初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册在长江源头各拉丹冬学案设计，共6页。学案主要包含了预习新课，导学基础知识，导读理解等内容，欢迎下载使用。

1.学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。
2.引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。
3.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。
学习重难点
1.了解游记的写作特点，以及作者介绍长江源头的顺序与进程。
2.感受各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
学习过程
一、预习新课
长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们一起去长江的源头去探险吧！
二、导学基础知识
（一）作者简介
马丽华，山东济南人，一级作家、编审。著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》，等等。被誉为“西藏的歌者和行者”。
（二）写作背景
蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。作者马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下了这篇游记。
三、导读理解
1.“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感”一句运用什么修辞，有何作用？
2.第1段的结尾句“短短几年，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业”有什么含义？
3.第2段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？
4.写安托师傅“力大如牛”，而做活时却“气喘吁吁”，有什么作用？
5.作者把走路比作“霹雳舞的‘太空步’”有什么作用？
6.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”请从用词的角度赏析这句话。
7.“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”这句话在句式上有什么特点？请简要赏析。
8.第11段中“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶皱，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”此处的想象有什么作用？
9.根据第二部分的内容，完成下面的表格。
10.结尾句有什么深刻的含义和作用？
自我检测
1.阅读下面的文字，回答 题目。
大别山脉第二高峰天堂寨，年平均气温16.4摄氏度。这里的大雪总是稍纵既逝。山刚刚变白，一道道裂纹同时形成，冰雪融水，汇成无数小溪、急流与山涧。流水冲出山谷，向南流进长江，向北汇入淮河。只是，在前往淮河的途中，会遇见连绵起伏的丘陵，雨季时，洼地暴发山洪；旱季时，梯田缺水干裂。
于是，皖中人从20世纪50年代起，利用自然地势将千头万绪的流水引导、归拢。梅山水库建成的年代，这道88米高的大坝是世界上最高的连gǒng坝，这样规模的6座大型水库，连同1200多座中小型水库、20000多公里干渠、21万多座塘堰，与淠、史、杭三大水系一同，交织成纵横江淮的大型灌gài网络。历经40多年，曾经的贫瘠之地，变身为新中国成立后兴建的最大灌区。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加粗字注音。
连gǒng（ ）坝 灌gài（ ） 贫瘠（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“_____________”，这个词的正确写法是“_____________”。
2.文学常识填空。
（1）本文作者是_____________，先后两次获得“_____________”，代表作品有《_____________》等。
（2）各拉丹冬，_____________（山脉名）最高的一组雪山群，主峰海拔_____________米，为_____________的源头。
3.阅读下面的文字，回答问题。
置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
（1）选段写出了各拉丹冬的冰塔林的什么特点？试结合句子具体分析。
（2）选文第2段是如何描写冰塔林景观的？
【参考答案】
三、导读理解
1.明确：此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。
2.明确：交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识长江”是一项既危险又伟大的事业。这次“我”随摄制组接近各拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺垫，引起读者的关注。
3.明确：准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。增强了各拉丹冬的神秘感，为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。
4.明确：“力大如牛”的安托师傅都“气喘吁吁”，从侧面衬托出各拉丹东环境的恶劣。
5.明确：运用比喻的修辞手法，用幽默风趣的笔调把活动时缓慢的动作比作霹雳舞的“太空步”，生动形象地表现了高原反应带给作者的痛苦。
6.明确：“卖弄”本是有意显示、炫耀自己的本领的意思，这里是贬词褒用，生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点，表达了作者对冰塔林奇美景色的赞美之情。
7.明确：运用短句，富有节奏感，具有音律之美，读起来朗朗上口，表现了作者对大自然改变冰体形态的惊讶、赞美之情。
8.明确：由冰川的裂纹和皱褶想象到漫长时光里冰川的前进和后退，并由此而发出“是否就是年轮”的疑问，表现了作者对大自然鬼斧神工的神力的赞美。
9.
10.明确：结构上，首尾呼应，使文章结构完整。内容上，交代了作者在各拉丹冬发现流水声，暗示各拉丹冬是长江的源头，寓情于景，赞美各拉丹冬作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。
自我检测
1.【答案】（1）拱；溉；jí
（2）稍纵既逝；稍纵即逝
【解析】本题考查辨析并修改错别字的能力。“既”，“已经”的意思；“即”，“就”的意思。“稍纵即逝”在句中的意思是稍微一放松就消失了。因而可判断应是“即”。
2.【答案】（1）马丽华 西藏珠穆朗玛文艺奖 走过西藏
（2）唐古拉山脉 6621 长江
3.【答案】（1）①奇美。如“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些
冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”，作者通过比喻的修辞手法，塑造了一个美丽神奇的童话世界。②威严。如“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里”，写出了冰塔林严寒，凛冽，充满力量，令人敬畏的特点。
（2）①运用比喻的修辞手法，把冰塔林比喻成“琼瑶仙境”，生动形象地描绘出冰塔林神奇和壮美的景色。②运用虚实结合的表现手法，由“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶”联想到冰川在漫长时光里的演变。③突出视觉描写。“太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目”，表现出冰塔林在阳光照射下璀璨夺目的景象。
【解析】（1）本题考查概括和分析内容要点的能力。解答本题时，要从文章描写的句子中提取关键信息。
（2）本题考查赏析文章写作手法的能力。解答时，可以从修辞手法、表达方式、写景角度等方面进行分析。
所至
所见
所感
砾石堆上
接近冰山
爬过冰洞
置身冰窟
所至
所见
所感
砾石堆上
晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河、浩浩苍苍的冰天雪地
感叹造物主无所不能的创造力
接近冰山
屏风一般、各种图案
图案形状难以名状
爬过冰洞
许多冰的庄园冰的院落
自成一番天地
置身冰窟
纷纷扬扬的雪粒、千姿百
态的冰体、
太阳下的冰世界、冰山上纵横的裂纹
感慨自然永恒的存在和漫长的变化