小学数学北师大版三年级下册分一分（一）第二课时教学设计

这是一份小学数学北师大版三年级下册分一分（一）第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
分一分(一)


【第二课时】一个物体或图形作为整体的分数认识2








一、教学目标


1.巩固分数的意义，让学生更加深刻地了解平均分的含义。


2.巩固分数的读法、写法。能正确地用分数表示图形中相应的部分。


3.培养学生独立思考、知识迁移等方面的能力。





二、教学重点


在练习中深化理解分数的意义与“平均分”的含义。





三、教学难点


深化理解分数的意义





四、教学具准备


课件、长方形纸条等





五、教学过程


（一）故事引入：


故事：从前，有一个国王非常喜欢给他的大臣出难题，大臣们答不上来就要受罚，弄得大家总是提心吊胆的。一天，大臣们陪着国王在花园里散步，走到水池旁边，国王指着水池说：“我想到了一个问题，看看你们谁能回答出来。这水池里的水如果用桶来衡量的话，有多少桶？”大臣们都答不上来，非常的紧张。同学们你们能帮帮这些大臣吗，不让他们受罚吗？


（要看桶有多大。桶和水池一样大，就是一桶水；桶只有水池一半大就是两桶水；桶只有水池三分之一大，就是3桶水；桶只有水池四分之一大，就是4桶水；……）


、、、……


提问：你能分别读出这些分数吗？


生活中分数无处不在，今天我们继续来认识分数。





（二）巩固练习：


1．读一读。


提问：你能读出下面的分数吗?


EQ \F(1,2) 读作：


EQ \F(5,9) 读作：


EQ \F(4,6) 读作：





2．写一写。


提问：你能写出下面的分数吗?





四分之三 写作：


十分之五 写作：


十八分之十二 写作：








3.填一填。








EQ \F(( ),( )) 是由（ ）个 EQ \F(( ),( )) 组成的。表示把长方形平均分成（ ）份，其中的（ ）份是长方形的 EQ \F(( ),( )) 。





EQ \F(( ),( )) 是由（ ）个 EQ \F(( ),( )) 组成的。表示把线段平均分成（ ）份，其中的（ ）份是这条线段的 EQ \F(( ),( )) 。


4.涂一涂。


提问：分别涂出长方形的 EQ \F(1,2) 、 EQ \F(1,3) 、 EQ \F(1,4) 、 EQ \F(1,5) 、 EQ \F(1,6) ,说一说你发现了什么？








（三）拓展提升：


1．想一想。


提问：阴影部分分别占正方形、长方形的几分之几？占整个图形的几分之几？





2．填一填。


提问：涂色部分分别是大正方形的几分之一？





3.折一折。





提问：把长方形纸条对折，涂出它的 EQ \F(1,2) ， 把纸条再对折，涂出它的 EQ \F(2,4) ， 把纸条再对折，涂出它的 EQ \F(4,8) 。 你发现了什么？


4.猜一猜。


提问：下图是一个图形的四分之一,你能想出整个图形是什么样子吗?








（四）小结


通过今天的学习，我们对分数有了进一步的认识，你们还有什么问题吗？





六、板书


认识分数


EQ \F(1,2) = EQ \F(2,4) = EQ \F(3,6) = EQ \F(4,8) = EQ \F(6,12)