小学音乐第2课 幸福的歌阳光下的孩子教案及反思

这是一份小学音乐第2课 幸福的歌阳光下的孩子教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（演唱课）


一、教材分析：


歌曲《阳光下的孩子》情绪欢快、活泼，表现了孩子们幸福快乐的生活。歌曲为二段体结构，音乐由四个乐句衬词“啦”作为开始部分，演唱形式为合唱：





第一乐段的演唱形式为领唱，共两个乐句，同头变尾，第二乐句尾部扩展有节拍的变化：





第二乐段的演唱形式为合唱，共四个乐句，其中一、三句相同，二、四句同头变尾：





二、教学目标：


1. 感受歌曲《阳光下的孩子》欢快的情绪，能积极参与音乐活动。


2.知道领唱、合唱的演唱形式，并能跟着音乐哼唱。


三、教学重点：


感受歌曲欢快情绪。


四、教学难点：


知道领唱、合唱的演唱形式，并能跟着音乐哼唱。


五、教学过程：


（一）导入：


1. 教师导语：同学们，今天的音乐课老师带来一首好听的歌曲，请你在听音乐时思考以下两个问题。


问题1.歌曲的情绪是怎样的？


问题2.看着歌词，请你猜猜歌曲的名字。


2. 初听音乐：


（1）初听（一遍歌词的音频）


（2）回答问题：


问题1.教师导言：相信同学们一点感受到歌曲欢快的情绪了。


问题2.教师导言：你猜到歌名了吗？和同学说说你想到的名字。好了，下面老师带你到歌词中去找答案吧！


（3）再听（一遍歌词的音频）：将歌词“阳光下的孩子”描红


（二）新课：


1.揭示课题：


教师导言：歌词中“阳光下的孩子”出现的最多，原来是在歌唱阳光下的孩子，当然也包括咱们音乐课上的每一个同学。猜到了吗？今天我们要欣赏的歌曲就是《阳光下的孩子》。


2.单独欣赏副歌部分：


（1）出示谱例和歌词，学生听：


①教师导言：请你在听的过程中，发现这四句的相同和不同。


②教师放音乐


③教师导言：我想大家能够发现，这部分的第一、三乐句相同，二、四乐句的开始相同，而结尾不同。


（2）跟琴哼唱


教师导言：下面请你跟着老师的钢琴，单独唱一唱。


（3）跟音乐哼唱


3.完整聆听：


教师导言：下面我们在完整欣赏中，再来感受阳光下孩子们的幸福和快乐吧！


4.演唱形式：


（1）介绍领唱、合唱：


教师导言：这首歌曲用了领唱、合唱两种演唱形式，领唱就是少数人唱，比如一个、两个，合唱就是多人唱，而且他们唱的旋律不同，但是配合在一起很和谐的声音。


（2）听辨领唱、合唱：


①教师导言：听到领唱、合唱时，用你喜欢的动作表现出来


②播放完整的音乐


③重复时，出示对演唱形式的提示


5.完整表现：


（1）教师导言：下面请同学们推选出一至三名同学作为领唱，合唱时全班一起演唱，来表现阳光下的孩子们。


（2）播放音乐，图片与文字结合的歌词


6.欣赏视频


（三）小结：最后，希望阳光下每一个孩子，每一句同学都能快乐、幸福、健康的长大。同学们，再见！