人教部编版六年级下册(道德与法治)2 学会宽容第1课时教学设计

这是一份人教部编版六年级下册(道德与法治)2 学会宽容第1课时教学设计，共2页。

第二课《学会宽容》第1课时教学设计














课题
《学会宽容》
单元
完善自我 健康成长
课时
1
学习


目标
能够懂得宽容是中华民族的传统美德。


理解宽容对我们生活的重要意义。


掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质
重点
理解宽容在生活中的重要意义
难点
学会拥有一颗宽容的心，
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
讲故事《诸葛亮七擒孟获》：


思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？





教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德


作为青少年我们应该继承发扬下去！
播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》，鼓励喜欢《三国》的男孩来讲这段故事
创设情景和氛围


充分调动学生的积极性和主动性。


体现学科特点意义



讲授新课
活动一：事例分析


1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》


（2）.《偷橘子》


（3）.《收废品的老人》


2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？





3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？


宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。








活动二：奇特的旅行


教师配乐讲述《宽容城》的故事


小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）





活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》


出示案例：


地点：公交车


事件：踩脚


要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演


案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。


案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……


1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？


2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？
三名同分别讲述课本故事。


讨论并回答引出宽容的作用和意义。





讲述、感恩


从细节处观察生活





聆听、思考


读懂这三处景点的深刻蕴含








根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演


认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质
让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。





引导学生会发现、知事理，懂感恩。





激发学生对美好事物的向往。











原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点
延伸活动
请同学们为小明写个续集？
课堂小结
金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己
板书
第二课学会宽容


第1课时


大度 不计较 原谅 和谐 平静 客观 美好……


美好……





宽容 生活美好