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高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素学案
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这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素学案，共9页。学案主要包含了其他植物激素的种类和作用，植物激素间的相互作用等内容，欢迎下载使用。
第2节 其他植物激素
一、其他植物激素的种类和作用
1．其他植物激素(连线)
合成部位 激素名称 主要作用
①根冠、萎蔫的叶片 a．赤霉素 eq \(\s\up(Ⅰ.促进细胞分裂；,促进芽的分化、,侧枝发育、,叶绿素合成))
eq \(\s\up(②未成熟的种子、,幼根、幼芽)) eq \(\s\up(b.细胞分,裂素)) eq \(\s\up(Ⅱ.促进果实成熟，,促进开花，促进,叶、花、果实脱落))
③各个部位 c．脱落酸 eq \(\s\up(Ⅲ.促进细胞伸长、,细胞分裂与分化、,种子萌发、开花,和果实发育))
④主要是根尖d．乙烯 eq \(\s\up(Ⅳ.抑制细胞分裂；,促进气孔关闭；,促进叶和果实的,衰老和脱落；维持种子,休眠))
[提示] ①－c－Ⅳ ②－a－Ⅲ ③－d－Ⅱ ④－b－Ⅰ
2．植物激素对植物生长发育的调控方式
通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式来实现。
二、植物激素间的相互作用
1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。
2．决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
3．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素。( )
2．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。( )
3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。( )
4．细胞分裂素在果实生长中起促进作用。( )
5．密封贮藏导致水果各种激素合成增加。( )
6．脱落酸能抑制马铃薯发芽。( )
提示：1.× 植物激素是指植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物有显著影响的微量有机物。
2．× 乙烯在成熟的果实中含量相对较多。
3．√ 4.√
5．× 植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。
6．√
其他植物激素的种类和作用
1.eq \(\s\up(植物生长,与激素))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进细胞生长纵向伸长——生长素、赤霉素,促进细胞分裂——细胞分裂素))
2．种子萌发与激素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进种子萌发——赤霉素,维持种子休眠——脱落酸))
3．果实与激素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进果实发育——生长素、赤霉素,促进果实成熟——乙烯,促进果实脱落——脱落酸))
1．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( )
A．延缓叶片变黄
B．促进叶片衰老
C．在成熟的叶肉细胞中合成
D．独立调节叶绿素降解的生理过程
A [叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解，则其含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，延缓叶绿素的降解，则叶片变黄将可延缓。]
2．(多选)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用直接相关的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)
ACD [A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。B项，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素无直接关系。C项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。D项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。]
果实的发育≠果实的成熟
(1)果实发育是指受精以后，子房逐渐形成果实的过程，该过程与生长素和赤霉素有关。
(2)果实的成熟则是指果实中成分、营养物质的变化和积累，该过程与乙烯密切相关。
植物激素间的相互作用
1．在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
(1)具协同作用的激素
(2)具相反作用的激素
2.植物激素间相互作用图解
(1)植物生长与多种植物激素之间的关系
(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：
(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：
(4)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
应用实践：中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答问题：
(1)在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？
提示：细胞分裂素、生长素、赤霉素等。
(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素有哪些？
提示：生长素和赤霉素。
(3)在果实的成熟过程中浓度明显升高的激素有哪几种？
提示：乙烯和脱落酸。
(4)由上述各种激素的变化能得出什么结论？
提示：果实的发育过程是多种激素共同协调起作用的。
1．如图为小麦种子形成过程中各种植物激素的含量变化，下列有关叙述错误的是( )
A．小麦种子成熟后赤霉素合成量较小
B．小麦种子形成初期细胞分裂素合成旺盛
C．小麦种子鲜重的增加仅取决于生长素的含量
D．小麦种子的形成受多种植物激素的平衡协调作用
C [分析曲线可知，小麦种子成熟后赤霉素合成量较小，A正确。分析曲线可知，受精后短时间内细胞分裂素含量较多，说明在种子形成初期细胞分裂素合成旺盛，B正确。种子鲜重的增加可能与生长素、赤霉素均有关，C错误。由曲线可知小麦种子的形成受多种激素的共同作用，D正确。]
2．(多选)植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异(如表所示)。下列相关叙述正确的是( )
A．植物顶端优势现象表明，生长素浓度越高，生长越快
B．比较甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素
C．比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关
D．该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节
BCD [顶端优势是顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象，原因在于顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制，A错误；细胞分裂素可以解除生长素对侧芽的抑制作用，比较甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素，B正确；丙组和丁组的自变量为顶芽的有无，两组的侧芽生长情况相反，由此可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关，C正确；该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节，D正确。]
[课堂小结]
1．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．生长素能促进香蕉成熟
B．细胞分裂素一般在根尖合成
C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
D．乙烯是一种气体激素
A [促进果实成熟的植物激素是乙烯，生长素能促进果实发育。]
2．幼嫩的种子中合成量较多的激素是( )
A．赤霉素和生长素B．生长素和脱落酸
C．赤霉素和乙烯D．细胞分裂素和乙烯
A [幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但在将要成熟的器官内合成较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也能合成细胞分裂素。]
3．“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是( )
A．灯下的树叶照光的时间长，通过光合作用积累的养料多
B．光照抑制了脱落酸的合成
C．夜晚的光照抑制了顶端优势
D．光促进了生长素的合成
B [落叶与脱落酸有关，而脱落酸的合成需要短日照，路灯的光延长了光照时间，抑制了脱落酸的合成，所以路灯下的树叶脱落得比较晚。]
4．(多选)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是 ( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施赤毒素
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施脱落酸
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
ABD [图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率，C错误。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A正确。为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B正确。第5周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D正确。]
5．下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________(激素)相关性最大。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有___________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有：①____________，②________。
(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________的结果。
[解析] (1)由图可知，种子发芽过程中赤霉素和细胞分裂素起促进作用，脱落酸起抑制作用，所以将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间的目的是减少脱落酸的量。(2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，所以三者具协同作用。在器官脱落过程中，低浓度生长素抑制脱落，高浓度生长素促进脱落，说明生长素作用具有两重性。(3)细胞分裂素可抑制顶端优势，喷洒一定浓度的细胞分裂素或摘除顶芽可解除顶端优势。(4)由图可知，植物的正常生长发育过程是多种(不同)激素共同调节的结果。
[答案] (1)脱落酸 (2)生长素、细胞分裂素、赤霉素 两重性 (3)①去除顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素 (4)多种(不同)激素共同调节课标内容要求
核心素养对接
举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。
生命观念——举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。
科学思维——举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析。
激素名称
合成部位
主要作用
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂和分化；促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠
乙烯
植物体各个部位
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落
作用
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
细胞分裂
细胞分裂素
脱落酸
器官衰老
脱落酸
细胞分裂素
种子萌发
赤霉素
脱落酸
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
处理方式
不作处理
细胞分裂素处理侧芽
赤霉素处理顶芽
切去顶芽，赤霉素处理切口
侧芽生长情况
生长受抑制
抑制作用解除
抑制作用加强
快速生长
知 识 网 络 构 建
核 心 语 句 归 纳
1.赤霉素的主要作用是可以促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
2.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、侧芽发育、叶绿素合成。
3.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。
4.乙烯的主要作用是促进果实成熟，促进开花、促进叶、花、果实脱落，且在植物体各个部位都可以合成。
5.在植物的生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用共同调节。
第2节 其他植物激素
一、其他植物激素的种类和作用
1．其他植物激素(连线)
合成部位 激素名称 主要作用
①根冠、萎蔫的叶片 a．赤霉素 eq \(\s\up(Ⅰ.促进细胞分裂；,促进芽的分化、,侧枝发育、,叶绿素合成))
eq \(\s\up(②未成熟的种子、,幼根、幼芽)) eq \(\s\up(b.细胞分,裂素)) eq \(\s\up(Ⅱ.促进果实成熟，,促进开花，促进,叶、花、果实脱落))
③各个部位 c．脱落酸 eq \(\s\up(Ⅲ.促进细胞伸长、,细胞分裂与分化、,种子萌发、开花,和果实发育))
④主要是根尖d．乙烯 eq \(\s\up(Ⅳ.抑制细胞分裂；,促进气孔关闭；,促进叶和果实的,衰老和脱落；维持种子,休眠))
[提示] ①－c－Ⅳ ②－a－Ⅲ ③－d－Ⅱ ④－b－Ⅰ
2．植物激素对植物生长发育的调控方式
通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式来实现。
二、植物激素间的相互作用
1．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。
2．决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
3．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素。( )
2．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。( )
3．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。( )
4．细胞分裂素在果实生长中起促进作用。( )
5．密封贮藏导致水果各种激素合成增加。( )
6．脱落酸能抑制马铃薯发芽。( )
提示：1.× 植物激素是指植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物有显著影响的微量有机物。
2．× 乙烯在成熟的果实中含量相对较多。
3．√ 4.√
5．× 植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少。
6．√
其他植物激素的种类和作用
1.eq \(\s\up(植物生长,与激素))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进细胞生长纵向伸长——生长素、赤霉素,促进细胞分裂——细胞分裂素))
2．种子萌发与激素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进种子萌发——赤霉素,维持种子休眠——脱落酸))
3．果实与激素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(促进果实发育——生长素、赤霉素,促进果实成熟——乙烯,促进果实脱落——脱落酸))
1．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( )
A．延缓叶片变黄
B．促进叶片衰老
C．在成熟的叶肉细胞中合成
D．独立调节叶绿素降解的生理过程
A [叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解，则其含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，延缓叶绿素的降解，则叶片变黄将可延缓。]
2．(多选)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用直接相关的是( )
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》)
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)
D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》)
ACD [A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。B项，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物种类有关，与植物激素无直接关系。C项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。D项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。]
果实的发育≠果实的成熟
(1)果实发育是指受精以后，子房逐渐形成果实的过程，该过程与生长素和赤霉素有关。
(2)果实的成熟则是指果实中成分、营养物质的变化和积累，该过程与乙烯密切相关。
植物激素间的相互作用
1．在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
(1)具协同作用的激素
(2)具相反作用的激素
2.植物激素间相互作用图解
(1)植物生长与多种植物激素之间的关系
(2)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：
(3)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：
(4)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
应用实践：中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答问题：
(1)在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？
提示：细胞分裂素、生长素、赤霉素等。
(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素有哪些？
提示：生长素和赤霉素。
(3)在果实的成熟过程中浓度明显升高的激素有哪几种？
提示：乙烯和脱落酸。
(4)由上述各种激素的变化能得出什么结论？
提示：果实的发育过程是多种激素共同协调起作用的。
1．如图为小麦种子形成过程中各种植物激素的含量变化，下列有关叙述错误的是( )
A．小麦种子成熟后赤霉素合成量较小
B．小麦种子形成初期细胞分裂素合成旺盛
C．小麦种子鲜重的增加仅取决于生长素的含量
D．小麦种子的形成受多种植物激素的平衡协调作用
C [分析曲线可知，小麦种子成熟后赤霉素合成量较小，A正确。分析曲线可知，受精后短时间内细胞分裂素含量较多，说明在种子形成初期细胞分裂素合成旺盛，B正确。种子鲜重的增加可能与生长素、赤霉素均有关，C错误。由曲线可知小麦种子的形成受多种激素的共同作用，D正确。]
2．(多选)植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，叫顶端优势。科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异(如表所示)。下列相关叙述正确的是( )
A．植物顶端优势现象表明，生长素浓度越高，生长越快
B．比较甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素
C．比较丙、丁组可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关
D．该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节
BCD [顶端优势是顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象，原因在于顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制，A错误；细胞分裂素可以解除生长素对侧芽的抑制作用，比较甲、乙组可知，侧芽生长受抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素，B正确；丙组和丁组的自变量为顶芽的有无，两组的侧芽生长情况相反，由此可推测，赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关，C正确；该实验说明植物顶端优势现象可以受多种激素共同调节，D正确。]
[课堂小结]
1．下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A．生长素能促进香蕉成熟
B．细胞分裂素一般在根尖合成
C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
D．乙烯是一种气体激素
A [促进果实成熟的植物激素是乙烯，生长素能促进果实发育。]
2．幼嫩的种子中合成量较多的激素是( )
A．赤霉素和生长素B．生长素和脱落酸
C．赤霉素和乙烯D．细胞分裂素和乙烯
A [幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但在将要成熟的器官内合成较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也能合成细胞分裂素。]
3．“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是( )
A．灯下的树叶照光的时间长，通过光合作用积累的养料多
B．光照抑制了脱落酸的合成
C．夜晚的光照抑制了顶端优势
D．光促进了生长素的合成
B [落叶与脱落酸有关，而脱落酸的合成需要短日照，路灯的光延长了光照时间，抑制了脱落酸的合成，所以路灯下的树叶脱落得比较晚。]
4．(多选)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是 ( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施赤毒素
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施脱落酸
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
ABD [图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率，C错误。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A正确。为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B正确。第5周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D正确。]
5．下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________(激素)相关性最大。
(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有___________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有：①____________，②________。
(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________的结果。
[解析] (1)由图可知，种子发芽过程中赤霉素和细胞分裂素起促进作用，脱落酸起抑制作用，所以将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间的目的是减少脱落酸的量。(2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，所以三者具协同作用。在器官脱落过程中，低浓度生长素抑制脱落，高浓度生长素促进脱落，说明生长素作用具有两重性。(3)细胞分裂素可抑制顶端优势，喷洒一定浓度的细胞分裂素或摘除顶芽可解除顶端优势。(4)由图可知，植物的正常生长发育过程是多种(不同)激素共同调节的结果。
[答案] (1)脱落酸 (2)生长素、细胞分裂素、赤霉素 两重性 (3)①去除顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素 (4)多种(不同)激素共同调节课标内容要求
核心素养对接
举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节。
生命观念——举例说明几种主要植物激素的作用，认同物质的多样性并指导探究生命活动规律。
科学思维——举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析。
激素名称
合成部位
主要作用
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂和分化；促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠
乙烯
植物体各个部位
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落
作用
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
细胞分裂
细胞分裂素
脱落酸
器官衰老
脱落酸
细胞分裂素
种子萌发
赤霉素
脱落酸
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
处理方式
不作处理
细胞分裂素处理侧芽
赤霉素处理顶芽
切去顶芽，赤霉素处理切口
侧芽生长情况
生长受抑制
抑制作用解除
抑制作用加强
快速生长
知 识 网 络 构 建
核 心 语 句 归 纳
1.赤霉素的主要作用是可以促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
2.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、侧芽发育、叶绿素合成。
3.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。
4.乙烯的主要作用是促进果实成熟，促进开花、促进叶、花、果实脱落，且在植物体各个部位都可以合成。
5.在植物的生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互作用共同调节。
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高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫学案设计： 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第2节 特异性免疫学案设计，共8页。学案主要包含了免疫系统对病原体的识别，体液免疫，细胞免疫，体液免疫和细胞免疫的协调配合，自身突变细胞和来自异体的器官等内容，欢迎下载使用。
