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    初中数学华师大版九年级上册1. 用替代物做模拟试验优质课课件ppt

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    这是一份初中数学华师大版九年级上册1. 用替代物做模拟试验优质课课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了⑴可能出现哪些点数,导入新课,观察与思考,讲授新课,必然事件,不可能事件,随机事件,典例精析,当堂练习等内容,欢迎下载使用。

    1.理解并掌握确定事件与不确定事件的含义与区别;(重点)2.能够对于事件发生的情况进行判断; (重点)3.运用事件的频率的稳定性估计事件发生的机会大小.(难点)
    小伟掷一个质地均匀的正方形骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6个的点数,请考虑以下的问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面上,若你是小伟做一做这个实验:
    每次掷结果不一定相同,从1至6都有可能出现,所以可能出现这6种点数(1、2、3、4、5、6).
    ⑵出现的点数大于0吗?⑶出现的点数会是7吗?⑷出现的点数会是4吗?
    出现的点数肯定大于0.
    出现的点数绝对不会大于6.
    可能是4,也有可能不是4,事先不能确定.
    问题1:掷骰子过程中,能掷出大于7的点数吗?
    (不能,不可能发生.)
    像这样的事件,在试验过程中是不可能发生的.我们称之为不可能事件.
    问题2:在掷骰子过程中,能掷出4的点数吗?还有其它的点(如1、2、3、5、6)呢?
    像这样的事件,在试验过程中是可能发生的,也可能不发生.我们称之为随机事件.
    在一定条件下重复进行试验时,有的事件在每次试验中必然会发生.
    在一定条件下重复进行试验时,有的事件是不可能发生的.
    在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.
    确定事件和随机事件统称为事件.
    必然事件和不可能事件统称为确定事件.
    袋子中装有4个黑球2个白球,这些球形状、大小、质地等完全相同,在看不到球的条件下,随机地从袋子中摸出一个球.
    ⑴摸出的这个球是白球还是黑球?⑵如果两种球都有可能被摸出,那么“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样大吗?
    试着做一做,再讨论一下,结果怎样?
    大家通过实践,不难发现,摸出的这个球可能是白球,也有可能是黑球.
    由于两种球的数量不等,所以“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性的大小是不一样的, “摸出黑球”的可能性大于“摸出白球”的可能性.
    通过从袋中摸球的实验,你能得到什么启示?
    一般地,1.随机事件发生的可能性是有大小的;2.不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.
    例:在一个不透明的布袋中,红色、黑色、白色的玻璃球共有120个,除颜色外,形状、大小、质地等完全相同.小刚通过多次摸球试验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和55%,则口袋中白色球的个数很可能是________个.
    [解析] 大量试验下获得的频率可以近似地看成概率,本题中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和55%,可以看作红色、黑色球分别占玻璃球总数的15%和55%,因此白色球的个数可能是120×(1-15%-55%)=36(个).
    1.指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件:(1)某地1月1日刮西北风;(2)当x是实数时,x2≥0;(3)手电筒的电池没电,灯泡发亮;(4)一个电影院某天的上座率超过50%.
    2.指出下列事件中,哪些是必然发生的,哪些是不可能发生的,哪些是随机事件;⑴1标准大气压下,加热到100℃时,水沸腾;⑵篮球队员在罚球线上投篮时,未投中;⑶掷一次骰子,向上的一面是6点;⑷度量三角形的内角和,结果是360°;⑸经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯;⑹某射击运动员射击一次,命中靶心.
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