初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）一 鱼图片课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）一 鱼图片课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了课前思考，第一节鱼，多种多样的鱼，淡水鱼，海水鱼，能在水中游动，鱼的特征，鱼依靠鳍运动，探究活动2观察鱼鳃，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗?
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类有脊柱；上节课学习的刺胞、扁形、线虫、环节、节肢动物等没有脊柱。
脊柱是连接鱼的身体各部分并支撑其体重的骨骼结构,对于鱼的运动和平衡起着重要的作用。
鱼是脊椎动物中种最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。鱼与人类的生活有着非常密切的关系。
有的在水体上层游动，有的在水体底部栖息
鱼有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水水域
有的以水生植物为食，有的生性凶猛，专门捕食其他水生动物
淡水鱼有著名的“四大家鱼”( 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等
鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水体的上层活动，以硅藻、绿藻等为食。
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，以浮游动物为食。
草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
青鱼体色为青黑色栖息在水体中下层主要以螺、蚌等软体动物为食。
著名的海水鱼有带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨(俗称大白鲨)等
带鱼身体呈带状，口大,背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。
鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。
大黄鱼为暖湿性近岸洄游性鱼类，常栖息于水深60米以内的中下层.
鲨鱼处于海洋食物链的顶端。鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的硬背侏儒鲨，还有凶猛的大白鲨。
石斑鱼分布于热带、亚热带暖水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变为雄鱼。
比目鱼栖息于海底，成鱼的眼移到身体的同一侧，没有眼的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼生在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应的。
思考：鱼为什么能在水中生活呢？
探究活动1：小组观察讨论鱼的外形
通过观察可以知道，鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样的体形有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻力。
鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
取一条鲫鱼(或其他常见鱼)，放在解剖盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的黏滑。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片。想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
观察结束后，须将鱼迅速放回清水中。
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。鱼鳃腮丝在水中会像毛笔一样散开，离开水会粘在一起。
将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合?用滴管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁)，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来。
鱼呼吸时，水流过鲫鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸
水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就进入鳃丝中的毛细血管;而血液里的二氧化碳就从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
鱼的主要特征是:1.生活在水中;2.体表常有鳞片覆盖;3.用鳃呼吸;4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。
鱼类食品中含有丰富的蛋白质、不饱和脂肪酸、矿物质和维生素等营养物质。
年画中的鱼寓意年年有余。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“授之以鱼，不如授之以渔”等格言给人以深刻的启示。
思考：我们能无限制的捕鱼吗？
无限制捕鱼是只图眼前利益，不顾长远发展的行为。为了合理利用和保护鱼类资源，我国《渔业法》规定，国家对渔业生产实行以养殖为主的方针。经过数十年的努力，我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到养殖业上。为了保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼,《渔业法》还规定“禁止在禁渔区禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。