小学数学人教版四年级下册三角形的特性备课课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册三角形的特性备课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了三角形的特性，小组活动要求等内容，欢迎下载使用。

1．知识目标：通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2．能力目标：通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3．情感目标：经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。
教学重点：三角形的意义和三角形的高。
教学难点：三角形的高。
说说生活中哪些地方也能看到三角形。
由三条线段首尾相连围成的图形,叫做三角形。
（1）人字梁的高，应该从什么地方量起？
（2）量人字梁的高实际上就是量图中哪条线段的长度？
（3）这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系？
从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
画出每个三角形底边上的高。
量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米。
　　任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组里交流。
（3）摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把每次研究的结果记录在表中。
（1）从四根小棒中任选三根。
（2）记录每次使用的小棒的长度。
三角形中任意两条边长度的和大于第三边。
5cm+4cm<10cm
6cm+4cm=10cm
　　下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？
2cm+4cm=6cm
5cm+2cm>5cm 5cm+5cm>2cm
6cm+2cm>5cm6cm+5cm>2cm2cm+5cm>6cm
5cm+2cm>5cm
2cm+5cm>6cm
（1）3根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？
（2）4根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形?（其中2根小棒可以摆成三角形的一条边）
（2）4根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形?（其中2根小棒可以摆成三角形的一条边）
有两根长度分别为2cm和5cm的小棒，如果要摆成一个三角形，第三条边选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据你的答案摆一摆。
所选小棒的长度要大于3厘米，小于7厘米。
把一根14厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。
用三根同样长的小棒摆成一个三角形。
你能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒短吗？
同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？
1．通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2．通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值。