人教版四年级下册乘法运算定律教案

这是一份人教版四年级下册乘法运算定律教案，共2页。教案主要包含了基本练习，小结等内容，欢迎下载使用。
备课教案
教学内容
第三单元 运算定律
课时
课时五：乘法的交换律和结合律练习课
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
本单元主要从加法交换律、结合律。使学生运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。



教学目标
知识目标
情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识
能力目标
在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。
情感目标
培养学生良好的学习习惯。
教学重点
引导学生探究和理解交换律、结合律。
教学难点
熟练运用运算定律探究和理解交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
教学准备
课本、教学课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
第五课时：


一、基本练习


（1）口算：


50×2=100 50×20=1000


25×4=100 25×8=200 25×12=300 25×40=1000


125×8=1000 125×16=200


125×24=3000 125×80=10000


通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？


板书：5×2 25×4 125×8


（2）在□里填上合适的数。


30×6×7=30×（□×□）


125×8×40=（□×□）×□


（3）计算：


43×25×4 25×43×4


比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？


在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。


小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。


（4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。


25×42×4 68×125×8 4×39×25


（5）对比练习：


4×25+16×25 4×25×16×25


(25+15) ×4 （25×15）×4


46×25 （40+6）×25


49×49+49×51 49×99+49


（68+32）×5 68+32×5


二、小结


学生谈收获。






















































学生独立思考，完成练习。

















小组讨论、交流、总结。














引导学生在对比中加以区分














学生独立解答，小组讨论交流，集体订正。