北师大版一年级下册一 加与减（一）跳伞表演教学设计

这是一份北师大版一年级下册一 加与减（一）跳伞表演教学设计，共3页。教案主要包含了第八课时等内容，欢迎下载使用。
【第八课时】跳伞表演1（比较意义下的十几减8、7、6）


一、教学目标


１.通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算，丰富减法的意义。


２.能正确计算十几减8、7、6的退位减法，并能解决相关问题。


３.感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值。


二、教学重点


能正确计算十几减8、7、6的退位减法，并能解决相关问题。


三、教学难点


进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算，丰富减法的意义。


四、教学具准备


课件、小棒和圆片。


五、教学过程


（一）创设情境，引出新知


今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（指向黑板课题：跳伞表演）。请看大屏幕。





（出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞）


1. 学生仔细观察图，提取数学信息。


2. 学生汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。（师板书：蜗牛的数目）


3. 学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。


4. 学生汇报所提问题并尝试解答。


生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？）


生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个?


……


同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。


5．刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就来解决这类问题。


（二）学生操作，探索新知。


1．请同学们拿出小棒和圆片，先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数，再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后，多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。





教师巡视、指导。


点名汇报。（红色降落伞比黄色降落伞多8个）





根据所摆学具列出算式。板书：14-6=8 让学生说出14、6、8表示的意思。


2．请同学们打开课本P10，把一些信息填上。





3．学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”。





4．这节课通过学习“谁比谁多（少）几”的问题，知道用减法计算。





（三）巩固练习。（课件出示）


完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。








16-7=9（个）答：女孩摘得多，多9个。





（四）全课小结。


这节课你学得怎么样，有什么收获？


学生A：对于多少的题目我会做了。


学生B：我学会了“谁比谁多（少）几”的问题可以用减法计算。


学生C：数学和我们的生活有密切关系。


学生D：两数相差用减法计算。