初中英语仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 12 Better Together教学设计

这是一份初中英语仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 12 Better Together教学设计，共3页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：Oral Cmmunicatin部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式引导学生拓展单元“团队活动”话题，开展语言交际活动。首先，学生听音频，内容为介绍个人团队活动经历的独白，完成信息连线匹配；接着，学生再听一遍，完成表格填写。最后，学生利用所给活动素材和语言提示，进行小组讨论，谈论个人的团队活动的经历。在此过程中，学生熟练运用介绍团队活动的目标语言及相关语法进行交流做到语言得体自然。本部分共有2个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
1. 运用所学听力策略获取关于团队活动经历的重要信息；
2. 正确使用相关语言描述团队活动经历；
3. 在分享活动中，深入理解团队活动的意义，领会团队精神。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕团队活动经历展开。Activity 1为听力理解活动，分为A和B两个小活动。在活动A中，学生根据听力内容完成信息匹配；在活动B中，学生二听文本，完成听力填词活动。两个活动从信息匹配到用词填空，由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解邓华和高老师的团队活动经历和感悟。Activity 2 为口头表达活动。在Activity 1 的基础上，以问题为支架，帮助学生组织语言谈论自身参加团队活动的经历，进行小组讨论和分享。听力策略的小贴士部分引导学生阅读表格后再听录，以预测将要听到的内容。
教学流程图
First listening:
Listen and match the infrmatin
Pre-Listening：
read the infrmatin and predict what the text is abut
Grup wrk:
Talk abut the experience f a teamwrk activity
Secnd listening:
Listen again and cmplete the table
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Lk at the pictures and talk abut the teamwrk activities in the pictures.
Share yur persnal experiences with teamwrk
依据学生回答内容，判断学生描述图片活动和谈论自身团队合作活动经历的语言能力。
设计意图：通过展示团队活动的图片，引导学生讨论图片，复习团队活动的相关表达，并引导学生尝试分享个人的团队活动经历，激活已有知识。
Step 2
Listening
Read thrugh the infrmatin in Activity 1 A and guess what the mnlgs is abut.
Listen t the mnlgs and match the infrmatin.
3. Check the answers.
4. Listen again and fill in the blanks in 1B.
5. Check the answers.
6. Read the mnlgs in Activity 1 alud. Pay attentin t the strng frms and weak frms.
观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。
观察学生朗读和模仿独白情况，给出必要指导和反馈。
设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力技能。
Step 3
Oral Cmmunicatin
Wrk in Grups.
Think back t a teamwrk activity yu've participated in.
Recrd the key details based n the questins prvided in Activity 4.
3. Take turns t share the experiences f teamwrk within the grup.
4. Sme students share in the class.
观察学生的小组活动表现，判断其能否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确，必要时给予帮助。
设计意图: 通过小组合作的口语交际形式，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己的团队活动经历，提升学生口语交际能力。
Unit 12 Better Tgether
Lessn 6 Oral Cmmunicatin
Experiences f teamwrk activities
What is the teamwrk?
Teamwrk makes the dream cme true.
Alne, we can d s little, tgether, we can d s much.
What teamwrk did yu take part in?
Grup Wrk
Share yur experience f a teamwrk activity.