高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素获奖ppt课件

课题名

《其他植物激素》

教学目标

1、阐明其他植物激素的合成部位和作用特点；

2、阐明植物激素之间的相互作用，共同调节植物的生长发育。

教学重点

1、其他植物激素种类和作用特点；

2、植物激素之间的相互作用机制。

教学难点

1、其他植物激素种类和作用特点；

2、植物激素之间的相互作用机制。

教学准备

教师准备：熟悉教材和课标，制作讲课用课件和教案、做好备课。

学生准备：提前预习，找出自主学习过程中的难点。

教学过程

新课导入：

通过图片和历史文献记载展示成熟的木瓜能够产生大量的乙烯，而乙烯能够快速的使坚硬如石的不熟的柿子快速成熟。引出乙烯的作用特点。

植物体内其他植物激素：

成熟的果实中富含乙烯，它可以对邻近的果实产生影响。除生长素和乙烯外，植物休内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。

然后引出赤霉素的发现过程

然后通过提出问题：能否确定赤霉素为植物激素呢？引出赤霉素的作用特点和赤霉素的提取。

赤霉素可以促进植株增高、果实发育，打破种子休眠和促进种子萌发等。

然后通过提出问题：赤霉素为什么可以促进种子萌发呢？拓展引出赤霉素能够促进种子萌发的作用机理

展示种子萌发过程中的赤霉素作用机理的的碘实验，说明赤霉素能够促进淀粉酶合成。

然后再通过图片展示：赤霉素诱发大麦糊粉层ɑ-淀粉酶合成的模式。进一步理解赤霉素的调控机制。

然后再分别阐述赤霉素、乙烯、细胞分裂素和脱落酸等植物激素的合成部位和作用特点。

知识拓展：油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素，可能在花粉、根和未成熟的种子等部位产生，能够促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。

植物激素间的相互作用：

通过提出问题：植物体内同时存在多种激素，激素之间会不会相互影响呢？

引出实验资料：在实验条件下，离体的植物细胞，在只有生长素(IAA)的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素(CTK)，IAA就能促进细胞迅速分裂。那么IAA和CTK如何调节细胞分裂?

阐明生长素和细胞分裂素共同促进细胞分裂。

然后通过赤霉素处理马铃薯促进其萌发和脱落酸(ABA)合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象。阐明：赤霉素可以打破种子休眠；脱落酸可促进并维持种子休眠，二者之间作用效果相反，共同调节种子的休眠和萌发。

其实在植物生长过程中存在着很多类似的现象；比如黄瓜体内脱落酸/赤霉素比值高有利于雌花的分化，比值低时有利于雄花的分化。

因此，在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。

然后以草莓体内乙烯含量的变化阐明：植物生长发育和适应环境变化的过程中，激素的含量会发生变化；不同种激素的调节还表现出一定的顺序性。

然后通过展示图片猕猴桃果实发育过程中激素的变化，阐述植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。

总结：植物激素在植物体内的含量虽然微少，但是在调节植物生长发育上的作用却非常重要。植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。

课堂总结：

植物激素相关知识构架图

布置作业

1、人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果;社会上也有"坏苹果法则""坏苹果理论"。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。

2、预习植物生长调节剂的应用

板书设计

教学反思

1、整个上课流程是否流畅合理？

2、重难点知识是否讲解清晰完善？

3、学生对重点知识掌握情况？

4、教学设计是否需要改进？