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统编版（2024）七年级上册语文复习：散文阅读答题技巧 学案
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统编版（2024）七年级上册语文复习：散文阅读答题技巧（一）理解词语含义1.体现作者情感态度、表现主旨的词语：从本义入手，找到相关语境；明确词语位置，是标题、主旨词还是情感词；从相关语句的语境中体验其情感。运用修辞的词语：理解词语本义；联系语境分析修辞；联系上下文理解其深层含义。有特殊指代义的词语：先在文中定位词语；根据语境分析，得出答案；将答案代入原文看是否恰当。含义特殊、反映深层含义的词语：解释词语本义，确定其色彩（感情色彩或语体色彩）；联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；结合文意确定从几个层面去解答。常见题型和模板1.“XX”一词在文中指什么？请解释这个词语的含义。模板：“XX”本来的意思是……，在文中指……，作者用这个词表达了……思想感情（或：达到……目的）。2.词语“XX”与“XX”矛盾吗？为什么？模板：不矛盾。在文中，“XX”是……的意思，是从……角度来说明的；“XX”是……的意思，是从……角度来说明的。两个词语合在一起，表达了……。（二）理解句子含义1.含蓄句：联系语境，揣摩句意；揣摩语句的感情因素；也可分析语句中的关键词。2.修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。3.结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。答题模式：手法+解释+情感（三）语段作用①内容上的作用（概括本段的主要内容）②结构上的作用A位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫B位于文章中间：承上启下（承接上文……为下文写……作铺垫）C位于文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题（文章中心、主题需要写出来）（四）环境描写的作用描写分为：人物描写+环境描写+细节描写/直接（正面）描写+间接（侧面）描写①交代故事发生的背景（时间、地点、人物）；②渲染……氛围；③烘托人物……心情/性格特点；④推动情节发展，为后文作铺垫。（五）题目作用①运用……（修辞）/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；②文章线索，贯穿全文；③题目象征……/文章主要描写对象；④表达了……（文章情感、主旨）。（六）叙事顺序的作用①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②插叙：概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰满，写出了人物的……性格特点。（七）叙事人称的作用①第一人称：叙述亲切自然，拉近读者和作者之间的距离，增强文章的真实感和亲切感。②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。（八）某个景/物的作用①照应标题，升华主题②行文线索，贯穿全文③象征……④表达了……（九）引用的作用（引用诗句、名言）①引用……丰富文章内涵，增加文章文采②引用位于文中：烘托人/物的……③引用位于文尾：点明中心，升华主题（十）散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比、烘托、欲扬先抑、联想想象、渲染衬托、以小见大、动静结合等。（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。增强文章的表现力。（2）托物言志作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，间接地表达自己的内心情感，使表达更含蓄，富于哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。（3）对比、烘托利用反差对比，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。（4）欲扬先抑使情节多变；形成鲜明对比；为感情作铺垫。联想想象可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。（6）渲染衬托渲染是指通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的表现手法。衬托是指不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。（7）以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，更有震撼力。（8）动静结合以动衬静，以静衬动，起到渲染、烘托的作用，相得益彰。（十一）散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。（十二）散文的人物形象1.人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。2.主要作用：①反映人物心理；②刻画人物性格特征；③交代人物的身份、地位；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。3.答题公式：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写方法，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……（人物形象）。
统编版（2024）七年级上册语文复习：散文阅读答题技巧（一）理解词语含义1.体现作者情感态度、表现主旨的词语：从本义入手，找到相关语境；明确词语位置，是标题、主旨词还是情感词；从相关语句的语境中体验其情感。运用修辞的词语：理解词语本义；联系语境分析修辞；联系上下文理解其深层含义。有特殊指代义的词语：先在文中定位词语；根据语境分析，得出答案；将答案代入原文看是否恰当。含义特殊、反映深层含义的词语：解释词语本义，确定其色彩（感情色彩或语体色彩）；联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；结合文意确定从几个层面去解答。常见题型和模板1.“XX”一词在文中指什么？请解释这个词语的含义。模板：“XX”本来的意思是……，在文中指……，作者用这个词表达了……思想感情（或：达到……目的）。2.词语“XX”与“XX”矛盾吗？为什么？模板：不矛盾。在文中，“XX”是……的意思，是从……角度来说明的；“XX”是……的意思，是从……角度来说明的。两个词语合在一起，表达了……。（二）理解句子含义1.含蓄句：联系语境，揣摩句意；揣摩语句的感情因素；也可分析语句中的关键词。2.修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。3.结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。答题模式：手法+解释+情感（三）语段作用①内容上的作用（概括本段的主要内容）②结构上的作用A位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫B位于文章中间：承上启下（承接上文……为下文写……作铺垫）C位于文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题（文章中心、主题需要写出来）（四）环境描写的作用描写分为：人物描写+环境描写+细节描写/直接（正面）描写+间接（侧面）描写①交代故事发生的背景（时间、地点、人物）；②渲染……氛围；③烘托人物……心情/性格特点；④推动情节发展，为后文作铺垫。（五）题目作用①运用……（修辞）/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；②文章线索，贯穿全文；③题目象征……/文章主要描写对象；④表达了……（文章情感、主旨）。（六）叙事顺序的作用①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②插叙：概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰满，写出了人物的……性格特点。（七）叙事人称的作用①第一人称：叙述亲切自然，拉近读者和作者之间的距离，增强文章的真实感和亲切感。②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。（八）某个景/物的作用①照应标题，升华主题②行文线索，贯穿全文③象征……④表达了……（九）引用的作用（引用诗句、名言）①引用……丰富文章内涵，增加文章文采②引用位于文中：烘托人/物的……③引用位于文尾：点明中心，升华主题（十）散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比、烘托、欲扬先抑、联想想象、渲染衬托、以小见大、动静结合等。（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。增强文章的表现力。（2）托物言志作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，间接地表达自己的内心情感，使表达更含蓄，富于哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。（3）对比、烘托利用反差对比，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。（4）欲扬先抑使情节多变；形成鲜明对比；为感情作铺垫。联想想象可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。（6）渲染衬托渲染是指通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的表现手法。衬托是指不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。（7）以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，更有震撼力。（8）动静结合以动衬静，以静衬动，起到渲染、烘托的作用，相得益彰。（十一）散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。（十二）散文的人物形象1.人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。2.主要作用：①反映人物心理；②刻画人物性格特征；③交代人物的身份、地位；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。3.答题公式：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写方法，生动形象地写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……（人物形象）。
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