人教版（2024）七年级上册（2024）第1课 远古时期的人类活动课堂教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第1课 远古时期的人类活动课堂教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了概念解读，哲学经典三问，人类是怎样诞生的呢，脑容量，比现代人小，发现地点，距今时间，外形特征，距今约3万年，生产生活等内容，欢迎下载使用。

第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
学习目标:了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类活动，知道我国是人类起源的重要地区，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。
私有制,阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
史前时期：通常指人类产生到文字出现之前的时代，包括早期猿人、晚期猿人、母系氏族、以及有关三皇五帝的传说史，直到最后建立夏朝。这时期时间的跨度最大，中国的史前时期从约170万年前到公元前21世纪。
化石：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头。研究化石可以推测出亿万年来生物发展的过程。
原始社会 ：中国的原始社会,起自大约170万年前的元谋人,止于公元前21世纪夏王朝的建立。考古发现是了解原始社会的重要依据。
“我是谁？ 我从哪里来？ 我要到哪里去？”
部编版历史七年级上册第一课
第1课 中国境内早期人类的代表
◐根据左图，归纳中国古人类遗址分布的特点。（从分布区域、数量方面归纳）
特点：①数量众多’分布广泛，②多集中于长江、黄河流域
如何读历史地图1、确定图名2、读懂图例3、地图中找信息（1）数量（多或少?）（2）分布（在哪里? 集中或分散?)
我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一
人和动物的根本区别：已经能够制作和使用工具
石器时代：打制石器——旧石器时代 磨制石器——新石器时代
元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一
化石是研究史前时期人类历史的重要证据
请同学们根据相关史事（P5），梳理出人类演化历程。
人类演化历程：古猿——能人——直立人——早期智人（约20万年）——晚期智人/现代人（约5万年）
读地图：1、找到我国境内发现直立人、早期智人和晚期智人化石的遗址；2、找到既发现直立人又发现智人化石的地点。
直立人：北京人、蓝田人、郧县人、和县人、南京人、元谋人
早期智人：金牛山人、丁村人、长阳人、马坝人
晚期智人：山顶洞人、左镇人
特点：分布广泛；沿河流分布
识图结论：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,我国是人类文明的发源地之一
活动2：观看视频《北京人的发现》，结合书本内容，制作“北京人档案”。
3.生产工具——打制石器
刮削兽皮、木、骨的表面
北京人制作的石器有什么用途？
猎取动物、采集植物果实
左图所示的石器有何作用？ （教材P8 课后活动2）
材料一：与北京人同时期的动物
材料二：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”——韩非子
思考：北京人当时过着独居还是群居的生活？为什么？
群居生活；原因：①生产力水平低下；②自然环境险恶
4.生活状况——以采集、狩猎为主的群居生活
4.生活状况——会使用火
学会用火对人有何意义？
北京人可以用火做什么？
改善了生存条件，是人类演化史上的里程碑
①北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。②对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
20世纪30年代聚集在周口店的中外地质学者 （左一为裴文中）
科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？
北京周口店龙骨山顶部的洞穴
磨样和现代人基本相同，属于晚期智人
使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术可能懂得人工取火靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服同别的原始人群交往有爱美意识，也会埋葬死者过着集体生活，出现了氏族公社特征，共同劳动，共同分配食物
群居，共同劳动，共同分配食物
打制石器，掌握磨光和钻孔技术
完成下表，并说说与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步？
距今约70万—20万年
打制石器骨器磨光、钻孔技术
会使用火（天然火）会保存火种
①模样；②生产工具更先进；③人工取火；④爱美意识；⑤集体生活，出现了氏族社会特征