初中4.1 比例线段优秀ppt课件

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1.认识比例的各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。2.通过观察、分析、推理等思维活动来探究比例的基本性质，并灵活运用比例的基本性质进行简单应用。3.在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会不同领域数学内容知识之间的联系。
美丽的蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比约为 0.618
金字塔底面的边长与高之比都接近于0.618
你知道 0.618 这个比值的来历吗？
分别计算2和4，3和6的比值，你能发现什么？
如果两个数的比值与另两个数的比值相等，就说这四个数成比例。
【做一做】1. 分别计算下列比例式的两个内项的积与两个外项的积.
解：0.3×4=1.2；2×0.6=1.2.
a, b, c, d都不等于0
注意：a，b，c，d都不为0.
【例1】根据下列条件，求a：b的值.
【例2】已知 ，判断下列比例式是否成立，并说明理由.
【知识技能类作业】 必做题：1.下列各组数中，能组成比例的是(　　) A．3，5，6，10 B．3，6，8，9C．3，6，7，9 D．3，4，5，6
【知识技能类作业】 选做题：
本节课你学到了哪些知识？
1.如果两个数的比值与另两个数的比值相等，就说这四个数成比例.
【知识技能类作业】必做题
1.一个机器零件的长度是8毫米，画在比例尺是10：1的图纸上的长度是( ).A. 8分米B. 8毫米C. 8厘米D. 8米
则a+b=3k，b+c=4k，c+a=5k，三式相加得a+b+c=6k ①用①式分别减去上述三个式子，可得出解得a=2k，b=k，c=3k,