题型14 妙用假说-演绎法，化解基因定位难题（题型归纳）-【精讲精练】最新高考生物二轮题型复习讲练

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2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
题型14 妙用假说-演绎法，化解基因定位难题（题型归纳）
高考对一对等位基因“定位”的考查一般涉及两种情况：一是确定等位基因是位于常染色体上还是性染色体上；二是确定基因在性染色体上的具体位置。
（2022•青羊区校级模拟）果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段，杂交实验结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
B．通过杂交组合1可判断刚毛对截毛为显性
C．通过杂交组合2，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段
D．通过杂交组合3，可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段
（2022•保定二模）某XY型动物群体中，直刚毛（E）和焦刚毛（e）是一对相对性状。现让等比例的直刚毛的雌性纯合子和杂合子分别与纯合直刚毛的雄性个体杂交，F1全表现为直刚毛，且雌：雄＝1：1。下列推断正确的是（ ）
A．基因E/e可能位于常染色体上，正常情况下，F1出现纯合子的概率为
B．基因E/e一定位于X染色体上，因子代中无焦刚毛个体，推测是XeY致死
C．基因E/e一定位于常染色体上，正常情况下，F1相互杂交，F2中直刚毛：焦刚毛＝15：1
D．基因E/e可能位于X染色体上，由于基因型XeY的胚胎死亡，故群体中无焦刚毛个体
（2022•广东二模）野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼。某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲所示实验。图乙为雄果蝇染色体的模式图及性染色体示意图。请回答下列问题。
（1）由F1可知，果蝇眼形的 （选填“圆眼”或“棒眼”）是显性性状。
（2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制眼形的基因位于 染色体上。
（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制眼形的基因有可能位于：
①X染色体的Ⅱ区段；
② 。
（4）为验证上述（3）中的判断，可从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计如下方案进行验证：
步骤一：用F2中棒眼雄果蝇与F中雌果蝇交配，得到F3；
步骤二：用F3中一只棒眼雌果蝇与一只 雄果蝇交配，观察子代中是否有棒眼果蝇出现。
预期结果与结论：
①若 ，则控制眼形的基因位于X染色体的Ⅱ区段；
②若 ，则控制眼形的基因位于 。
（2022•成都模拟）果蝇的灰体（A）对黑体（a）为显性，长刚毛和短刚毛由B/b基因控制，A/a、B/b均位于常染色体上。研究人员用甲（灰体）、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，结果如下表。回答下列问题：
（1）分析实验结果可知，果蝇的长刚毛对短刚毛为 （填“显性”或“隐性”）；乙果蝇的基因型是 ，丙果蝇的表现型是 。
（2）根据表中第 （答“①”或“②”）组的实验结果可以推测，A/a、B/b这两对基因位于两对同源染色体上，从孟德尔遗传定律的实质进行分析，做出这种推测的理由是
。
（3）若要从F1代个体中选择果蝇，通过一次杂交实验进一步验证A/a、B/b基因位于两对同源染色体上，实验思路是： ；预期结果是： 。
（2022•昆都仑区校级一模）果蝇是进行遗传学研究常见的模式生物，研究人员在研究过程中发现果蝇的体色由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A+和A都决定灰身、a决定黑身，卷翅和长翅是受等位基因B/b控制，上述基因均位于常染色体上。现有灰身卷翅果蝇甲和灰身长翅果蝇乙两种不同类型的果蝇，对其进行不同杂交实验，结果如下：
实验一：甲品系雄果蝇×甲品系雌果蝇→F1：灰身卷翅：黑身卷翅＝2：1；
实验二：乙品系雄果蝇×乙品系雌果蝇→F1：灰身长翅：黑身长翅＝3：1；
实验三：甲品系雄果蝇×乙品系雌果蝇→F1：灰身卷翅：黑身卷翅＝3：1。
根据上述实验回答下列问题：
（1）果蝇适合做遗传学材料的优点是 （至少答两点），A+、A、a三个复等位基因的根本区别是 。
（2）由实验可知，翅型中显性性状是 ，体色基因中存在致死现象，致死基因型为 。
（3）通过以上三个实验还不能确定体色基因和翅型基因在染色体上的相对位置，请用题目中出现的果蝇为实验材料，设计实验探究基因和翅型基因在染色体上的相对位置（写出实验设计思路和预期结果）
。
（2022•厦门模拟）果蝇体细胞有4对染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号为常染色体。野生型果蝇体色为灰色；黄体果蝇由于y基因缺失而表现为黄色体色。GAL4/UAS是从酵母菌中发现的一种基因表达调控系统，其中的UAS片段连接在靶基因的前端，使靶基因不能表达；而GAL4基因表达出的GAL4蛋白能与染色体上的UAS片段结合，激活靶基因表达。科研人员将一个GAL4基因插入黄体雄果蝇的一条Ⅱ号染色体上，得到转基因雄果蝇甲；将UAS片段连接在y基因上游构建成UAS﹣y基因，并将其插入到黄体雌果蝇的某条染色体上，得到转基因雌果蝇乙。
回答下列问题：
（1）果蝇作为遗传学实验材料的优点有 （写出两点即可）。
（2）甲与乙杂交得到的F1中出现了灰体果蝇，原因是
。
（3）将甲与乙杂交，若F1中灰体：黄体＝1：3， （“能”或“不能”）据此判断UAS﹣y基因是否插入到乙的Ⅱ号染色体上，理由是 。
（4）从F1中选择灰体果蝇随机交配得到F2，观察F2的表现型及比例。
①若F2的雌雄果蝇中灰体：黄体＝ ，则UAS﹣y基因插入到乙的Ⅱ号染色体上；
②若F2的雌雄果蝇中灰体：黄体＝ ，则UAS﹣y基因插入到乙的Ⅲ号或Ⅳ号染色体上；
③若F2中灰体雌蝇：黄体雌蝇：灰体雄蝇：黄体雄蝇＝ ，则UAS﹣y基因插入到乙的X染色体上。
（2022•辽阳二模）果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，刚毛变短成为截刚毛，正常刚毛与截刚毛受等位基因B/b控制，现有一只杂合正常刚毛雌果蝇与一只截刚毛雄果蝇杂交，所得F1雌雄果蝇中均有正常刚毛果蝇和截刚毛果蝇，且比例为1：1。该对等位基因在染色体上的位置不确定，分析回答下列问题：
（1）在果蝇中， 为显性性状。
（2）若F1中隐性基因b的频率为，则等位基因B/b位于 染色体上。若F1中显性基因B的频率为，则F1自由交配所得的F2中截刚毛雄果蝇所占的比例为 。
（3）选择F1中正常刚毛雄果蝇与截刚毛雌果蝇杂交，通过观察子代中雌雄果蝇的刚毛性状，不能判断出等位基因B/b位于 还是位于 ，原因是
。
杂交组合1
P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全部刚毛
杂交组合2
P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）＝1：1
杂交组合3
P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）＝1：1
组别
亲代
F1代表现型及比例
①
甲×乙
灰体长刚毛：灰体短刚毛：黑体长刚毛：黑体短刚毛＝1：1：1：1
②
乙×丙
灰体长刚毛：灰体短刚毛：黑体长刚毛：黑体短刚毛＝1：3：1：3