专题19 植物的激素调节（练习）--2025年高考生物二轮复习易错重难提升学案专题（含解析 ）

这是一份专题19 植物的激素调节（练习）--2025年高考生物二轮复习易错重难提升学案专题（含解析 ），共15页。试卷主要包含了胚芽鞘实验的相关结论，生长素作用曲线的两点提醒，生长素的运输，植物激素与植物生长调节剂的比较等内容，欢迎下载使用。

易混易错梳理
一、胚芽鞘实验的相关结论
（1）产生生长素的部位在尖端，而发生生长及弯曲的部位在尖端以下的伸长区。
（2）感受光照的部位在尖端，而且生长素的横向运输只发生在尖端。
（3）生长素产生的多少与尖端是否感受光照无关。
二、用“两看法”判断植物生长弯曲状况
（1）一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：①若能则生长；②若不能则不弯曲。
（2）二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：①若均匀则直立生长；②若不均匀则弯曲生长。
三、生长素作用曲线的两点提醒
（1）横轴上方均为促进效果，下方才表现为抑制效果。
（2）生长素作用效果相同，但生长素浓度不一定相同。
四、生长素的运输
（1）横向运输只发生在根尖、茎尖等产生生长素的部位，且有单侧光或重力刺激时。尖端均匀光照或黑暗时不发生生长素的横向运输。
（2）失重状态下由于没有重力的作用，水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。
（3）琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻断生长素的运输。
五、无法将生长素生理作用的两重性准确应用于实践
1、两重性的含义：低浓度生长素可促进细胞生长（伸长）高浓度生长素能抑制细胞生长。能促进发芽也能抑制发芽，能防止藩花落果也能疏花疏果。
2.跟生长素有关的几个典型的现象
植物向光性：单侧光照射影响生长素的分布不均，背光一侧多，向光一侧少。由于对于植株的茎来说，背光侧的这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，所以背光的一侧生长快光一侧生长慢而引起向光弯曲。只体现了促进生长茎的背地性：由于重力作用，生长素在下部（近地侧）比上部（远地侧）的分布多。对于植株的茎来说，这个生长素浓度属于低浓度，能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。只体现了促进生长。
根的向地性：重力作用使生长素分布不均，其中根的近地侧生长素浓度高于远地侧，浓度过高抑制根生长，而远地侧生长素浓度低，促进根的生长，表现出向地性。同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
顶端优势：顶芽合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长。同时体现了促进和抑制生长，即两重性。
除草剂：利用双子叶植物适应浓度较低，而单子叶植物适应浓度较高而制成的，故可单子叶作物中除去双子叶杂草。只体现了抑制生长。
六、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验注意事项
①插条的选择及处理：
a．插条选择：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。以1年生枝条为最好（形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。插条部位以枝条中部剪取的插条为最好，基部较差。
b．扦插枝条的处理：枝条的形态学上端削成平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增大吸水面积，促进成活；每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
②控制无关变量，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。
③设置重复组，即每组不能少于3个枝条；设置对照组，蒸馏水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4­D或α­萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。
④配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
⑤在进行此实验研究时，需要在正式实验前先做一个预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
⑥对实验结果进行处理时，要根据实验数据，以生长素类似物的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线图，确定最适浓度范围。
七、植物激素与植物生长调节剂的比较
八、对其他植物激素的生理作用及植物激素间的相互关系认识不足
1.表现为协同关系的激素
（1）促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素
（2）促进果实发育：生长素、赤霉素、细胞分裂素
（3）促进果实成熟：乙烯、脱落酸
（4）促进种子萌发：赤霉素、细胞分裂素表现为拮抗关系的激素：
2.表现为拮抗关系的激素：
（1）器官脱落：脱落酸促进叶、花、果的脱落，生长素抑制花朵脱落，
（2）种子萌发：赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。
（3）果实叶片衰老：脱落酸促进叶片衰老，生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老。
易混易错通关
1.如图是植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是( )
A. 在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧的生长素浓度为a，则背光侧可能为b
B. 若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ可以表示对根的作用
C. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧可能为d
D. 若植株侧芽的生长素浓度为c，则d点不可能代表同一枝条顶芽的生长状况
2.烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是( )
A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
3.某生物兴趣小组为了探究生长素的作用部位及运输方向，在黑暗条件下，用若干个玉米胚芽鞘进行了以下两组实验：①在一部分胚芽鞘上用黑色碳素笔从尖端画一直线至最下端，如图1所示，培养2~3天后观察a、b段直线颜色的深浅（注：胚芽鞘长度变化会引起直线颜色深浅发生变化）；②将另一部分胚芽鞘去除尖端后，在其上端放置一块含生长素的琼脂块，在其下端放置一块相同体积大小的空白琼脂块，如图2所示。下列分析正确的是( )
A.图1实验在黑暗中进行是为了防止光合作用影响实验结果
B.a段颜色深，说明a段基本没有生长，这是因为a段生长素浓度高抑制了生长
C.若图2中下端的琼脂块收集到了生长素，不能说明生长素只能由形态学上端运输到下端
D.在图2中胚芽鞘右侧进行单侧光照射，胚芽鞘将向右弯曲生长
4.如图是用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列叙述错误的是( )
A.对比分析图①、图②实验结果，说明生长素是不能透过云母片的
B.图④和图⑤说明琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输
C.若将图②的云母片换成琼脂块，结果仍然是向光弯曲生长
D.若将图④的琼脂块换成云母片，结果仍然为向光弯曲生长
5.如图是吲哚乙酸（IAA）诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组（不加IAA）的伸长生长设为“0”。据图分析，正确的是( )
A.在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长
B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关
C.IAA浓度高于10-4ml/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱
D.不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用效果可能相同
6.鹅掌柴是我国多地重要的园林绿化材料，其移栽成活的关键是生根状况。某研究者利用2,4-D处理插条，进行了扦插生根实验，结果如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.实验中应用相应溶液处理插条基部
B.四组实验中，插条生根状况最佳的处理组合是2,4-D稀释度1:1000、处理时间4h
C.实验结果说明2,4-D对插条的生根不一定起促进作用
D.实验结果说明2,4-D等植物生长调节剂不属于营养物质，但与肥料配合施用效果更好
7.鹅掌柴是我国多地重要的园林绿化材料，其移栽成活的关键是生根状况。某研究者利用吲哚丁酸（IBA）处理鹅掌柴的插条，进行了扦插生根实验，结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.本实验的自变量是IBA的不同处理浓度
B.每组处理的插条数目及环境温度均可不同
C.用IBA浓度为1:1000处理鹅掌柴插条，长势总会最佳
D.实验结果说明IBA对插条的生根作用具有两重性
8.在我国，植物生长调节剂属于农药管理范围。合理、规范地使用植物生长调节剂可以在促进农作物增产、增收的同时保障农产品的安全。下列关于植物生长调节剂的使用的叙述，错误的是( )
A.使用植物生长调节剂的农产品产量均可增加，但品质可能会下降
B.乙烯能够促进植株开花，合理使用乙烯利有利于果树等增产
C.植物生长调节剂不是营养物质，不能代替肥料的作用
D.在使用植物生长调节剂时，除了要考虑其残留对人体健康的影响，也要考虑对环境的影响
9.在植物的生长发育过程中，各种植物激素相互作用，它们之间可通过协同、相抗衡等方式共同实现对植物生命活动的调节。如图表示GA（赤霉素）、ETH（乙烯）、CTK（细胞分裂素）和IAA（吲哚乙酸）之间的关系（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是( )
A.GA、CTK和IAA具有协同作用，共同促进植物生长
B.GA可通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C.IAA在浓度低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，其抑制生长的作用可能与ETH有关
D.束缚态IAA能维持植物体内IAA含量的相对稳定
10.植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键的作用。下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是( )
A.生长素在作用部位发挥作用前后含量不变
B.植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.植物乙烯含量增加会促进生长素的产生，进而促进细胞伸长
D.用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠时间，以利于其储存
11.脱落酸可以抑制种子萌发，休眠期的樱桃种子中脱落酸含量较高。为提高樱桃种子的发芽率，某研究小组开展了相关实验，处理方法及结果如下图所示。据图判断下列叙述错误的是( )
A.该实验的设计思路为用不同浓度的赤霉素处理樱桃种子观察不同处理时间下的发芽率
B.该实验结果显示赤霉素对种子萌发的作用具有两重性，既有促进，也有抑制
C.该实验可以得出樱桃种子萌发的最适赤霉素浓度在100mg·L-1和1000mg·L-1之间
D.该实验结果表明在樱桃种子萌发方面脱落酸和赤霉素的作用是相反的
12.稻瘟病是水稻重要病害之一，可引起水稻大量减产。烯丙异噻唑是防治稻瘟病的优良药剂，该药剂对稻瘟菌几乎没有直接毒性，但能诱导水稻产生对稻瘟病的抗病性。为探究α-萘乙酸（NAA）、脱落酸（ABA）对烯丙异噻唑诱导水稻产生抗病性的影响，某科研小组做了相关实验并得到如表所示结果。据表分析下列叙述正确的是( )
A.NAA和ABA等植物激素对植物生命活动均起调节作用
B.本实验的不足之处是未遵循单一变量原则
C.对于防治水稻稻瘟病，NAA和ABA具有拮抗作用
D.据实验结果推测，IAA会减弱烯丙异噻唑的防治效果
13.科研人员选择饱满水稻种子，先用不同浓度的ABA(脱落酸)溶液在25℃恒温箱中浸种24h，再用蒸馏水洗净。之后各取450粒在相同条件下培养，分别在24h、48h、72h观察记录不同处理下种子的发芽率。设置3组平行实验，实验数据记录如下表。下列有关说法正确的是( )
A.施用20mg/L的ABA溶液能达到最好的储藏效果
B.10mg/L的ABA溶液能促进种子萌发，且在72h时促进作用明显
C.72h时，90mg/L的ABA溶液抑制种子发芽的效果不如70mg/L的ABA溶液
D.ABA溶液可能通过降低细胞中赤霉素的含量进而抑制种子的发芽
14.植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。图1为三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素；图2为不同浓度生长素与植物生长的关系。回答下列问题。

(1)激素②、③的名称分别是________、________。
(2)激素①和________协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进________的分裂，后者主要促进________的分裂。
(3)图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是________。
(4)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是________；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是________；若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是________。
15.为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，研究人员进行了实验。
（1）IAA可在植物顶芽内合成，并运输到根部，调控植物根生长。植物体内GA可存在于_____等（至少写三个）。
（2）研究者推测在细胞内IAA通过影响GA的作用来调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验。
①以拟南芥_____（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行如图所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够_____拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应_____（填“增强”或“减弱”）。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控，拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白。
（3）综合上述实验，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是_____。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A、单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大于a，植物生长单位长度所需时间短于向光侧，A错误； B、植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，因此曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用，B错误； C、植物水平放置，由于重力作用，生长素集中分布在向近地侧，由于茎对生长素较不敏感，近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧浓度对茎的生长来说起促进作用，而远地侧生长素浓度促进茎的生长，但促进力度没有近地侧强。若茎部近地侧生长素浓度为d，则远地侧生长素浓度应为C,C错误； D、由于有顶端优势，若植株侧芽的生长素浓度为C，则顶芽的生长素浓度应该低于c，所以d点不可能代表同一枝条顶芽的生长状况，D正确。
2.答案：B
解析：生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率；故选B。
3.答案：C
解析：图1实验需要将玉米胚芽鞘培养2~3天后观察a、b段直线颜色的深浅，可知该实验的目的是探究生长素的作用部位，实验在黑暗中进行可防止单侧光照射引起生长素分布不均，进而影响实验结果，A错误；胚芽鞘长度增加会使直线颜色变浅，a段颜色深，说明a段基本没有生长，这是因为a段产生的生长素向下运输作用于b段，使b段伸长，而a段处生长素浓度较低，B错误；若图2中下端的琼脂块收集到了生长素，则说明生长素从形态学的上端运往了形态学的下端，但若要说明胚芽鞘中生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，还需要增加c段倒置的对照实验，C正确；感受单侧光刺激的是胚芽鞘的尖端，图2中形态学上端的琼脂块不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不会向右弯曲生长，D错误。
4.答案：D
解析： A对，图①和图②中，云母片位置为唯一自变量，实验结果差异是由于生长素不能透过云母片导致两图中生长素分布不同，弯曲方向不同； B对，根据分析，在胚芽鞘尖端下放置琼脂块不会影响生长素的分布及最终胚芽鞘弯曲方向，琼脂块对胚芽鞘尖端生长素向伸长区的运输无影响； C对，图②中云母片换成琼脂块后，向光侧生长素浓度依然低于背光侧，背光侧生长速度快于向光侧，依然发生向光弯曲； D错，图④中琼脂块换成云母片后，生长素无法透过云母片运输至伸长区起作用，伸长区不生长，也不发生向光弯曲。
5.答案：D
解析：在M点对应的IAA浓度下，切段发生了和对照组相同的伸长生长，A错误；从曲线的形状上判断，IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度不呈正相关，B错误；IAA浓度高于10-4ml/L后，在一定浓度范围内，IAA促进切段伸长生长的作用逐渐减弱，超过一定浓度后， IAA抑制切段伸长生长，且随浓度升高，抑制作用逐渐增强，C错误；在图中虚线以上的曲线中，在最高点的两侧，存在不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用相同，D正确。
6.答案：D
解析：插条在基部生根，因此实验中应用相应溶液处理插条基部，A正确；根据图示，稀释度为1:1000、处理时间为4h时，生根百分率和根长都最大，因此四组实验中插条生根状况最佳的处理组合是2,4-D稀释度为1:1000、处理时间为4h,B正确；在三种稀释度中，稀释度为1:1000和1:2000时，插条的生根率和根长均大于清水组，而稀释度为1:200时，生根率和根长均小于清水组，即低浓度的2,4-D可促进生根，高浓度时抑制生根，C正确；该实验没有设置施用肥料的实验组，由实验结果不能得出2,4-D与肥料配合施用作用效果更好，D错误。
7.答案：D
解析：本实验的自变量是处理时间和IBA的浓度，A错误；每组处理的插条数目及环境温度为实验的无关变量，无关变量要保持相同且适宜，B错误；根据题图所示，当浓度为1:1000、处理时间为6h时，生根率低于浓度为1:2000处理2h和4h时，C错误；在3种浓度的IBA中，浓度为1:1000和1:2000时，生根率和根长大于清水组，而浓度为1:200时，生根率和根长小于清水组，即低浓度促进生根，高浓度抑制生根，说明IBA对插条的生根作用具有两重性，D正确。
8.答案：A
解析：使用植物生长调节剂，并不是必然会增产、增收，正确、合理地使用植物生长调节剂可以提高农产品的品质和产量，A错误；乙烯能够促进植株开花，合理使用乙烯利有利于果树多开花结果，从而达到增产的目的，B正确；植物生长调节剂不是营养物质，只有配合浇水、施肥等措施，适时施用，才能发挥效果，C正确；在使用植物生长调节剂时，除了要考虑其残留对人体健康的影响，也要考虑其对环境的影响，D正确。
9.答案：B
解析：分析题图可知，GA、CTK和IAA均可促进生长，三者表现为协同作用，A正确；GA能抑制IAA氧化酶的作用，进而抑制IAA的氧化分解，以此来提高IAA浓度，B错误；IAA在浓度较低时促进生长，IAA浓度升高会促进ETH的合成，抑制生长，C正确；束缚态IAA与IAA能相互转化，因此束缚态IAA具有维持植物体内IAA含量相对稳定的作用，D正确。
10.答案：B
解析：生长素作为一种植物激素，在作用部位发挥作用后会被灭活，A错误；顶端优势是指顶芽产生的生长素通过极性运输运往侧芽，导致侧芽生长素浓度过高，使其生长受到抑制的现象，B正确；生长素浓度较高时促进植物体产生乙烯，乙烯抑制细胞伸长生长，C错误；赤霉素能解除休眠，促进细胞分裂和分化，用赤霉素处理马铃薯不利于其储存，D错误。
11.答案：B
解析：赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。图中横坐标表示的赤霉素浓度是自变量，另外每个赤霉素浓度的处理时间有两种（24h和48h），因此，该实验的自变量为赤霉素浓度和处理时间，纵坐标是因变量，为种子的发芽率，故该实验的设计思路为用不同浓度的赤霉素处理樱桃种子观察不同处理时间下的发芽率，A正确；据题图可知，添加赤霉素（100~1500mg·L-1）后，发芽率都高于对照组，因此只能显示赤霉素对种子萌发有促进作用，B错误；该实验中赤霉素浓度只有四组，包括对照组在内只有五组，在这几组实验中，500 mg·L-1的赤霉素处理组樱桃种子萌发率最高，这相当于预实验，如果要推测赤霉素的最适浓度还要在500 mg·L-1浓度的左右进行细致实验，才能确定最适浓度，即最适浓度在100mg·L-1和1000mg·L-1之间，C正确；题干中已经介绍脱落酸可以抑制种子萌发，实验结果表明赤霉素对樱桃种子的萌发有促进作用，因此，在樱桃种子萌发方面两种激素作用相反，D正确。
12.答案：C
解析：α-萘乙酸（NAA）是生长素类似物，不是植物激素，A错误；本实验遵循单一变量原则，B错误；分析表格数据可知，NAA和ABA单独作用时，二者的防治效果相反，并且通过对比实验1、2、3可知，NAA能够促进烯丙异噻唑的防治效果，通过对比实验1、4、5可知ABA减弱了烯丙异噻唑的防治效果，因此，对于防治水稻稻瘟病，NAA和ABA具有拮抗作用，C正确；NAA是生长素类似物，推测生长素（IAA）也能促进烯丙异噻唑的防治效果，D错误。
13.答案：D
解析：表中数据表明在90mg/L的ABA溶液中储藏种子，发芽率降到最低，储藏效果最好，A错误；10mg/L的ABA溶液能促进种子发芽，24h发芽率增加了14%，72h增加了6%，在24h时促进作用明显，B错误；72h时，90mg/L的ABA溶液浸种的种子发芽率小于70mg/L的发芽率，说明72h时，90mg/L的ABA溶液对种子发芽的抑制效果比70mg/L的抑制效果好，C错误；赤霉素有促进种子萌发的功能，故可能是脱落酸降低了细胞中赤霉素的含量从而抑制种子发芽，D正确。
14.答案：(1)赤霉素；脱落酸
(2)细胞分裂素；细胞核；细胞质
(3)随着生长素浓度的增大，对植物生长的促进作用减弱
(4)大于c；大于0，小于m；大于c
解析：（1）分析题图，激素②促进生长、抑制种子休眠，故激素②为赤霉素，激素③抑制生长、促进种子休眠，激素③为脱落酸。
（2）激素①能促进果实发育和促进生长，为生长素，生长素和细胞分裂素协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进细胞核的分裂，后者主要促进细胞质的分裂。
（3）图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是促进作用减弱。
（4）O、C两点表示既不促进生长，也不抑制生长，A、B两点对应生长素浓度不同，但促进作用相同，H点促进作用最强，对应生长素浓度为最适浓度。若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，故顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于c；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，由于茎对生长素不敏感，故近地侧促进作用大，背地侧促进作用小，因此测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0，小于m；若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，由于重力作用，近地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，由于根对生长素敏感，故近地侧抑制生长，背地侧促进生长，因此测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于c。
15.答案：（1）种子、幼根、幼芽
（2）①GA合成缺陷型；促进；减弱
（3）顶芽合成的IAA运输到根部，促进GA降解RGA蛋白，从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用
解析：（1）赤霉素（GA）是一种植物激素，主要存在于生长旺盛的部分，如种子、幼根、幼芽、果实、茎尖等部位。
（2）①根据题意分析，研究者推测IAA是通过影响GA的作用来调控根的生长的，自变量为IAA的有无和GA的有无，因此应该选择GA合成缺陷型突变体为实验材料进行实验。该实验的目的是研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）调控植物根生长的机制，因变量是拟南芥初生根长度。完整植株分别施加水和赤霉素时，赤霉素能明显促进拟南芥根的生长；去掉顶芽后，植物体内合成生长素减少，施加赤霉素的初生根长度与植株完整时相比明显减小，说明去掉顶芽后植物对赤霉素的反应减弱；而去掉顶芽并施加生长素和赤霉素组的初生根长度大于去顶芽施加赤霉素组，说明生长素可以促进拟南芥初生根的生长。
（3）综合（2）中①②观点，可以推断GA可以促进RGA蛋白（抑制生长的蛋白质的降解而促进根的生长，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是顶芽合成的IAA运输到根部，促进GA降解RGA蛋白，从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用。
植物激素
植物生长调节剂
来源
植物一定部位产生
人工化学合成
生理作用
对植物生长发育进行调节
作用后去向
被相应的酶分解失活
残留在植物体内继续发挥作用
作用效果
短暂，只发挥一次作用
持久稳定
实例
乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸
乙烯利、生长素类似物、青鲜素、赤霉素
实验分组
药剂
浓度（μg/mL）
防治效果（%）
1
烯丙异噻唑
25
71.2
2
NAA
100
35.9
3
烯丙异噻唑+NAA
25+100
96.4
4
ABA
100
-19.1
5
烯丙异噻唑+ABA
25+100
38.2
ABA浓度（mg/L）
0
10
20
60
70
90
24h的发芽率（%）
36
50
6
5
4
2
48h的发芽率（%）
53
58
16
20
19
17
72h的发芽率（%）
94
100
44
48
40
36