小学数学人教版四年级下册5 三角形三角形的内角和教案设计

这是一份小学数学人教版四年级下册5 三角形三角形的内角和教案设计，共2页。教案主要包含了回顾总结，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
备课教案
教学内容
第五单元 三角形
课时
课时五：四边形的内角和
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
能够从平面图形中分辨出三角形，进一步丰富学生对三角形的认识和理解；包括三角形的特征，三角形的分类，三角形的内角和及图形的拼组。
教学目标
知识目标
探究并了解四边形的内角和。
能力目标
通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。
情感目标
通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。
教学重点
四边形的内角和。
教学难点
如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。
教学准备
教学课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
复习引入


出示一个三角形：这个三角形的内角和是多少度？


如果剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？内角和是多少度呢？这节课我们来研究四边形的内角和。


新课探究


我们学过的四边形有哪些？


出示长方形、正方形、平行四边形、梯形。


师：长方形和正方形的内角和都是多少度？你是怎么知道的？


长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。


那么平行四边形和梯形的内角和是否和长方形和正方形一样呢？你有办法验证一下吗？


验证：


用量角器量一量平行四边形和梯形的四个角。


如果是任意一个四边形呢？


A:把这个四边形的4个角剪下来，拼成一个周角。


B:把这个四边形分成两个三角形。


总结：四边形的内角和都是360度


拓展延伸：


你有办法求出五边形、六边形的内角和吗？


你有什么发现？


四、回顾总结


师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是180°？ 这节课我们分别用度量、剪拼、折一折的方法对猜想进行验证，最后运用三角形内角和是180°的知识解决生活中的问题。





五、作业设计





求下面各角的度数。
































六、板书设计


四边形的内角和都是360度












观察主题图，根据条件提出问题。





























小组讨论\交流。




















学生独立解答，小组讨论交流，集体订正



























教学反思