统编版（2024）三年级下册第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第二课时教案设计

这是一份统编版（2024）三年级下册第一单元 我和我的同伴2 不一样的你我他第二课时教案设计，共7页。教案主要包含了导入环节，观察绘本，合作探究，总结反思，作业布置等内容，欢迎下载使用。
适用教材版本：
统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第二课
课时安排：
2课时
学情背景分析：
这是一节小学三年级下册道德与法治课程的第二课时，主要讲解的是“不一样的你我他”这一话题，旨在帮助学生学会尊重和欣赏别人的独特性，以及学会从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，形成和而不同的处世态度。
在此基础上，结合学生的实际情况，我们可以得出以下的学情背景分析：
1、学生年龄为8-9岁，对于自己和别人的区别已经有了一定的认知和意识，但对于如何尊重和欣赏别人的独特性还需要进一步的教育和引导。
2、学生在日常生活中存在着各种不同的身体特点、兴趣爱好、文化背景等等，需要引导他们学会接纳和理解这些不同。
3、学生的交往能力和团队合作能力尚未完全发展，需要通过合作学习等方式进行培养。
教学目标：
知识与技能：
1、了解“不同”是普遍存在的现象，每个人都有自己的特点和长处。
2、学会从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，学会换位思考。
3、掌握欣赏他人的长处，尊重别人的独特性的基本态度和方法。
4、形成和而不同的处世态度。
情感态度与价值观：
1、接纳人与人之间的“不同”，在同伴交往中学会欣赏他人的长处。
2、学会在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。
3、形成“和而不同”的处世态度，促进与他人和谐相处。
教学重点与难点：
教学重点：
1、学生学会换位思考，能够理解、接纳他人。
2、学生能够尊重他人的独特，欣赏他人的长处，在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。
教学难点：
1、如何引导学生从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，学会换位思考。
2、如何让学生理解不同的存在是普遍和正常的现象，学会接纳和理解这些不同。
教材分析：
本节课的教材为小学三年级下册道德与法治统编版，第一单元第2课《不一样的你我他》。本节课主要通过教材中的绘本、课文、图片等方式，让学生认识到不同的存在是普遍和正常的现象，学会尊重和欣赏别人的独特性，形成和而不同的处世态度。
课前准备：
1、绘本《我的小兔子》及相关资料，熟悉课文内容和教学重点。
教师查看学生的学情背景和已有知识，确定适宜的教学方法和策略。
2、相关教学资源，如黑板、粉笔、投影仪、PPT等。
3、检查教学器材的使用情况，确保教学顺利进行。
4、提前安排好学生座位和小组分配，为小组合作做好准备。
教学环节设计：
一、导入环节（5分钟）
设计意图：通过引导学生分享自己的身体特点、兴趣爱好、文化背景等，让学生意识到每个人都有自己的特点和长处，从而引导学生学会尊重和欣赏别人的独特性。
具体操作：
a、 教师出示一些图片，引导学生描述这些图片中的人物或事物，帮助学生进入课堂氛围。
b、 教师请几名学生分享自己的身体特点、兴趣爱好、文化背景等，引导其他学生听取并关注这些不同点。
二、观察绘本（10分钟）
设计意图：通过观察绘本，让学生认识到不同的存在是普遍和正常的现象，学会尊重和欣赏别人的独特性。
具体操作：
a、 教师出示绘本《小兔是怎样不同的》并读给学生听。
b、 教师引导学生观察绘本中小兔与其他动物的不同之处，并提问引导学生思考：你觉得小兔和其他动物的不同有哪些？小兔与其他动物的不同点有什么好处？
c、 教师引导学生分享自己的想法，并逐一点评。
三、合作探究（10分钟）
设计意图：通过小组合作的方式，让学生互相交流并理解别人的想法和行为，学会换位思考，形成和而不同的处世态度。
具体操作：
a、 教师将学生分为若干小组，每组从教师提供的话题中选择一个进行讨论。例如：如何让新来的同学融入到班级中？如何让大家都开心地玩耍？
b、 教师引导学生在小组中相互交流自己的想法和建议，并要求学生学会听取和接受别人的意见和建议。
c、 教师引导学生换位思考，了解如何从别人的角度出发去理解别人的想法和行为。
四、总结反思（10分钟）
设计意图：通过总结本节课的学习内容和过程，让学生进一步理解“和而不同”的处世态度，并形成对本节课的有效反思。
具体操作：
a、 教师请几名学生分享本节课的收获和体会，引导其他学生跟随分享。
b、 教师引导学生对本节课进行反思，提问引导学生思考：你在本节课中学到了什么？你觉得哪些地方可以改进？
c、 教师总结本节课的学习内容和过程，强调“和而不同”的处世态度对个人和社会的意义，并鼓励学生在以后的生活中贯彻这种态度。
五、作业布置（5分钟）
1、完成课堂练习，并认真复习本节课的教学内容。
2、阅读绘本《我的小兔子》，写一篇读书笔记，记录自己的感受和思考。
3、观察身边的人，寻找其中的“不同”，并写下自己的观察和体会。
4、认真思考：如何在生活中实践“和而不同”的处世态度，写一篇心得体会。
板书设计：
和而不同
尊重和欣赏别人的独特性
换位思考，理解和接纳他人
课后拓展：
1、学生可以通过阅读相关绘本、小说、故事等材料，进一步理解尊重他人、欣赏他人和和而不同的处世态度。
2、学生可以结合身边的例子，观察他人的不同特点和优点，写下自己的体会和感悟。
3、学生可以在日常生活中，通过与他人交往的实践，逐步形成和而不同的处世态度。
教学评价：
1、观察学生在小组合作中的表现，了解学生是否能够尊重和接纳他人的不同意见和建议。
2、收集学生在总结反思环节中的表现，了解学生对本节课的学习成果和收获。
教学反思：
本节课通过引导学生观察绘本、小组合作等方式，让学生认识到不同的存在是普遍和正常的现象，学会尊重和欣赏别人的独特性，形成和而不同的处世态度。同时，本节课在设计上注重了教学环节的情境设置和互动性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。在以后的教学中，我将继续优化教学设计，加强学生的参与感和互动性，提高教学效果。