人教部编版六年级下册(道德与法治)1 学会尊重导学案

这是一份人教部编版六年级下册(道德与法治)1 学会尊重导学案，共2页。学案主要包含了学习指南，学习任务，自主检测，自主检测答案等内容，欢迎下载使用。

一、学习指南
课题名称：


部编版 六年级下册道德与法治 第1课《学会尊重》第一课时《 每个人都应得到尊重》
达成目标：


（1）知道尊重的意义及作用，明确每个人都有被尊重的权利。了解相关的法律法规。


（2）了解生活中值得尊重的人物以及原因。


（3）通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成时时处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。


（4）能够把自己的尊重喜欢的方式表达出来。
学习方法建议：


观察分析、讨论
课前准备
打开资源包，下载学习任务单以及学习视频
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：


说一说，那你最尊重谁？他有什么事迹？请你写下他的名字，并将他的事迹给身边的人讲一讲。懂得尊重那些为社会做出巨大成就。


观察身边的平凡人，把你尊重的人介绍给别人听一听。


懂得普通的劳动者在自己的岗位和生活领域认真履行着自己的职责，很好的完成了自己的任务，他们都应该受到我们的尊重。


3话题讨论


话题一：


孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说：“如果你不好好读书，以后只配扫大街。”而如今，同济大学有一位博士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。对此，你有什么思考？


懂得每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，即使只是做了自己该做的事情他也拥有生而为人的尊严。


话题二：


五年级的陈明同学，一次在学校和同学闹了些小矛盾，撕破了李林的作业。事后陈明真诚的给李林道了歉。在参与班干部竞选时，李林在班级大肆宣扬，说陈明很暴力，还把陈明的家庭住址告诉身边的小伙伴，让他们都不要去陈明家找他玩。你支持故事中李林的做法吗？


懂得虽然有些人在某些时候、某些事情上犯了错，但是我们也不能因此侵犯、践踏他们的尊严和人格底线。每个人都有得到尊重的权利。


4.让我们用自己喜欢的方式：可以画一幅画、可以制作一张贺卡、可以写一首小诗或者唱一首歌把我们的心意送给那些我们最尊重的人吧！


懂得表达对他人的尊重。
三、自主检测
选择我们身边让你最尊重的一个人，说说你尊重他的理由。


当前预防新型冠状病毒感染肺炎期间，作为一个普通公民应该如何做，才是尊重自己和尊重他人，请举出两种做法。


漫画中人物的行为对不对，为什么？



四、自主检测答案
钟南山、袁隆平、抗击冠状病毒疫情期间的医护人员


2. 尽量避免外出；出门戴口罩；不串门、不聚会；尊重事实、不听信散布谣言


3. 三种做法都不对。因为每个人都应得到尊重，职业不分贵贱，公民的人格尊严不受侵犯。