专题17 体液调节及与神经调节的关系（练习）--2025年高考生物二轮复习易错重难提升学案专题（含解析 ）

这是一份专题17 体液调节及与神经调节的关系（练习）--2025年高考生物二轮复习易错重难提升学案专题（含解析 ），共12页。试卷主要包含了与激素调节相关的3点提醒，人体内主要激素的种类及功能，有关血糖平衡调节的几个答题要点，有关体温调节的3个易错点，有关水盐调节的2个核心点等内容，欢迎下载使用。
易混易错梳理
一、与激素调节相关的3点提醒
（1）激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。
（2）当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈调节的抑制作用减弱。
（3）食物缺碘时，成年人会患大脖子病，其原因是缺碘造成甲状腺激素分泌减少，而促甲状激素会分泌增多，从而会促进甲状腺生长、发育。
二、人体内主要激素的种类及功能
三、有关血糖平衡调节的几个答题要点
（1）胰岛素的生理功能应表述为：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。同理，牢记胰高血糖素的生理功能为：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
（2）掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加等。
（3）作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质，不补充血糖。即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。
四、动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析
（1）在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。
（2）在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加（减少），则其后的激素分泌量增加（减少），其前的激素分泌量减少（增加）。
五、有关体温调节的3个易错点
（1）寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经－体液调节，其中甲状腺激素分泌增多是神经－体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。炎热环境下主要是神经调节。
（2）持续发烧时，如果体温不一直上升，并非产热大于散热，而仍然是产热等于散热。
（3）寒战是因为骨骼肌不自主战栗，起鸡皮疙瘩是因为立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。
六、有关水盐调节的2个核心点
（1）水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的，调节途径为：
①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感→主动饮水以补充水分。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体→释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→尿量减少。
（2）引起水盐调节的不是体内水的绝对含量的变化，而是渗透压的变化。引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压的升高。
易混易错通关
1.甲状腺激素是人体的重要激素，下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A.人体甲状腺激素含量偏多会导致机体耗氧量和产热量增加并表现为体重减轻和多食等
B.幼儿因缺乏甲状腺激素而反应迟钝，说明该激素能促进神经系统的发育
C.若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位是甲状腺
D.若给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，则该动物体内促甲状腺激素释放激素的含量将减少
2.生长激素（GH）的合成和分泌受下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素和其他多重因素的调控，部分调控途径如下图。下列相关叙述错误的是( )
A.GH的分泌存在分级调节
B.保证充足的睡眠有助于青少年的生长
C.GH一经靶细胞接受并起作用后就失活了
D.GHRH和Ss在调节GH分泌方面具有相反作用
3.通路A、B调节心脏的方式如图所示,下列叙述不正确的是( )
A.通路A和通路B调节心脏的方式分别是神经调节和神经-体液调节
B.通路A中作用于效应器的神经递质是去甲肾上腺素
C.图中只有乙酰胆碱、去甲肾上腺素可作为神经递质类信号分子
D.肾上腺素和去甲肾上腺素都能与心脏细胞膜上受体结合，说明激素作用不具有特异性
4.某科研小组将一组小鼠先后置于25 ℃、0℃、25 ℃ 环境中，在每一温度条件下均生活15 min，从开始到结束每隔5 min测一次（第1次是在实验开始5 min时测量）皮肤血流量以及血液中促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含量，共测9次。测量结果（相对值）如表所示（假设测量过程不影响激素的分泌）。下列说法正确的是( )
A.表中指标A、B、C依次为皮肤血流量、促甲状腺激素释放激素含量和促甲状腺激素含量
B.实验中A先增加，B后增加，最终导致甲状腺激素分泌量增加，这属于分级调节
C.将小鼠从25 ℃ 环境移到0 ℃ 环境中，此时的体温调节方式只有神经调节
D.根据实验数据，可推测出13 min时小鼠的产热速率大于26 min时小鼠的产热速率
5.如图是人体某分泌活动的调节示意图（a、b、c代表激素，c中含有碘元素）。下列有关分析错误的是( )
A.甲可以合成、分泌多种激素B.激素a只运输给相应的靶器官乙
C.幼年缺碘会影响脑的发育D.激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a
6.下列关于神经和体液调节的叙述，正确的是( )
A.体液调节以激素调节为主，能进行体液调节的动物都能进行神经调节
B.血浆内CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节
C.体液调节可以看作是神经调节的一个环节，但激素无法影响神经系统的功能
D.激素发挥作用后即失活，所以体液调节作用时间一般比神经调节短
7.体温调定点是人的下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃左右。当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平。如图表示某人感染某种流感病毒后，机体的体温调定点变化与体温变化的过程。下列有关叙述错误的是( )
A.维持人体体温的热量主要来源于细胞代谢产生的热量
B.病人开始发热时会感觉全身发冷是因为体温上升期体温调定点升高，冷觉感受器产生兴奋传至大脑皮层产生冷觉
C.病人在高温持续期时机体的产热量持续大于散热量
D.接种流感疫苗后人体不易患流感，增强体质、养成良好生活习惯也可预防流感
8.宇航员进入太空后，在微重力或失重状态下，血液会更多地流入头部，机体误认为身体水量过多，从而引起身体排尿增加造成脱水。此外，机体的蛋白质和钙质流失也增加。下列关于人体内环境和稳态的叙述，正确的是( )
A.血浆蛋白流失会导致组织液渗透压小于血浆渗透压
B.钙质不是内环境成分，其流失对内环境稳态无影响
C.微重力引起脱水的原因之一是抗利尿激素分泌减少
D.机体脱水后，下丘脑渗透压感受器兴奋并产生渴觉
9.某天清晨，小明同学起床后突然头晕，室友给他一块糖后，小明的头晕症状有所缓解。针对以上事实，下列叙述正确的是( )
A.小明同学不吃糖也可维持血糖为3.9~6.1mml·L-1
B.小明同学吃的糖主要成分是果糖，属于二糖，需要分解为单糖才能被人体细胞吸收
C.在小明同学体内参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素，调节方式为神经调节和体液调节
D.小明同学的神经调节的反射弧为血糖感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器
10.糖尿病人夜间长时间空腹往往被能量供应不足困扰。为保证糖尿病人夜间的能量需求，以一日三餐为基础，某研究机构进行了睡前1h加餐的一日四餐方案研究，在实验开始前和实验一段时间后采样检测获得相关数据。下列就餐方案研究的叙述错误的是( )
A.将一定数量的糖尿病的患者随机等分为三餐组和四餐组
B.三餐组采用一日三餐就餐方案，两组均定时、定量用餐
C.四餐组前三餐总能量与三餐组相同，但食物种类不同，睡前1h额外增加一餐
D.四餐组前三餐各减少10%淀粉类食物，其余相同，减下的总和作为睡前1h的加餐
11.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )
A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限
B.内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性
C.寒冷刺激下，机体甲状腺激素分泌增多的过程属于神经—体液调节
D.神经调节和体液调节都有信息分子参与，且信息分子与相应受体结合
12.因长时间穿防护服工作，医护人员汗流浃背，饮水受限，尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节，叙述正确的是( )
A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重吸收
B.医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水—盐平衡
C.医护人员工作时高度紧张排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
D.医护人员工作时汗流浃背，抗利尿激素的分泌减少，水的重吸收增加
13.研究人员发现某实验犬出现了少动、嗜睡等症状，初步判断该实验犬的下丘脑、垂体或甲状腺中有一个部位发生了病变。第一次抽血检测，测得该犬甲状腺激素和促甲状腺激素水平都明显低于正常范围，给实验犬注射适量促甲状腺激素释放激素后，再次抽血检测，测得促甲状腺激素水平仍然低于正常范围。下列相关叙述错误的是( )
A.给实验犬注射适量甲状腺激素可缓解其症状
B.根据第一次检测结果能够确定病变部位不是甲状腺
C.根据两次检测的结果能够确定病变部位是下丘脑
D.通过抽血可检测激素水平是因为激素会弥散到体液中并随血液流到全身
14.自身免疫性甲状腺炎是由免疫系统攻击甲状腺细胞引起的一种疾病。该病患者有的表现出激动、烦躁、失眠、体重下降等症状，有的会表现出体重增加、身体疲劳等症状。回答下列相关问题：
（1）与正常人相比，表现出激动、烦躁、失眠、体重下降等症状的患者体内甲状腺激素含量较_____（填“高”或“低”），表现出体重增加、身体疲劳等症状的患者体内甲状腺激素含量较_____（填“高”或“低”）。通过抽血能够检测甲状腺激素含量的理论依据是_____。
（2）某外来病原体侵入人体后，免疫系统在攻击该病原体的同时也会向甲状腺细胞发起进攻，这主要的原因可能是_____。免疫系统中的免疫器官包括_____（答2个即可）等。免疫系统攻击外来病原体的过程体现了免疫系统的_____功能。
（3）请写出一种能治疗该病的方法：_____。
15.甲状腺激素（TH）作用于体内几乎所有的细胞，能使肥细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。如图为TH分泌的尚节途径示意图。回答下列问题：
（1）寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以_____的形式传导，进而引起下丘脑的—兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加。TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是____。
（2）当血液中的TH浓度增高时，会____下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有____。
（3）TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而_____；另一种方式是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而_____TRH对垂体细胞的作用。
答案以及解析
1.答案：C
解析：甲状腺激素能促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，人体甲状腺激素含量偏多时，会导致机体耗氧量和产热量都增加，并表现为体重减轻和多食等，A正确；甲状腺激素能促进神经系统的发育，幼年时期缺乏甲状腺激素会影响神经系统的发育而反应迟钝，B正确；甲状腺激素的分泌存在分级调节，受下丘脑和垂体分泌的激素的调控，若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位可能是下丘脑、甲状腺，C错误；给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，可使该动物体内甲状腺激素含量增多，甲状腺激素通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，减少促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，D正确。
2.答案：A
解析：分级调节指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，GH的分泌仅受下丘脑控制，不存在分级调节，A错误；由图可知，充足的睡眠能促进GHRH神经元分泌GHRH，进而促进垂体分泌GH，从而促进生长，B正确；GH一经靶细胞接受并起作用后就失活了，C正确；由图可知，GHRH促进垂体分泌GH，SS抑制垂体分泌GH，因此GHRH和SS在调节GH分泌方面具有相反作用，D正确。
3.答案：D
解析：据图分析，通路A和通路B调节心脏的具体方式不同，分别是神经调节和神经-体液调节，A正确；传出神经末梢及其所连接的肌肉或者腺体为效应器，通路A中心脏与其连接的传出神经末梢为效应器，故作用于效应器的神经递质为去甲肾上腺素，B正确；图中只有乙酰胆碱、去甲肾上腺素可作为神经递质类信号分子，而肾上腺素属于激素类信号分子，肾上腺素能与心脏细胞膜上的特异性受体结合，能说明激素作用具有特异性，C正确、D错误。
4.答案：B
解析：由表中指标分析可知，由25 ℃→0 ℃，皮肤血流量会减少，对应C；促甲状腺激素释放激素会先增加，对应A；随后引起促甲状腺激素分泌增加，对应B；故A、B、C依次为促甲状腺激素释放激素含量、促甲状腺激素含量和皮肤血流量，A错误。实验中促甲状腺激素释放激素先增加，促甲状腺激素后增加，最终导致甲状腺激素分泌增加，这属于分级调节，B正确。将小鼠从25 ℃ 环境移到0 ℃ 环境中，此时皮肤血流量会减小，汗腺分泌减少，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多等，这涉及神经调节和体液调节，C错误。根据实验数据，13 min时小鼠的TRH和TSH含量均低于26 min时的，故可推测出13 min时小鼠的产热速率小于26 min时小鼠的产热速率，D错误。
5.答案：B
解析：由“c中含有碘元素”可知，c为甲状腺激素，则丙为甲状腺，甲为下丘脑，下丘脑可以合成、分泌多种激素，如促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，A正确；激素a为促甲状腺激素释放激素，通过体液运输到达全身各处，但只作用于靶器官乙（垂体），B错误；激素c是甲状腺激素，可以促进生物的生长和发育，提高神经的兴奋性等，幼年缺碘会影响脑的发育，患呆小症，C正确；当激素c（甲状腺激素）含量过高时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，D正确。
6.答案：B
解析：一些低等动物只有体液调节,没有神经调节,A错误;CO2是调节呼吸运动的重要体液因子,体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器,从而通过神经系统对呼吸运动进行调节,B正确;不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,C错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,但与神经调节相比,体液调节作用时间一般比较长,D错误。
7.答案：C
解析：细胞代谢产热是机体热量的主要来源，A正确；根据题图分析可知，在体温上升期，体温调定点升高，此时冷觉感受器产生兴奋，使大脑皮层产生冷觉，机体产热增加，散热减少，体温逐渐上升，B正确；由题图可知，在高温持续期时，人的体温维特在39℃左右，此时机体的产热量等于散热量，C错误；接种流感疫苗后，人体能产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定病原体具有抵抗力，增强体质、养成良好的生活习惯可以提高自身免疫力，也可预防流感，D正确。
8.答案：C
解析：A错，正常情况下，血浆和组织液的渗透压一致，血浆蛋白流失使血浆渗透压减小，小于组织液渗透压，水往高处走，水从血浆流向组织液引发组织水肿；B错，血浆中的钙离子位于细胞外、人体内的内环境中，血钙流失后含量下降会导致抽搐；C对，根据分析，抗利尿激素分泌减少是引起脱水的原因之一；D错，脱水刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋，该兴奋传至大脑皮层，产生渴觉。
9.答案：D
解析：正常人的血糖浓度为3.9~6.1mml·L-1，小明低血糖，不吃糖不能维持血糖浓度正常，A错误；果糖是一种单糖，小明同学吃的糖主要成分是蔗糖，属于二糖，需要分解为单糖才能被人体细胞吸收，B错误；在小明同学体内参与血糖调节的激素主要为胰岛素和胰高血糖素，其次还有肾上腺素和甲状腺激素等，其血糖调节方式为神经调节和体液调节，C错误；小明同学的神经调节的反射弧为血糖感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器，D正确。
10.答案：C
解析：A、研究方案应遵循单一变量原则和对照原则，因此，应将一定数量的糖尿病的患者随机等分为三餐组和四餐组，A正确；
B、研究方案应遵循单一变量原则，三餐组采用一日三餐就餐方案，两组均定时、定量用餐，B正确；
C、四餐组前三餐总能量与三餐组相同，但食物种类不同，睡前1h额外增加一餐，这样的实验设计既存在食物种类的不同，也存在摄食的量不同，不符合单一变量原则，C错误；
D、四餐组前三餐各减少10%淀粉类食物，其余相同，减下量的总和作为睡前1h的加餐，该设计符合单一变量原则，即自变量只是餐数不同，D正确。
故选C。
11.答案：A
解析：与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较广泛，A错误；内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性，如甲状腺激素，B正确；寒冷刺激时，机体感受到寒冷刺激，从而使甲状腺激素的分泌增多，产热增加，该过程是通过神经-体液调节来实现的，C正确；神经调节中的神经递质、体液调节中的激素都属于信息分子，且信息分子与相应受体结合，D正确。
12.答案：C
解析：A、抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,A错误;B、医护工作者因长时间穿防护服工作,他们汗流浃背,饮水受限,这个过程丢失了水分和无机盐,故医护人员紧张工作后应适量饮用淡盐水有利于快速恢复水—盐平衡,B错误;C、排尿反射中枢位于脊髓,排尿反射中枢属于低级中枢,受控于大脑皮层的高级中枢,当医护人员工作时高度紧张,排尿反射受到大脑皮层的抑制,使排尿减少,C正确;D、医护人员工作时汗流浃背,使细胞外液的渗透压增高,抗利尿激素的分泌增多,水的重吸收增加,排尿减少,D错误。
13.答案：C
解析：甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，给实验犬注射适量甲状腺激素可缓解其少动、嗜睡等症状，A正确；若实验犬的下丘脑、垂体都正常，甲状腺发生了病变，则其体内甲状腺激素水平会偏低，为了提高体内甲状腺激素水平，机体会促使下丘脑和垂体分泌相关激素，实验犬体内促甲状腺激素水平应高于正常范围，因此根据第一次检测结果能够确定实验犬的病变部位不是甲状腺，B正确；给实验犬注射适量促甲状腺激素释放激素后，测得促甲状腺激素水平仍然低于正常范围，说明实验犬的病变部位是垂体，C错误；激素产生后会弥散到体液中，随血液流到全身，因此可通过抽取血样来检测激素水平，D正确。
14.答案：（1）高；低；分泌的甲状腺激素弥散到体液中，随血液运输到全身
（2）该病原体的一种抗原分子与甲状腺细胞表面的某物质结构十分相似（合理即可）；胸腺、淋巴结、骨髓、脾、扁桃体；防卫
（3）使用免疫抑制剂（答案合理即可）
解析：（1）甲状腺激素具有促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性的功能。与正常人相比，表现出激动、烦躁、体重下降等症状的患者体内甲状腺激素含量较高，表现出体重增加、身体疲劳等症状的患者体内甲状腺激素含量较低。分泌的激素弥散到体液中，随血液运输到全身，因而通过抽血可以检测某种激素的含量。
（2）若某病原体的一种抗原分子与甲状腺细胞表面的某物质结构十分相似，当人体感染该病原体后，免疫系统在攻击该病原体的同时，也会向甲状腺细胞发起进攻。免疫器官包括胸腺、淋巴结、骨髓、脾、扁桃体等。免疫系统攻击外来病原体的过程体现了免疫系统的防卫功能。
（3）自身免疫性甲状腺炎是一种自身免疫病，使用免疫抑制剂抑制免疫系统的功能，可以治疗自身免疫病。
15.答案：（1）电信号（局部电流）；体温调节中枢；化学能转变成热能
（2）抑制；TH和TRH两种激素的受体
（3）减少TSH的分泌；抑制
解析：（1）在寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上是以电信号的形式进行传导的，兴奋传到下丘脑，从而引起下丘脑的体温调节中枢兴奋，最终使TH分泌增加。在线粒体中进行的是有氧呼吸的第二、第三阶段，进行有氧呼吸时，在线粒体中发生的能量转换是稳定的化学能转变成热能和ATP中活跃的化学能。结合题中信息，TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，此时线粒体中发生的能量转化是化学能转变为热能。
（2）“向上分析反馈抑制”，由于负反馈调节作用，当血液中的TH（甲状腺激素）浓度增高时，会抑制下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。垂体细胞有TH和TRH两种激素的受体，因此垂体分泌TSH可受TRH和TH的调节。
（3）经分析可知，TH进入垂体细胞内，可抑制TSH基因的表达，从而减少TSH的合成量，使TSH分泌减少；另外，TH可降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而抑制TRH对垂体细胞的作用，减少TSH的分泌。
内分泌腺
激素名称
功能
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
促进垂体合成并分泌促甲状腺激素
垂体
促甲状腺激素
①促进甲状腺的生长发育
②促进甲状腺激素的合成和分泌
生长激素
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
甲状腺
甲状腺激素
①促进新陈代谢；②促进生长发育；③提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
升高血糖；加快代谢，增加产热
胰岛
胰高血糖素
促进肝糖原分解和非糖类物质转化，从而升高血糖浓度
胰岛素
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度
性腺
雌性激素雄性激素
①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
②激发并维持各自的第二性征
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
0.45
0.44
0.45
0.55
0.55
0.52
0.50
0.46
0.45
B
0.31
0.31
0.30
0.30
0.60
0.62
0.38
0.33
0.32
C
0.23
0.23
0.23
0.18
0.17
0.16
0.22
0.23
0.23