准备：结合课本提前预习。























教学过程
教师活动
学生活动
设计意图






导入
上节课我们已经了解了开发软件项目时，首先要进行可行性分析，然后进行需求分析。请同学们想一想这样做的优点是什么？
讨论交流，思考可行性分析和需求分析的优点。
通过问题的方式导入课程。
什么是概要设计
在完成对软件系统的需求分析之后，接下来就是设计软件系统。软件设计往往被分成两个阶段进行。首先是前期概要设计，用于确定软件系统的基本框架；然后进行后期详细设计，用于确定软件系统内部实现细节。
学习软件设计的两个阶段，即前期概要设计和后期详细设计。
让学生学习软件设计的两个阶段，即前期概要设计和后期详细设计。
活动1 设计“学生登录”界面












同学们需要输入什么内容，才能确认这名学生的身份？















学号和密码，因为姓名可能重复。


参照教科书中的图3.1.2，借助画图软件或通过在纸上绘制草图的方法来设计模块界面。









让学生设计“学生登录界面”。培养动手能力。
活动2 概要设计“学生登录”模块的功能
为了验证学生的身份，学号与密码应存在哪里？


“学生登录”的功能设计，需要考虑四种情况：（1）输入的学号、密码正确；（2）输入的学号错误；（3）输入的密码错误；（4）连接数据库异常。






学生思考为了验证学生的身份，学号与密码应存在哪里？


引导学生思考学生登录的功能设计，需要考虑的4种情况。
引导学生思考：为了验证学生的身份，学号与密码应存在哪里？





引导学生思考学生登录的功能设计，需要考虑的4种情况。
活动3：概要设计“修改密码”模块
要求用户只能修改自己的密码。同学们想一下，如何判断是用户自己修改密码?


设计“修改密码”模块的功能，需要考虑以下几种情况：（1）输入的原密码错误；（2）两次输入的新密码不一致；（3）输入的原密码正确，并且两次输入的新密码相同。


通过活动，同学们大致体验了概要设计过程。完成概要设计后，再进行详细设计，然后进行编码实现及测试。这样，才有可能完成信息系统的开发。
思考并回答，如增加原密码。


借助画图软件或在纸上绘制草图。提示：输入密码很重要，为了防止用户不小心输错，可以要求输入两次相同的密码，如教科书中的图3.1.4所示。


设计修改密码的功能。


















引导学生概要设计“修改密码”模块。
探究系统的生命周期
一个信息系统的研制，从问题的提出开始，经过开发、使用、维护、修订，直至废弃，这个状态的变化过程称为系统的生命周期。


信息系统的生命周期可划分为问题定义、可行性研究与计划、需求分析、概要设计，详细设计，编码实现，测试，使用和维护几个阶段，相邻的阶段既相互区别又相互联系，每个阶段都以前一阶段的工作成果为基础。


信息系统的生命周期模型有很多种，同学们可以上网搜索“信息系统生命周期模型”，看看有哪些信息系统生命周期模型？
上网搜索“信息系统生命周期模型”，如瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型、迭代模型等。


























同学们可以上网搜索“信息系统生命周期模型”，看看有哪些信息系统生命周期模型？






让学生学习系统的生命周期的概念。
探究快速原型模型
前面讲解如何开发学校图书管理信息系统时，采用的方法是先快速、粗略地设计一个系统模型，然后交给用户即学校进行审核或评估，再根据学校提出的意见和需求进一步修改、完善系统，之后将修改过的系统再交给学校评估，由此循环反复，最终形成一个确定的系统。这种开发开发模型称为快速原型模型。使用快速原型模型的基本过程如教科书中的图3.1.5所示。




















观察快速原型模型的基本过程，思考以下两个问题：


（1）如果不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？


（2）采用快速原型模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？


归纳快速原型模型的优缺点



一起探讨以下问题。


如果不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？


采用快速原型模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？






















































让学生学习快速原型模型，引导学生思考快速原型模型的优点和缺点。
瀑布模型
对管理信息系统，还可以根据信息系统的生命周期划分的不同阶段进行开发，规定了自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布一般，逐级下落。这种开发模型被称之为瀑布模型。它的开发过程如下图所示：





仔细观察瀑布模型，思考以下两个问题：


（1）在瀑布模型中，如果在“测试”阶段发现“需求分析”出错，会造成什么结果？


（2）采用瀑布模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？


归纳瀑布模型的优缺点






学生学习瀑布模型，学习它的开发过程。












































仔细观察瀑布模型，思考以下两个问题：


（1）在瀑布模型中，如果在“测试”阶段发现“需求分析”出错，会造成什么结果？


（2）采用瀑布模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？





















引导学生学习瀑布模型，学习它的开发过程。






小结
回顾信息系统的生命周期的概念与阶段


回顾快速原型模型的过程与特点


回顾瀑布原型模型的过程与特点
回顾本节课所学
回顾所学
作业
1.判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。


①一个信息系统的研制从问题的提出开始，经过开发、测试，直至使用的过程称为信息系统的生命周期。( )


②快速模型采用自上向下、相互衔接的固定次序。（ ）


2.举例分析瀑布模型和快速模型的特点及适用范围。
学生做左边的作业，以巩固本节所学。
巩固所学