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    人教版数学七下同步讲练第9章第04讲 一元一次不等式组(2个知识点+4类热点题型讲练+习题巩固)(2份,原卷版+解析版)

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    七年级下册9.3 一元一次不等式组优秀课后作业题

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    这是一份七年级下册9.3 一元一次不等式组优秀课后作业题,文件包含人教版数学七下同步讲练第9章第04讲一元一次不等式组2个知识点+4类热点题型讲练+习题巩固原卷版docx、人教版数学七下同步讲练第9章第04讲一元一次不等式组2个知识点+4类热点题型讲练+习题巩固解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共41页, 欢迎下载使用。


    知识点01 一元一次不等式组
    一元一次不等式组的定义:
    把含有 未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。
    一元一次不等式组的解集:
    几个一元一次不等式的解集的 ,叫做由他们组成的一元一次不等式组的解集。
    一元一次不等式组的解集的求法:
    先分别求出不等式组中的每一个不等式,然后找出他们解集的 。
    不等式组的解的情况与图示:
    ①同大取大:,图示: ,解集为 。
    ②同小取小:,图示: ,解集为 。
    ③大小小大中间找:,图示: ,解集为 。
    ④大大小小无解答:,图示: ,解集为 。
    【即学即练1】
    1.下列不等式组为一元一次不等式组的是( )
    A. B.
    C. D.
    【即学即练2】
    2.若关于x的不等式组的解为x≥﹣b,则下列各式正确的是( )
    A.a>bB.a<bC.a≤bD.b≤a
    【即学即练3】
    3.解下列不等式组,并把解集在数轴上表示出来.
    知识点02 列一元一次不等式组解决实际问题
    列一元一次不等式组解决实际问题的基本步骤:
    ①审题:认真审题,分清已知量、未知量之间的关系,要抓住题设的关键字,如大于、小于、不大于、不小于等,并要准确理解他们的含义。
    ②设:设出适当的未知数。
    ③列:根据题目中的不等量关系,列出不等式,从而组成不等式组。
    ④解:解出所列的不等式组的解集。
    ⑤答:检验结果是否符合题意,并写出答案。
    【即学即练1】
    4.用甲乙两种原料配制成某种饮料,已知每千克的这两种原料的维生素C含量及购买这两种原料的价格如表所示:现配制这种饮料10kg,要求至少含有4200单位的维生素C,且购买原料的费用不超过72元.设所需甲种原料x(kg),则可列不等式组为( )
    A.B.
    C.D.
    【即学即练2】
    5.为了实现县域教育均衡发展,某县计划对A,B两类学校分批进行改进,根据预算,改造一所A类学校和两所B类学校共需资金242万元,改造两所A类学校和一所B类学校共需资金220万元.
    (1)改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元?
    (2)该县计划今年对A、B两类学校共6所进行改造,改造资金由国家财政和地方财政共同承担.若今年国家财政拨付的改造资金不超过380万元,地方财政投入的改造资金不少于70万元,其中地方财政投入到A、B两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元,请你通过计算求出改造方案?
    题型01 根据不等式组的解集情况求字母
    【典例1】若不等式组的解集为x<m,则m的取值范围为( )
    A.m≤1B.m=1C.m≥1D.m<1
    【变式1】若不等式组的解集是x>a,则a的取值范围是 .
    【变式2】若不等式组的解集为x≤﹣m,则m n.
    【变式3】若不等式组无解,则m的取值范围为( )
    A.m≤2B.m<2C.m≥2D.m>2
    【变式4】不等式组无解,则m的取值范围是 .
    【变式5】不等式组的解集是x>2,则m的取值范围是( )
    A.m≤2B.m≥2C.m≤1D.m>1
    题型02 解一元一次不等式组
    【典例1】以下是明明解不等式组的解答过程.
    课程标准
    学习目标
    ①一元一次不等式组及其解法
    ②列一元一次不等式组解决实际问题
    掌握一元一次不等式组的定义并能够熟练的判断不等式组。
    能够熟练的解不等式组,判断不等式的解集。
    掌握列一元一次不等式组解决实际问题的基本步骤,并能够熟练的解决应用。
    原料


    维生素
    600单位
    100单位
    原料价格
    8元
    4元
    解:由①,得x+2x≥﹣3,……步骤1
    所以3x≥﹣3.……步骤2
    所以x≥﹣1.……步骤3
    由②,得,……步骤4
    所以.……步骤5
    所以x>1……步骤6
    所以原不等式组的解是x>1.……步骤7
    指出明明的解答过程从第几步出现了错误,请写出正确的解答过程.
    【变式1】解不等式组.
    请结合题意填空,完成本题的解答.
    (Ⅰ)解不等式①,得 ;
    (Ⅱ)解不等式②,得 ;
    (Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:
    (Ⅳ)原不等式组的解集为 .
    【变式2】解不等式组:.
    【变式3】解不等式组:.
    【变式4】解不等式组:.
    【变式5】解不等式组并把解集表示在数轴上:.
    题型03 不等式组的特殊解以及求未知字母
    【典例1】求满足不等式组的整数解.
    【变式1】解不等式组:,并写出它的所有非负整数解.
    【变式2】若不等式组的整数解只有四个,则m的取值范围是( )
    A.2<m≤6B.2≤m<6C.5≤m<6D.5≤m≤6
    【变式3】若关于x的不等式组有且只有4个整数解,则a的取值范围是( )
    A.﹣4≤a<﹣3B.﹣4<a≤﹣3C.﹣5≤a<﹣4D.﹣5<a≤4
    【变式4】若关于x的不等式组有3个整数解,且关于y的一元一次方程3(y﹣1)﹣2(y﹣k)=15的解为非正数,则符合条件的所有整数k的和为( )
    A.18B.19C.20D.21
    题型04 一元一次不等式组的实际应用
    【典例1】用若干量载重量为8吨的汽车运一批货物,若每辆货车只装4吨,则剩下20吨货物;若每辆货车装8吨,则最后一辆车装的货物不满也不空,若设有x辆货车,则x应满足的不等式组是( )
    A.B.
    C.D.
    【变式1】将一箱苹果分给若干个小朋友,若每位小朋友分5个苹果,则还剩12个苹果;若每位小朋友分8个苹果,则有一个小朋友所分苹果不到8个.若小朋友的人数为x,则下列正确的是( )
    A.0≤5x+12﹣8(x﹣1)<8B.0<5x+12﹣8(x﹣1)≤8
    C.1≤5x+12﹣8(x﹣1)<8D.1<5x+12﹣8(x﹣1)≤8
    【变式2】为了美化校园,学校决定利用现有的2660盆甲种花卉和3000盆乙种花卉搭配A、B两种园艺造型共50个摆放在校园内,已知搭配一个A种造型需甲种花卉70盆,乙种花卉30盆,搭配一个B种造型需甲种花卉40盆,乙种花卉80盆.设搭配A种造型x个,你认为下列符合题意的不等式组是( )
    A.B.
    C.D.
    【典例2】学校为开展课外活动,计划购买一批乒乓球拍和羽毛球拍,已知购买3副乒乓球拍和2副羽毛球拍共需270元;购买5副乒乓球拍和4副羽毛球拍共需480元.
    (1)求乒乓球拍和羽毛球拍的单价;
    (2)学校准备购买乒乓球拍和羽毛球拍共50副,且乒乓球拍的数量不少于羽毛球数量的,购买费用不超过2535,有几种购买方案?
    【变式1】每年的4月23日为“世界读书日”.为了迎接第30个世界读书日,某校计划购进甲、乙两种规格的书柜放置新购进的图书,调查发现,若购买甲种书柜3个、乙种书柜2个,共需资金1020元;若购买甲种书柜4个、乙种书柜3个,共需资金1440元.
    (1)甲、乙两种书柜每个的进价分别是多少元?
    (2)若该校计划购进这两种规格的书柜共20个,其中乙种书柜的数量不少于甲种书柜的数量,学校至多能够提供资金4320元,一共有哪几种购买方案?
    【变式2】中医药是中华民族的宝贵财富.为更好地弘扬中医药传统文化,传播中医药知识,增进青少年对中华优秀传统文化的了解与认知.明德麓谷学校开展“中草药种植进校园传承中医药文化”活动,特开设中草药种植课程,计划购买甲、乙两种中草药种子,经过调查得知:每斤甲种种子的价格比每斤乙种种子的价格贵40元,买5斤甲种种子和10斤乙种种子共用1100元.
    (1)求每斤甲、乙种子的价格分别是多少元?
    (2)若学校需购进乙种中草药种子m斤(其中m为整数),且甲、乙两种中草药种子共120斤,总费用低于8500元,并且要求购进乙种的数量必须不超过甲种数量的3倍,问有几种购买方案?最低费用是多少?
    【变式3】为响应习总书记“扶贫先扶志,扶贫必扶智”的号召,我州北部某市向南部某贫困县中小学捐赠一批书籍和实验器材共360套,其中书籍比实验器材多120套.
    (1)求书籍和实验器材各有多少套?
    (2)现计划租用甲、乙两种型号的货车共8辆,一次性将这批书籍和实验器材运往该县.已知每辆甲种货车最多可装书籍40套和实验器材10套,每辆乙种货车最多可装书籍30套和实验器材20套.运输部门安排甲、乙两种型号的货车时,有几种方案?请你帮助设计出来.
    (3)在(2)的条件下,如果甲种型号的货车每辆需付运费1000元,乙种型号的货车每辆需付运费900元.假设你是决策者,应选择哪种方案可使运费最少?最少运费是多少元?
    1.将不等式组的解集表示在数轴上,下列正确的是( )
    A.B.
    C.D.
    2.在平面直角坐标系内,若点P(3﹣m,m﹣1)在第二象限,那么m的取值范围是( )
    A.m>1B.m>3C.m<1D.1<m<3
    3.不等式组有4个整数解,则a的取值可能是( )
    A.0B.﹣1C.﹣2D.﹣3
    4.已知关于x的不等式组无解,则a的取值范围是( )
    A.a<2B.a≤2C.a>2D.a≥2
    5.小明为了估算玻璃球的体积,做了如下实验:在一个容量为600cm3的杯子中倒入420cm3的水;再将同样的玻璃球逐个放入水中,发现在放第5个时水未满溢出,但当放入第6个时,发现水满溢出.根据以上的过程,推测这样一颗玻璃球的体积范围是( )
    A.25cm3以上,30cm3以下
    B.30cm3以上,33cm3以下
    C.30cm3以上,36cm3以下
    D.33cm3以上,36cm3以下
    6.运行程序如图所示,规定:从“输入一个值x”到“结果是否>95”为一次程序操作,如果程序操作进行了三次才停止,那么x的取值范围是( )
    A.x≥3B.11<x≤23C.3<x≤7D.x≤7
    7.将一筐橘子分给几个儿童,若每人分4个,则剩下9个橘子:若每人分6个,则最后一个孩子有分到橘子但少于3个,则可列不等式组为( )
    A.B.
    C.D.
    8.已知关于x的不等式组有解,则实数m的取值范围是( )
    A.m>﹣1B.m≥﹣1C.m<﹣1D.m≤﹣1
    9.把一些笔分给几名学生,如果每人分5支,那么余7支;如果前面的学生每人分6支,那么最后一名学生能分到笔但分到的少于3支,则共有学生( )
    A.11人B.12人C.11或12人D.13人
    10.已知k为整数,关于x,y的二元一次方程组的解满足2022<x﹣y<2024,则整数k值为( )
    A.2022B.2023C.2024D.2025
    11.点P(x﹣1,8﹣4x)在第四象限,则x的取值范围是 .
    12.不等式组的正整数解的和为 .
    13.若不等式组无解,则m的取值范围为 .
    14.绿波路段是城市交通管理的一项重要措施,它能够有效地解决交通拥堵问题,提高交通效率,为城市的可持续发展做出贡献,如图是绿波路段的一部分,该路段限速60千米/小时,AB间的距离为1000米,在路口B处绿灯时间为30秒,小车过路口A后,以36千米/小时的速度匀速行驶1分钟后,B路口小车通行方向变绿灯,若小车要在这个绿灯能顺利通过B路口,求小车行驶速度v的取值范围为 .
    15.在数学著作《算术研究》一书中,对于任意实数,通常用[x]表示不超过x的最大整数,如:[π]=3,[2]=2,[﹣2.1]=﹣3.则对于任意的实数x,[1+x]+[1﹣x]的值为 .
    16.解下列不等式和不等式组:
    (1)解不等式1﹣2x>x﹣1,并把解集在数轴上表示出来.
    (2)解不等式组:并写出不等式组的所有整数解.
    17.某学校计划组织师生参加哈尔滨冰雪节,感受冰雪艺术的魅力.出租公司现有甲、乙两种型号的客车可供租用,且每辆乙型客车的租金比每辆甲型客车少60元.若该校租用3辆甲种客车,4辆乙种客车,则需付租金1720元.
    (1)该出租公司每辆甲、乙两型客车的租金各为多少元?
    (2)若学校计划租用6辆客车,租车的总租金不超过1560元,那么最多租用甲型客车多少辆?
    18.已知方程组的解满足x为非负数,y为负数.
    (1)求m的取值范围;
    (2)化简:|m﹣5|+|m﹣2|= ;
    (3)在m的取值范围内,当m为何整数时,不等式mx+4<4x+m的解集为x>1?
    19.为迎接暑假旅游高峰的到来,某旅游纪念品商店决定购进A、B两种纪念品,若购进A种纪念品7件,B种纪念品4件,需要760元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品8件,需要800元.
    (1)求购进A、B两种纪念品每件各需多少元?
    (2)若该商店决定购进这两种纪念品共100件,考虑市场需求和资金周转,这100件纪念品的资金不少于7100元,但不超过7200元,那么该商店共有几种进货方案?
    (3)若销售A种纪念品每件可获利润30元,B种纪念品每件可获利润20元,用(2)中的进货方案,哪一种方案可获利最大?最大利润是多少元?
    20.新定义:若某一元一次方程的解在某一元一次不等式组解集范围内,则称该一元一次方程为该不等式组的“关联方程”,例如:方程x﹣1=3的解为x=4,而不等式组的解集为3<x<5,不难发现x=4在3<x<5的范围内,所以方程x﹣1=3是不等式组的“关联方程”.
    (1)在方程①3(x+1)﹣x=9;②4x﹣8=0;③中,关于x的不等式组的“关联方程”是 ;(填序号)
    (2)若关于x的方程2x﹣k=6是不等式组的“关联方程”求k的取值范围;
    (3)若关于x的方程是关于x的不等式组的“关联方程”,且此时不等式组恰好有4个整数解,试求m的取值范围.

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