政治 (道德与法治)2 不一样的你我他第2课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)2 不一样的你我他第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，揭示课题，指导体验，感受不同，课堂总结 课后延伸等内容，欢迎下载使用。
 课 题不一样的你我他课 时2备课人 教学时间 教学目标1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩；2.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人能友好相处重点难点了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。教学准备PPT教 学  活  动  设  计个性化设计一、创设情境，揭示课题。1.引出话题：你和你的朋友性格相同吗？如果不相同，你们能在一起友好相处吗？能在一起玩吗？学生纷纷回答观察情况。2.引出正题:揭题（师板书：不一样的你我他） 二、指导体验，感受不同。活动一：学会与“不同”友好相处  激趣：我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？  请学生自己阅读教材P12《周同同日记》  组织学生分组讨论：周同同是否能找到好朋友？为什么？  组织学生进行交流。  师小结：我们能找到和自己兴趣相同的朋友，但不能找到完全相同的两人。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 活动二：如何和“不同”相处过渡：有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？让我们学会换个思路想一想。1.分组学习讨论教材P13内容。（1）胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。（2）我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分组同一个小组。（3）我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。2.组织集体交流，学生明白：换个思路想一想能更好地与“不同”相处        教 学  活  动  设  计个性化设计活动三：学会接纳不同提供三种情况：（1）一个力气大；一个力气小。（2）一个外向活泼，爱说话；一个内心安静，沉默少语。（3）一个喜欢打乒乓球；一个喜欢踢足球。1、同桌学生选择其中一种情况，扮演角色演一演：你们怎么友好相处？2、组织集体交流，引导学生形成共识。3、联系实际：你有和“不同”的同学友好相处的经验吗？大家一起来分享。小结：不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。三、课堂总结  课后延伸结尾：遇见不一样的你我他，与“不同”友好相处我们将会遇见不一样的美好的世界。最后，老师送给你们一首歌《精彩的世界》和《找朋友》，让我们在歌声中结束我们的课堂。        板书设计：             不一样的你我他换位思考  接纳不同共度美好时光教学反思：