高中Unit 5 Music教案设计

这是一份高中Unit 5 Music教案设计，共4页。
活动方式：Rle-play( SB，P51，Part 6)
活动内容: Interview ： Interview each ther abut music.
学情分析:
学生在日常生活中经常接触到不同类型的音乐和乐器，对该话题也相对比较熟悉，有话可说。以课本提供的两种乐器作为切人点，让学生仿照活动范例谈谈自己喜欢的音乐及原因，为讨论活动提供背景知识和语言表达知识。
1.通过角色扮演的形式讨论对不同乐器及音乐类型的偏爱，让学生真实地表达自己，提高学生的语言表达能力，促进学生逻辑思维能力的发展。
2.调动学生对音乐相关主题的认识，深化对该主题的理解。
学习活动:
1.活动准备：
几种不同类型的乐器。
2.活动过程：
(1)Ask students t lk at the pictures f Bagpipes and Pipa n Page 51 Part 6.
(2)Prvide students with mre pictures f different kinds f musical instruments.
Pian—stringed instrument
Guzheng—plucked stringed instrument
Vilin—stringed instrument
Erhu—bwed instrument
3. Rle-play.
Then rle-play the cnversatin. Which instrument d yu prefer? What kind f music d yu like? What makes it s special t yu? Use the examples and reasn list fr reference.
活动评价:
1.角色扮演，通过采访的形式，讨论喜欢的乐器和音乐类型，并能用正确语言阐述原因。
2.教师表扬表现优秀的学生，指出活动过程存在的问题，纠正错误的语言。
案例二
活动方式: Pair Wrk(SB,P53，Part 6)
活动内容: Discussin: Discuss the questins belw in pairs.
1.What are the advantages and disadvantages f being a member f a virtual chir?
2.Des a virtual chir really bring peple tgether? Why r why nt?
学情分析:
学生在之前的学习中已经对虚拟合唱团有所了解，为了使话题更贴近学生的生活，准备一段关于著名虚拟合唱团 Eric Whitacre 的 TED 视频材料“A virtual chir 2000 vices strng”。(网上搜索“A virtual chir 2000 vices strng”）
教学目标:
通过讨论，促进所学语言和文化知识的运用，提高语言表达能力，加深对主题意义的理解，帮助形成音乐与人生的正确价值观。
活动过程:
1.Playthe vide “Eric Whitacre： A virtual chir 2000 vices strng”，a famus virtual chir, and get students wrk in pairs t discuss what they think f the virtual chir.
2.Pair wrk.
(1)Wuld yu like t be a member f Eric Whitacre? Why r Why nt? What are the advantages and disadvantages f being a member f a virtual chir? Draw a mind map.
Fr example：
(2)D yur think a virtual chir can really bring peple tgether? Why r why nt?
3.Fill in the frm.
After the activity, ask students t fill in the bx and appreciate it.
活动评价:
案例说明
开展讨论教学活动，要求学生课前做好充分准备，形成自己的观点，寻找支持论据，深人挖掘主题。Date
Main argument
Supprting details
Reprter
Best participant